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Table des matières

Les inscriptions au PAF 2019-20207La consultation du plan7L"offre de formation8Conseils lors de la consultation de l"offre de formation91. Activer les signets du catalogue92. La recherche par mot-clé9Les modalités d'inscription10Qui peut candidater ?10Le nombre de voeux possibles10Le nombre d"heures de formation accordées10Les éléments nécessaires à l"inscription10Besoin d"aide ?10Accéder à l'application " GAIA - INDIVIDUEL »11La procédure d"inscription sur " GAIA - INDIVIDUEL »12Les candidatures13L'avis du chef d'établissement ou de service13Le traitement des candidatures13Les résultats de la sélection13Le calendrier des actions de formation13L"indemnisation13AAP_ - ARTS APPLIQUES14AAP_01 - DEVELOPPER LA CRÉATIVITÉ DEF ET ENJEUX14ACL_ - ACTIONS CULTURELLES15ACL_07 - OBJECTIF 100% EAC (SECOND DEGRÉ)15ACL_08 - OBJECTIF 100% EAC (INTERDEGRÉ)17ACL_09 - PRÉAC MÉMOIRES DU TRAVAIL17ALLP - ALLEMAND EN LP20ALLP02 - ENSEIGNER BIVALENCE ALLEMAND LP20APL_ - ARTS PLASTIQUES21APL_04 - DÉCOUVERTE DES EXPOSITIONS DU TRIPOSTAL21BBLT - BIOCHIMIE-BIOLOGIE EN LT22BBLT02 - LA REFORME DU LYCEE22BSLP - BIOTECHNOLOGIE SANTE ENVIRONNEMENT LP23BSLP03 - NOUVEAU BAC PROFESSIONNEL COIFFURE23BSLT - BIOTECHNOLOGIE SANTE ENVIRONNEMENT LEGT24BSLT04 - MISE A JOUR DES CONNAISSANCES PROFESS24CAST - CULTURE ACADEMIQUE SCIENCES ET TECHNOLOGIES25CAST01 - LA POLICE SCIENTIFIQUE ET JUDICIAIRE25CAST02 - ABORDER LES SCIENCES PAR LE BIAIS DU JEU25CAST03 - ARCHÉOLOGIE, SCIENCES ET INVESTIGATION26CAST04 - A L'ORIGINE, LE SOLEIL ET L'OCEAN26CAST05 - DÉCOUVERTE DES MUSEES DE DK ET ENVIRONS271

CAST06 - RECHERCHE DES INFORMATIONS DE L'UNIVERS27CAST70 - FORMATION DES ENSEIGNANTS MISSIONNÉS CAST28CIN_ - CINEMA29CIN_02 - LE CINÉMA POUR INTERROGER LE RÉEL29CIN_03 - CINÉMA ET PÉDAGOGIE DE PROJET29CIN_04 - CINÉMA : DE LA THÉORIE À LA PRATIQUE30DNL_ - DNL ET AICL (APPR. INTEGRE CONTENU ET LV)31DNL_01 - RENFORCEMENT LINGUISTIQUE ANGLAIS31DNL_02 - DNL ET AICL EN ALLEMAND32DNL_03 - IMMERSION EN ESP. POUR TOUS33DNL_04 - LV AU SEIN DES CLASSES DE MATHS33DNL_05 - ACTIVITÉS MATH. ET SC. EN ANGLAIS34DNL_06 - ENSEIGNER L'HG EN LV34DNL_07 - PRÉPARATION À L'HABILITATION.35DNL_08 - IMMERSION EN ESP. (PROFS DE DNL)36DNL_09 - ENSEIGNER L'HG EN LV36DNL_10 @ DEVELOPPER COMPETENCES LV38DNL_11 @ FINALITES & STRATEGIES PEDA.38DNL_12 - CONCEPTION/ANALYSE D'UN PROJET39DNL_13 @ ARTICULER AICL ET LVE39DNL_16 - AICL/DNL EN EUROPE40DNL_17 @ ANALYSE DE SITUATIONS PROF.40DNL_18 @ COMMUNICATION/MISE EN ACTIVITE41DNL_19 - ARTICULER DNL ET LVE42DOC_ - DOCUMENTATION43DOC_05 - ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET A L'INFORMATION43ECST - ENSEIGNEMENT COMMUN DES SCIENCES ET TECHNO.45ECST01 - LES ENSEIGNEMENTS DE SCIENCES AU CYCLE 345ECST70 - FORMATION DE FORMATEURS ECST45EDOR - EDUCATION A L'ORIENTATION46EDOR01 @ AMÉLIORATION PRISE EN CHARGE ACTIONS MLDS46EDOR02 @ PORTFOLIO ET RESSOURCES DANS FOLIOS46EDOR03 @ RESSOURCES ONISEP LEGT - CADRE DES 54H47EDOR04 - ACCOMPAGNER LES LYCÉENS VERS LES CPGE47EDOR05 - ACCOMPAGNER LES LYCÉENS LEGT VERS L'UNIV47EDOR06 - ACCOMPAGNER LYCÉENS TECHNO VERS LES IUT49EDOR07 - ACCOMPAGNER LYCÉENS VERS ÉTUDES DE SANTÉ52EDOR08 - DIVERSIFIER ORIENTATION LYCÉE : VOIE TECH53EDOR09 @ TITACTION : PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE54EDOR10 - PROGRAMME PLURIANNUEL D'ORIENTATION LYCÉE54EXER - EXERCER SON MÉTIER D'ENSEIGNANT55EXER01 - COMPRENDRE LES PROCESSUS COGNITIFS DANS L55EXER02 - CONFORTER LA POSTURE DE L ENSEIGNANT57EXER03 - VARIER SES METHODES - RENOUVELER SA PEDAG57EXER06 - DEVELOPPER SON BIEN ETRE AU TRAVAIL592

