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INSPECTION GENERALE

Exemplaire n°

RAPPORT

$8GH7 G( I·(F2I( 683ERIEURE

DES ARTS APPLIQUES DUPERRE

- juillet 2011 ²

N°10-09-03

Rapporteurs :

[.........], Inspecteur Général

LBBBBBBBBB@ $PPMŃOp G·MGPLQLVPUMPLRQ

[.........], Chargé de mission R.O.C. ² $XGLP GH O·(ŃROH VXSpULHXUH GHV MUPV MSSOLTXpV GXSHUUp - Juillet 2011

Inspection générale 1

NOTE DE SYNTHESE

AUDIT DE I·(F2I( 683(5H(85(

DES ARTS APPLIQUES DUPERRE

IH SUpVHQP UMSSRUP IMLP SMUPLH G·XQH pPXGH G·HQVHPNOH ŃRQVMŃUpH MX[ PURLV pŃROHV G·MUPV

appliqués de la Ville de Paris (Boulle, Estienne, et Duperré) composée de trois

PRQRJUMSOLHV HP G·XQ UMSSRUP de synthèse.

I·pŃROH M pPp IRQGpH MX ;H;H VLqŃOH VRXV OM IRUPH G·XQH © (ŃROH G·MUPV MSSOLTXpV SRXU

filles ªB (OOH Q·HVP G·MLOOHXUV GHYHQXH PL[PH TX·HQ 1E72B HQVPMOOpH MXÓRXUG·OXL UXH GXSHPLP-

Thouars, dans le 3ème arrondissement, elle est spécialisée dans les domaines de la mode et de la création textile mais les enseignements se sont élargis au design, à la communication visuelle ; une section se consacre par ailleurs à la céramique.

Les classes pré baccalauréat ont été fermées en 1983. Comme les deux autres écoles,

Duperré délivre à des étudiants rigoureusement sélectionnés un ensemble de diplômes

spécialisés %76 G0$ G6$$ PMLV SRXU O·HVVHQPLHO ŃHX[-ŃL QH V·LQVŃULYHQP SMV GMQV OH

cursus universitaire LMD (licence, master, doctorat) O·pPMNOLVVHPHQP VRuhaite donc pYROXHU MYHŃ OM ŃUpMPLRQ G·XQ PMVPHUB

8Q HIIRUP LPSRUPMQP M pPp IMLP SRXU RXYULU O·pŃROH VXU O·H[PpULHXU HP GHV SMUPHQMULMPV

nombreux ont été établis, aussi bien avec des universités françaises (Marne la Vallée,

Toulouse Le Mirail), que des écoles étrangères, et bien entendu de nombreuses entreprises dans le secteur du design, de la mode et de la création. FRPPH SRXU OHV GHX[ MXPUHV pŃROHV OM 9LOOH Q·M SMV VRXOMLPp VRQ PUMQVIHUP j OM 5pJLRQ HQ

2005. Elle assume donc le financement de ses investissements, et la majeure partie de ses

GpSHQVHV GH IRQŃPLRQQHPHQP j OMXPHXU G·HQYLURQ 14 PLOOLRQV G·HXURV SMU MQB IM JHVPLRQ GH O·pPMNOLVVHPHQP HVP MVVXUpH SMU XQH pTXLSH G\QMPLTXH TXL M ŃROOMNRUp MYHŃ les rapporteurs dans les meilleures conditions. Quelques observations doivent toutefois

être émises sur le suivi des matériels pédagogiques et la tenue des inventaires ; elles ne

GRLYHQP SMV MOPpUHU XQ PMNOHMX G·HQVHPNOH PUqV SRVLPLI PMUTXp SMU OM YRORQPp GH QH SMV VH contenter des acquis, de progresser eP G·pYROXHU YHUV GHV HQVHLJQHPHQPV GH OMXP QLYHMX en phase avec une demande très exigeante des professions de la mode et du luxe.

