Tableau récapitulatif des sujets de BAC Sciences en 1° L et ES
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Sujet officiel complet du bac ES-L Sciences (1ère) 2014 - Liban
1 : REPRÉSENTATION VISUELLE (8 points) Philippe M, jeune porte- parole de la fondation des
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9 janvier 2012
FOADEnseignement scientifique
en première L et ESFOAD 9 janvier 2012
9 h 45 : Questions des professeurs
10 h 40 : Travail en équipe dans les établissements
11 h 10 : Remontées des équipes et mise en commun
11 h 30 : Réponses aux questions
12 h : Fin de la formation
`Bulletin officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010 (arrêté du 21-7-2010 -J.O. du 28-8-2010 -NOR :MENE1019645A) : Programme d'enseignement
spécifique de sciences en classe de première des séries économique et sociale et littéraire `Bulletin officiel n°16 du 21 avril 2011 (note de service n°2011-039 du 24-3-2011 ²NOR :MENE1105935N): Épreuve anticipée
G·HQVHLJQHPHQP VŃLHQPLILTXH HQ VpULH pŃRQRPLTXH et sociale et en série littéraire du baccalauréat généralInspections pédagogiques
régionales de PC et SVT3Les textes officiels
`2 thèmes communs SVT /physique-chimie xReprésentation visuelle x1RXUULU O·OXPMQLPp `1 thème SVT xFéminin/ masculin `1 thème SPC xLe défi énergétiqueInspections pédagogiques
régionales de PC et SVT4 scientifiqueInspections pédagogiques
régionales de PC et SVT5 `Un exemple non fonctionnel :`Un exemple fonctionnel1h30 par semaine pour les
élèves avec disponibilité
des 2 professeurs sur le créneauLe plus souvent demi-
groupes avec alternanceSVT/PC
Parfois classe entière avec
éventuellement co-
intervention des deux enseignantsSVTSPC
sem11h gpe11h gpe2 sem21h gpe21h gpe1 sem31h gpe11h gpe21h classe entière
Sem 41h gpe21h gpe1
1h classe entière
Deux exemples
3MV G·LGHQPLILŃMPLRQ 697C 3F
Approche par Compétences
Inspections pédagogiques
régionales de PC et SVT61. Faire acquérir une culture scientifique
2. Contribuer à la construction de
compétencesUne formation scientifique
Des compétences sociales et civiques
Une convergence des disciplines
IHV PHŃOQRORJLHV GH O·LQIRUPMPLRQ HP GH OM
communication3. Histoire des arts
4. Evaluation
Inspections pédagogiques
régionales de PC et SVT7 "La culture scientifique implique l'intégration de savoirs scientifiques avec la capacité de tirer des conclusions fondées sur des faits objectifs, en vue de comprendre le monde naturel et les changements qui y sont apportés par l'activité humaine, et de contribuer à la prise de décisions à leur propos.»(OCDE) conceptuelslui permettant de comprendre les problèmes scientifiques qui se posent dans les sociétés.Inspections pédagogiques
régionales de PC et SVT8Une culture scientifique
`I·MVSHŃP ŃXOPXUHO doit donc être privilégié dans ce programme`Pas comme une simple juxtaposition de deux disciplines mais une pPXGH GH POqPHV SMU O·MSSURŃOH ŃURLVpH GH OM ŃOLPLH GH OM SO\VLTXH des sciences de la Terre et des sciences de la vie
`Chaque discipline a des apports indépendants, originaux et spécifiques `Une convergence des disciplines :ŃUne approche systémique: prendre conscience de la multiplicité GHV MSSURŃOHV V·LQPHUURJHU GH IMoRQ j PXOPLSOLHU OHV pŃOMLUMJHV UHŃOHUŃOHU GHV H[SOLŃMPLRQV GMQV GLIIpUHQPV GRPMLQHV MYMQP G·HQ confronter les implications.
ŃOn rejoint ainsi les sciences économiques et sociales, les PMPOpPMPLTXHV O·OLVPRLUH-JpRJUMSOLH O·pGXŃMPLRQ ŃLYLTXH juridique et sociale par exemple
`Des débats argumentés conduisant à proposer une argumentation scientifique portant sur des questions de société, sur les avantages et limites des avancées scientifiques et technologiques ou sur des problématiques de santé ou de développement durable.