EXER07 - FAVORISER LA MOTIVATION DES ELEVES62EXER08 - ACCOMPAGNER LES ELEVES POUR EVITER LE DEC64EXER09 - ROLE ET POSTURE FACE AU HARCELEMENT67EXER10 - PLACE DE L ORAL DANS LES APPRENTISSAGES68EXER11 - PLACE DU TRAVAIL PERSONNEL DANS LES APPRE69EXER12 @ ENSEIGNER AUTREMENT AVEC PEDAGO INVERSEE69EXER13 - MIEUX ACCOMPAGNER LE PARCOURS DE L ELEVE70EXER70 - FORMATION DE FORMATEURS DU GROUPE EXER70FORE - FORMATION DES FORMATEURS ESPE71FORE01 - APPROFT DES COMPT FORMATION 2ND DEGRE71FORE02 - EXPERTISE DE FORMATION FONDAMENTAUX EN M171FORE03 - EXPERTISE FORMATION : RECUL RÉFLEXIF M173FORE04 - EXPERTISE FORMATION : FONDAMENTAUX EN M274FORE05 - EXPERTISE DE FORMATION RECUL REFLEXIF M276FORE07 - PRÉPARATION AUX ÉPREUVES DU CAFFA77FORE08 - ACCOMPAGNER LES RÉFÉRENTS DEVOIRS FAITS79FORE09 - POSER DES REPERES POUR FORMATION A LA DNL80FORE10 - CONSTRUIRE DES FORMATIONS INTER DEGRES80FORE11 - FORMATION DISPO D'ACCOMPAGNEMENT RENFORCE81FORE12 - APPRENDRE PAR LE JEU SERIOUS GAME81FORE13 - PRATIQUES INNOVANTES DE FORMATION85FORE14 - VULNÉRABILITÉ EN CONTEXTE SCOLAIRE86FORE16 - COORD 1ER ET 2ND D POUR FORMATION ETABT87HEG_ - HISTOIRE ET GEOGRAPHIE88HEG_03 - APPFONDIR LES SAVOIRS DISC ET LEUR DIDACT88IDIS - ACTIONS INTERDISCIPLINAIRES89IDIS01 - FAIRE PROGRESSER LES ELEVES DE 3EME PP89IDIS02 - ADAPT. ÉVOLUTION RÉFÉRENTIEL BTS ELECTRO90IDIS03 @ PROJET LETTRES-MATHS/DES ROMANS À ÉNIGMES91IDIS04 - JEIA JOURNEE ENSEIGN.INFORMAT/ALGORITHM.91IDIS05 - MAÎTRISE LANGUE FRANÇAISE & MATHÉMATIQUES92IDIS06 - DÉVELOPPER ENSEIGNEMENTS AÉRONAUTIQUES93IDIS07 - ENERGIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE94IDIS08 - COMPRENDRE LES ENJEUX DE L OCEAN MONDIAL94IDIS09 - ECOMOBILITÉS95IDIS10 - PROJET BASSIN MINIER - M3T95IDIS11 - FORMATION TARA EXPLORATION GRS896IDIS12 - NOURRIR L'HUMANITÉ96IDIS13 - MENER UN PROJET EDD SUR SON TERRITOIRE97IDIS14 - ÉVALUATION COMPÉTENCES ACQUISES EN VAE97IDIS15 - L'APPRENTISSAGE DE LA CULTURE DU RISQUE100IDIS16 - RÉFÉRENTS EDD100IDIS17 - ACCOMP ET VALORISER MOBILITE ELEVES EN UE101IDIS18 - ESPRIT DE DÉFENSE ET DE CITOYENNETÉ101IDIS19 @ CONSTRUCTION/MISE EN ŒUVRE PARCOURS SANTE102IDIS20 - ENSEIGNT TRANSVERSAL HISTOIRE DES ARTS1033