Rapporteurs :

[.........], Inspecteur Général

LBBBBBBBBB@ $PPMŃOp G·MGPLQLVPUMPLRQ

[.........], Chargé de mission R.O.C. ² $XGLP GH O·(ŃROH VXSpULHXUH GHV MUPV MSSOLTXpV GXSHUUp - Juillet 2011

Inspection générale 1

SOMMAIRE

INTRODUCTION .................................................................................... 3

1. I·(COLE DE LA MODE ET DU DESIGN ............................................................ 4

1.1. Une histoire déjà ancienne ............................................................... 4

1.2. )RUPHU MX[ PpPLHUV G·MUP GH OM PRGH HP GX VP\OH .................................. 4

2. LES ENSEIGNEMENTS ............................................................................ 6

2.1. Les contenus ................................................................................. 6

2.1.1. La filière design ........................................................................................ 6

2.1.2. La filière communication visuelle ................................................................... 9

2.1.3. IHV PpPLHUV G·MUP ..................................................................................... 10

2.1.4. Les classes préparatoires et de mise à niveau .................................................. 10

2.2. I·pŃROH SMU UMSSRUP j OM UpIRUPH I0G ................................................. 11

2.2.1. I·pŃROH GXSHUUp V·HVP IL[p ŃRPPH RNÓHŃPLI GH GpOLYUHU XQ PMVPHU SURIHVVLRQQHO

dès la mise en place de la réforme LMD ......................................................... 12

2.2.2. Un objectif difficile à atteindre ................................................................... 12

2.3. Les partenariats ........................................................................... 14

2.3.1. Des partenariats avec deux universités .......................................................... 14

2.3.2. Des coopérations le plus souvent ponctuelles avec des acteurs variés ..................... 14

2.3.3. La participation à des réseaux nationaux ........................................................ 15

2.4. I·RXYHUPXUH j O·LQPHUQMPLRQMO ........................................................... 15

2.4.1. 8QH YRORQPp G·RXYHUPXUH HP G·pŃOMQJHV.......................................................... 15

3. LES ELEVES, DU RECRUTEMENT A L·EMPLOI ................................................... 18

3.1. 8QH VpOHŃPLRQ VpYqUH G·H[ŃHOOHQPV PMX[ GH UpXVVLPH MX[ GLSO{PHV ............. 18

3.2. Les débouchés professionnels ........................................................... 19

4. LA GESTION DE L·ECOLE ...................................................................... 23

4.1. Un ensemble bâti correct, qui pourrait être mieux valorisé ..................... 23

4.2. Des moyens globalement adaptés ...................................................... 25

4.2.1. Les personnels mis à disposition par la Ville .................................................... 25

4.2.2. Les travaux réalisés par la Ville ................................................................... 26

4.3. Le cadre comptable ....................................................................... 28

4.3.1. Un cadre comptable très normé ................................................................... 28

4.3.2. Des comptes qui manquent de lisibilité .......................................................... 29

4.4. Les recettes ................................................................................. 30

4.4.1. IM VXNYHQPLRQ G·pTXLSHPHQP HP VRQ pYROXPLRQ .................................................. 32

4.4.2. La dotation de fonctionnement ................................................................... 32

4.4.3. IM PM[H HP OM ŃRQPULNXPLRQ MX GpYHORSSHPHQP GH O·MSSUHQPLVVMJH ........................... 33

4.5. Les dépenses ................................................................................ 34

4.5.1. Les dépenses de fonctionnement ................................................................. 35

R.O.C. ² $XGLP GH O·(ŃROH VXSpULHXUH GHV MUPV MSSOLTXpV GXSHUUp - Juillet 2011

Inspection générale 2

4.5.2. IHV GpSHQVHV G·LQYHVPLVVHPHQP GH O·pŃROH GXSHUUp ............................................ 36

4.6. Des réserves confortMNOHV ÓXVTX·HQ 200E ............................................. 39

4.7. (VPLPMPLRQ GX ŃRP GH IRQŃPLRQQHPHQP GH O·pŃROH GXSHUUp ....................... 41

LISTE DES RECOMMANDATIONS ................................................................... 42 LISTE DES PERSONNES RENCONTREES ............................................................ 43

Procédure contradictoire

Annexes

R.O.C. ² $XGLP GH O·(ŃROH VXSpULHXUH GHV MUPV MSSOLTXpV GXSHUUp - Juillet 2011

Inspection générale 3

INTRODUCTION

I·pŃROH GXSHUUp IRUPH GHV ÓHXQHV MX[ PpPLHUV GH OM ŃUpMPLRQ MXPRXU G·XQH VSpŃLMOLVMPLRQ

historique dans les métiers de la mode et du textile, qui sont les sections phares de

O·pŃROHB 0MLV OHV pPXGLMQPV MNRUGHQP MXVVL G·MXPUHV ŃOMPSV GX GHVLJQ MYHŃ OH GHVLJQ

JUDSKLTXHHWOHGHVLJQGquotesdbs_dbs20.pdfusesText_26

[PDF] [PDF] RAPPORT AUDIT DE LECOLE SUPERIEURE - Mairie de Paris

INSPECTION GENERALE

Exemplaire n°

RAPPORT

DES ARTS APPLIQUES DUPERRE

N°10-09-03

Rapporteurs :

LBBBBBBBBB@ $PPMŃOp G·MGPLQLVPUMPLRQ

Inspection générale 1

NOTE DE SYNTHESE

AUDIT DE I·(F2I( 683(5H(85(

DES ARTS APPLIQUES DUPERRE

PRQRJUMSOLHV HP G·XQ UMSSRUP de synthèse.

