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Exercices d'entrainement- 1er année- Latin Madame Bonamy Latin : Voici Cas Latins Fonctions b) Mon frère s'intéresse beaucoup à l'histoire automobile

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75006 PARIS COURS DE RÉVISION Leçons et exercices 5 ème LATIN Reproduction interdite Exemple : mon livre est masculin singulier • la fonction peut

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Reconstituer ensuite la déclinaison complète, au singulier et au pluriel, du nom rosa, ae, f (« la rose ») Le vocatif et le nominatif sont semblables IV En latin un

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On cherche donc un sujet singulier Oraculum, nom neutre de la 2ème déclinaison est le seul qui puisse être au nominatif dans cette proposition Apollinis : génitif

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dans ce cas, l'enseignement du latin ne se limite-t-il pas aux seuls pays dont il constitue à l'exercice de la traduction écrite, comme outil pédagogique, constitue justement d) Avec mon amie canadienne j'entretiens une correspondance

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En latin, les noms se déclinent c'est-à-dire qu'ils changent de terminaison selon leur fonction dans la phrase On appelle« cas » les formes différentes que prend un nom latin selon sa fonction dans la phrase CAS EN Exercice 1 Donnez la

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Pour enrichir mon expression, je peux utiliser des mots de la même famille que "La plus grande partie des mots français vient du latin, que les Romains ont

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Premièrement, l'apprentissage du latin permet de comprendre l'évolution historique du de travailler les deux aspects de cette matière : cours et exercices 1) « Avec toi me manquaient de ce fait les consolations dans mon affliction et une

Grammaire :

- Fonctions - Cas latins

Déclinaison :

1er déclinaison

2ième déclinaison

Civilisation :

La guerre de Troie

PS : Dans votre cours, vous avez la nouvelle séquence. Il y a le texte 3. Vous pouvez commencer à

traduire. Je peux corriger vos phrases à distance.

Complète le tableau ci-dessous :

Cas Latins Fonctions 1er déclinaison

SING Pluriel

2ième déclinaison

Sing Pluriel

Mettez le mot au cas demandé, recopiez la fonction du cas et donnez la traduction :

1) Reginas /cdv/ la reine

2) 3) 4) 5) 6)

7) Advena, ae, f : (nomin

8) 9) 10)

11) Fortuna, ae, f : (génitif singu

12) 13) 14)

15) Silva, ae, f : (datif

16) 17) 18)

19) Incola, ae, f (ablatif, pluriel

20) 21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
32)

33) Roma

34)
35)
36)
37)
38)
39)

3. Exercices sur les fonctions :

Complète le mot par la bonne terminaison :

1. L'esclave aime sa maîtresse.

2. La maîtresse aime son esclave.

3. L'esclave donne une rose à sa maîtresse.

4. Le maître donne des roses à la fille de la servante.

5. Le maître regarde les statues dans le temple de Minerve.

Vocabulaire

Ancilla, ae, f : la servante

Domina, ae, f : la maîtresse

Dominus, i, m : le maître

Filia, ae, f : la fille

Minerva, ae, f : Minerve

Rosa, ae, f : la rose

Servus, i, m : l'esclave

Statua, ae, f : la statue

Templum, i, n : le temple

Traduis les phrases suivantes:

1) Les Dieux sont les maîtres

2) Le fils de mon ami

3) Le maitre conduit (=ducit) les esclaves dans Rome

4) Nous envoyons (=mittimus) des esclaves aux maîtres

5) Tatius (=prénom) donne (=dat) la victoire aux romains

Exercices sur les fonctions

Utilise ton cours !!

1. Ajoute un sujet ou un groupe sujet dans chacune des phrases suivantes. Sois attentif au sens et aux

accords.

2. Dans les phrases suivantes, encadre le verbe, souligne en bleu le sujet et en orange le CIV.

3. Dans chaque phrase, encadre le verbe, souligne en bleu le sujet, entoure en bleu le CDV.

a) La pluie a surpris les vacanciers sur la plage. b) Aux Francofolies de Spa, de nombreux chanteurs ont offert au public des concerts de qualité. d) Le médecin a ordonné du repos à ce joueur de foot. e) Le délégué de classe parlera de nos projets au directeur. g) As-tu pensé à prendre ton maillot de bain ? sujet. a) Les élèves étaient très attentifs aux commentaires du guide. c) Les flots semblent immobiles ; pas le moindre souffle de vent. d) Quand les journées deviennent plus courtes, nous préférons rester à la maison. e) Malgré son âge, ma grand-mère demeure toujours aussi enjouée. f) Après la tempête, les dégâts étaient très importants. g) Ces exercices ne paraissent pas très difficiles. h) Quand serez-vous prêts ? i) Maxime a été élu délégué de classe. k) Attention, tu te montres trop souvent colérique ! l) Malgré les années, maman reste toujours aussi jeune.

6. Dans les phrases suivantes, souligne les compléments circonstanciels et identifie leur nuance.

a) Nous partirons bientôt. c) Je vous aiderai si je le pouvais. j) Je mange suffisamment sainement pour rester en forme. k) Cet élève a été puni pour sa négligence.

m) Cet été, sur les plages de Belgique, la RTBF radio est là pour vous faire gagner des cadeaux.

o) Précautionneusement, elle se para du bracelet qui se trouvait dans la boite à bijoux.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

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Grammaire :

Déclinaison :

1er déclinaison

2ième déclinaison

Civilisation :

La guerre de Troie

Complète le tableau ci-dessous :

Cas Latins Fonctions 1er déclinaison

SING Pluriel

2ième déclinaison

Sing Pluriel

1) Reginas /cdv/ la reine

7) Advena, ae, f : (nomin

11) Fortuna, ae, f : (génitif singu

15) Silva, ae, f : (datif

19) Incola, ae, f (ablatif, pluriel

33) Roma

3. Exercices sur les fonctions :

Complète le mot par la bonne terminaison :

1. L'esclave aime sa maîtresse.

2. La maîtresse aime son esclave.

3. L'esclave donne une rose à sa maîtresse.

4. Le maître donne des roses à la fille de la servante.

5. Le maître regarde les statues dans le temple de Minerve.

Vocabulaire

Ancilla, ae, f : la servante

Domina, ae, f : la maîtresse

Dominus, i, m : le maître

Filia, ae, f : la fille

Minerva, ae, f : Minerve

Rosa, ae, f : la rose

Servus, i, m : l'esclave

Statua, ae, f : la statue

Templum, i, n : le temple

Traduis les phrases suivantes:

1) Les Dieux sont les maîtres

2) Le fils de mon ami

3) Le maitre conduit (=ducit) les esclaves dans Rome

4) Nous envoyons (=mittimus) des esclaves aux maîtres

5) Tatius (=prénom) donne (=dat) la victoire aux romains

Exercices sur les fonctions

Utilise ton cours !!

1. Ajoute un sujet ou un groupe sujet dans chacune des phrases suivantes. Sois attentif au sens et aux

2. Dans les phrases suivantes, encadre le verbe, souligne en bleu le sujet et en orange le CIV.

3. Dans chaque phrase, encadre le verbe, souligne en bleu le sujet, entoure en bleu le CDV.

6. Dans les phrases suivantes, souligne les compléments circonstanciels et identifie leur nuance.