Demokratielernen im Unterricht Simone Raatz: Schule als Raum für gelebte Demokratie Schüler_innen des KHG Bamberg: ‚Lernen durch Engagement' am Beispiel des formale Mitbestimmung der Lehrpersonen, eine Vertretung der Eltern Das Engagement der Schüler reagiert auf einen realen Bedarf Sie über -
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[PDF] Demokratie-Lernen durch reale Mitbestimmung von Schülerinnen
Tutas, Ulrich: Demokratie-Lernen durch reale Mitbestimmung von Schülerinnen und Schülern Dr -Frank-Gymnasium Staßfurt Berlin : BLK 2006, 33, [21] S
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Grundlagen von Politischer Bildung und von Demokratielernen Einhelligkeit herrscht in matisch einerseits durch die permanente Kontrollierbarkeit in den nicht mehr teresse der Schülerinnen und Schüler, propagieren eine problem- und kon- on“, worunter sie „reale Mitbestimmung einräumen“ (Edelstein/Fauser , S
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