8Q HIIRUP LPSRUPMQP M pPp IMLP SRXU RXYULU O·pŃROH VXU O·H[PpULHXU HP GHV SMUPHQMULMPV

2005. Elle assume donc le financement de ses investissements, et la majeure partie de ses

Rapporteurs :

LBBBBBBBBB@ $PPMŃOp G·MGPLQLVPUMPLRQ

Inspection générale 1

SOMMAIRE

1. I·(COLE DE LA MODE ET DU DESIGN ............................................................ 4

1.1. Une histoire déjà ancienne ............................................................... 4

1.2. )RUPHU MX[ PpPLHUV G·MUP GH OM PRGH HP GX VP\OH .................................. 4

2. LES ENSEIGNEMENTS ............................................................................ 6

2.1. Les contenus ................................................................................. 6

2.1.1. La filière design ........................................................................................ 6

2.1.2. La filière communication visuelle ................................................................... 9

2.1.3. IHV PpPLHUV G·MUP ..................................................................................... 10

2.1.4. Les classes préparatoires et de mise à niveau .................................................. 10

2.2. I·pŃROH SMU UMSSRUP j OM UpIRUPH I0G ................................................. 11

2.2.1. I·pŃROH GXSHUUp V·HVP IL[p ŃRPPH RNÓHŃPLI GH GpOLYUHU XQ PMVPHU SURIHVVLRQQHO

2.2.2. Un objectif difficile à atteindre ................................................................... 12

2.3. Les partenariats ........................................................................... 14

2.3.1. Des partenariats avec deux universités .......................................................... 14

2.3.2. Des coopérations le plus souvent ponctuelles avec des acteurs variés ..................... 14

2.3.3. La participation à des réseaux nationaux ........................................................ 15

2.4. I·RXYHUPXUH j O·LQPHUQMPLRQMO ........................................................... 15

2.4.1. 8QH YRORQPp G·RXYHUPXUH HP G·pŃOMQJHV.......................................................... 15

3. LES ELEVES, DU RECRUTEMENT A L·EMPLOI ................................................... 18

3.1. 8QH VpOHŃPLRQ VpYqUH G·H[ŃHOOHQPV PMX[ GH UpXVVLPH MX[ GLSO{PHV ............. 18

3.2. Les débouchés professionnels ........................................................... 19

4. LA GESTION DE L·ECOLE ...................................................................... 23

4.1. Un ensemble bâti correct, qui pourrait être mieux valorisé ..................... 23

4.2. Des moyens globalement adaptés ...................................................... 25

4.2.1. Les personnels mis à disposition par la Ville .................................................... 25

4.2.2. Les travaux réalisés par la Ville ................................................................... 26

4.3. Le cadre comptable ....................................................................... 28

4.3.1. Un cadre comptable très normé ................................................................... 28

4.3.2. Des comptes qui manquent de lisibilité .......................................................... 29

4.4. Les recettes ................................................................................. 30

4.4.1. IM VXNYHQPLRQ G·pTXLSHPHQP HP VRQ pYROXPLRQ .................................................. 32

4.4.2. La dotation de fonctionnement ................................................................... 32

4.4.3. IM PM[H HP OM ŃRQPULNXPLRQ MX GpYHORSSHPHQP GH O·MSSUHQPLVVMJH ........................... 33

4.5. Les dépenses ................................................................................ 34

4.5.1. Les dépenses de fonctionnement ................................................................. 35

Inspection générale 2

4.5.2. IHV GpSHQVHV G·LQYHVPLVVHPHQP GH O·pŃROH GXSHUUp ............................................ 36

4.6. Des réserves confortMNOHV ÓXVTX·HQ 200E ............................................. 39

4.7. (VPLPMPLRQ GX ŃRP GH IRQŃPLRQQHPHQP GH O·pŃROH GXSHUUp ....................... 41

Procédure contradictoire

Annexes

Inspection générale 3

INTRODUCTION

4.7. (VPLPMPLRQ GX ŃRP GH IRQŃPLRQQHPHQP GH O·pŃROH GXSHUUp ....................... 41