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RAPPORTD'ACTIVITÉ

2018-2019www.epa-grandest.fr

2

UNE RÉNOVATION PÉDAGOGIQUE AMBITIEUSE

LA CONSTRUCTION DU RÉSEAU DE NOS ALUMNI, AMBASSADEURS D'ENTREPREND

RE POUR APPRENDRE

DITO

SOMMAIRE

2ÉDITO

5-6PRÉSENTATION EPA GRAND EST

7

LES PROJETS PÉDAGOGIQUES

8 9-10 11 12 13-14 15-16 17-19 20 21
22

LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

LES MINI-ENTREPRISES® DANS LE GRAND EST

DES PROJETS TOURNÉS VERS L'AVENIR

L'APRÈS MINI-ENTREPRISE®

DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES INNOVANTS

CONNECTÉS AUX RÉALITÉS DU MONDE ÉCONOMIQUE

LA VALORISATION DES MINI-ENTREPRENEURS

DES PARTENAIRES INVESTIS DANS LES PROJETS

L'ÉQUIPE EPA GRAND EST

NOS PARTENAIRES

4

PRÉSENTATION

EPA GRAND EST

155
19 3 4 250 420
177
jeunes acteurs d'un programme professionnels de l'entreprise associés 427
encadrants pédagogiques impliqués DE L'OPTIMISME ET DE L'AUDACE AU COEUR DE NOS PARCOURS

PARCOURS EPA

5

CE QUI NOUS ANIME

LA FORCE DU RÉSEAU NATIONAL ET INTERNATIONAL

" La Mini-Entreprise m'a permis de comprendre le fonction nement du monde du travail, avant mon départ en stage. Elle m'a aidé à avoir de l'aisance à l'oral et d'oser les choses. C'est une très belle expérience de travailler en équipe tout camarades de classe et surtout d'aller, ensemble, au bout d'un projet. »

Souhail,

du 6 Entreprendre pour Apprendre propose un seul programme pédagogique : la

Mini-Entreprise

. À vous de choisir le parcours qui correspond à vos attentes et vos besoins, en fonction du public concerné, du temps que vous souhaitez consacrer et des objectifs que vous voulez atteindre. LE

LES 3 PARCOURS

L'ESPRIT

D'ENTREPRENDRE,

C'EST QUOI ?

'est crir son tentiel eloer sa t oser ooser ses iée construire un ro et le ener à ie se ass er n es initiaties et es reat trouer sa lace ans une ée re

CONCRÈTEMENT,

ÇA SE PASSE COMMENT ?

Une journée

(ou demi-journée)

9-12 ans / 13-25 ans

RÉPONDRE

DÉVELOPPER

un concept

LE PRÉSENTER À L'ORAL

avec le soutien de professionnels

De 15h à 35h

selon les âges

9-12 ans / 13-25 ans

OBSERVER

son environnement

IMAGINER

collectivement des solutions pour l'améliorer

TRANSFORMER

une idée en projet et découvrir l'entreprise

6 à 10 mois, soit 60h minimum

réparties dans l'année

13-25 ans

TRANSFORMER

une idée en produit commercialisé

DÉCOUVRIR

son potentiel en prenant des responsabilités

RENCONTRER

des mentors du monde professionnel

ÉCHANGER

avec des jeunes qui vivent la même aventure

NOTRE MISSION

ééler le otentiel s nes

à et à

traers l'érience cte et collecti t

NOTRE VISION

our e e son aenir l'esit 'entrnre oit e une cosante ase e

Ces 3 acteurs

sont soutenus par u fur (représentant Entreprendre pour Apprendre) Les s accompagnent les jeunes et sont garants du cadre pédagogique construisent leur projet Les s issus du monde de l'entreprise guident les jeunes et apportent au projet des conseils et une vision métier, professionnelle 7 8

ULE E QUE

À traers la rencontre aec ses acteurs trise collec- tté association la couerte s ies-nantes etc e cours et istin secteur ic UEELE

EEEEELLE

WUDGXLVDQWFHW

tct LEEE En se sur son t sur les

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LLEEQUE

À traers le le -

sation tra collecti la tés et LEEE

UBÂUE

En inrer le contte et la situation liés à la es esoins un territoire les ac- t etc recul collectit rechercher in cter les n- ter s'inscrire ns une arche intellince collectie

E'UE E À UU

En inentant un cont ou e serice oant

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UELLEE E

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En roosant et en ettant en re la stratie e co-

ot et la e en aleur e son rouit ans un eace ent

EE LLE EUBL

EU' ter son à l'oral essionnels e en té e en éant ses u- tt

LES OBJECTIFS

PÉDAGOGIQUES

6 LES

MINI-ENTREPRISES®

Lycée

27,43 %Collège

37,42 %IE

16,13 %

Post-Bac

18,71 %

DANS LE GRAND EST

9

CollègeLycéePost

BacInitiative

EmploiTotal

Alsace

Lorraine

Champagne

Ardenne

Total

31 1918 775

7 152 6

30
20

9912 50

58 4329 25155

PAR CATÉGORIES

Ardennes

Marne Aube Haute

MarneMeuse

Vosges

Meurthe-et-Moselle

Moselle

Bas-Rhin

Haut-Rhin

15 projets

28 projets

12 projets4 projets

4 projets15 projets

8 projets

9 projets

58
projets 24
projets

57 projets

en filières générales27 projets en insertion professionnelle

42 projets

en filières professionnelles et technologiques29 projets en filières post-bac " Merci pour votre action. Quelle belle réussite. Je trouve Solene changée et beaucoup plus mature. Si on m'avait dit il y a quelques mois que Solène sortirait de sa coquille grâce à ce projet...

Bravo.. Vous avez tout notre soutien ! »

Valérie et Daniel De Angeli, parents de Solène 10

LES DYNAMIQUES DÉPARTEMENTALES

QUI SONT LES JEUNES QUI VIVENT UN PARCOURS

MINI ENTREPRISES L

DANS LE GRAND EST ?

DES PROJETS TOURNÉS

VERS L'AVENIR

Pour Maria, Solange et Mathieu : " CarBIOrante va continuer ! Nous sommes actuellement en train de remplir les

formalités juridiques pour démarrer notre société et allons bientôt reprendre la production. »

COT'N'CO, LYCÉE KLEBER, STRASBOURG

ARDEN'BEE O, MISSION LOCALE DE CHARLEVILLE

" Ce qui devait être un projet pédagogique, est devenu une véritable aventure humaine et entrepreneuriale »

BR'EYE, LYCÉE LOUIS VINCE DE METZ

11

L'APRÈS MINI-ENTREPRISE®

Jules BALESI

Fanny RAULIN

Léo DUTHUIT

" En tant que Responsable Alumni du Grand Est, je m'engage, aux côtés de l'ensemble des alumni régionaux, à continuer à entretenir le réseau : cela passe par une présence renforcée des alumni aux événements de l'association, non seulement aux championnats sur les trois territoires mais également à d'autres occasions qui nous permettront de promou voir et valoriser le réseau davantage. De plus, nous nous réunirons régu réseau. » " La Mini-Entreprise permet aux jeunes de se rendre compte de ce qu'on est poussent constamment vers le haut. J'ai ainsi pu développer une très grande de surmonter des obstacles. J'ai aussi découvert de nombreuses façons d'en coup moins peur lorsqu'on croit en soi. EPA m'a permis de vivre une expérience incroyable, de rencontrer des personnes inspirantes et de faire aujourd'huiquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9