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un même mot désigne à la fois une unité de mesure et un outil de mesure/un objet : mètre (CM2) Comparaison sans mesurage Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Merci d'en prendre bonne note, de me rendre mon permis et de me laisser

FICHE GM 02 Compétence : Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs Objectif : Choisir la bonne unité de mesure

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Donner du sens aux unités usuelles correspondant aux différentes mesures Différencier heure et durée sur les activités d'une journée de classe (CE2) On va mesurer l'aire des 2 espaces : vous pouvez prendre des instruments de

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Pour choisir la bonne unité, il faut connaître des ordres de grandeurs: •L'unité légale est le mètre (m) La règle du tableau mesure 1 mètre •Le centimètre (cm) et

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Difficultés à choisir l'unité de mesure appropriée à la grandeur : centimètre, mètre ou kilomètre pour les longueurs ▫ Difficultés à trouver la bonne unité parmi les unités et sous-unités de la grandeur : km au CE1 puis en mm au CE2) ;

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MÉMO ➁ Pour exprimer une mesure de masses, il faut choisir la bonne unité MÉMO g = gramme dag = décagramme hg = hectogramme kg = kilogramme

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Il ne pourra prendre sens pour les élèves que Utiliser les unités de mesure ; estimer une mesure P 7 Connaître et choisir la bonne unité de masse : g ou kg

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Compétence 1 : Je sais choisir la bonne unité pour indiquer une mesure de longueur Consigne 1 : Quelle unité vas-tu utiliser pour mesurer ? ○ la longueur

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Grandeurs et mesures : -Apprendre et comparer les unités usuelles : durée bon de commande, achat de matériel, parcourue, choisir le bon instrument