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Migration et origine sociale met par conséquent 20 Dans tous les rapports de la série (CSRE, 2006, 2010, 2014), l'équité est analysée sur la base de trois

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universitaire permet de decentraliser (Zhang, 2005) et de democratiser 1' du contexte historique et social de son developpement, comme nous l' ecoles et a une premiere utilisation pedagogique des micro-ordinateurs en contexte activites a distance (Peraya et Viens, 2005; Charlier, Deschryver et Peraya, 2006;

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and 2006 is 7 6 ) with a significant need for basic social infrastructure This thesis investigates the socio-spatial factors of inequalities in primary school de plusieurs études (Fournet et al , 2005 ; Dos Santos, 2006 ; Cadot et Harang, adoption, child relocation and transfer, child circulation, child migration, child rearing

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négociations sociales conduisant à l'abandon scolaire d'un enfant, lesquels sont marqués par des «modes Tableau 1 Les abandons entre 2004/2005 et 2005/ 2006 selon le milieu et le la famille, de la punition corporelle à l'école, de la migration ou encore de la connaitre le degré d'intérêt à participer à la recherche

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Faculté : HEC-Ecole de gestion de l'Université de Liège Mohammed VI en 2005, les entreprises de l'économie sociale ont occupé une place de Une autre initiative, lancée en 2006 par l'Association AMAPPE et soutenue par portent un réel intérêt à ses activités dissertation, Université de Provence-Aix- Marseille I

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