IDIS21 - CITÉS-JARDINS / VILLE-NATURE104IDIS22 - FAVORISER TRAVAIL DE MEMOIRE DES JEUNES104IDIS55 - CULTURE COMMUNE STL STI2D REFORME LYCEE105IDIS56 - FONCTIONNEMENT DES INSTITUTIONS REFL105IDIS57 - APPROCHE HISTORIQUE DS ENSEIG SCIENT.106IDIS58 - DEVELOPPER ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE106IDIS59 - HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE107LET_ - LETTRES108LET_03 - REPRESENTATIONS DU MONDE108LVI_ - ENSEMBLE DES LANGUES VIVANTES109LVI_01 -TRANSFORMER LA VOIE PRO EN LV109LVI_02 - ACCOMPAGNER TRANSFO VP LV109LVI_04 - PROMOUVOIR INCLUSION SCOL. EN LV110LVI_70 - FORMATION DE FORMATEURS111MPLS - MAISON POUR LA SCIENCE112MPLS01 - SCIENCES ET AUTRES DISCIPLINES112MPLS02 - UN AUTRE REGARD SUR LE QUOTIDIEN113MPLS03 - NOUVELLES TECHNOLOGIES ET NUMERIQUE115MPLS04 - APPROFONDIR MES CONNAISSANCES DISCIPLIN.117MPLS05 - LA SCIENCE DS 1 MONDE EN PLEINE EVOLUTION120MPLS06 - MENONS L'INVESTIGATION SUR L'EAU (EDD)121MPLS07 - ABORDONS DES MATHS EN SCIENCES122MPLS08 @ PRENONS LES MESURES !123MPLS09 - SÉMINAIRE COLLÈGES PILOTES123MPLS10 - FORMATIONS TERRITORIALES124MPLS70 - SÉMINAIRE DES ACTEURS DE LA MPLS124NEO_ - FORMATION NEO TITULAIRE125NEO_01 - GERER SA VOIX A L'ENTREE DANS LE METIER125NEO_03 - ERREURS ET RÉUSSITES DES ÉLÈVES125NEO_04 - L'ATTENTION ET LA CONCENTRATION126NEO_05 -POURQUOI ENSEIGNER ? PROJET D'ENSEIGNEMENT126NEO_06 - DIMENSION ÉDUCATIVE DE L'ENSEIGNEMENT127NEO_07 - DEONTOLOGIE DE L'ENSEIGNANT127NEO_08 - ACCOMPAGNER ÉLÈVE ACQUISITION AUTONOMIE128NUME - NUMERIQUE EDUCATIF129NUME01 @ CONCEVOIR UN SITE WORDPRESS129NUME02 - EVALUER LES COMPETENCES PAR LE NUMERIQUE129NUME04 @ JEUX SERIEUX ET ESCAPE GAMES EN CLASSE130NUME05 @ IMPRESSION 3D ET PROJETS PEDAGOGIQUES130NUME06 @ MEDIATISATION DE SUPPORTS PEDAGOGIQUES131NUME07 @ APPRENDRE ET MEMORISER AVEC LE NUMERIQUE131NUME08 @ DEBUTER AVEC LE NUMERIQUE132NUME09 @ DEVELOPPER VOTRE PÉDAGOGIE AVEC L'ENT132NUME10 @ BIEN UTILISER LE TBI DANS SA PRATIQUE133NUME11 @ FORMATION DES WEBMESTRES DISCIPLINAIRES1334

NUME12 @ ADMINISTRER L'ENT SN9962134NUME15 @ CREER DES LIVRES NUMERIQUES134NUME16 @ LA REALITE AUGMENTEE135NUME17 @ LANGUAGE DU WEB ET OUTILS NUME.135NUME21 @ TRAVAILLER AUTREMENT : LA CLASSE INVERSEE136NUME22 @ UTILISATION ET PROGRAMMATION D'UN DRONE136NUME27 - UTILISER LES TABLETTES EN COLLEGE137NUME29 - ROBONUMERIQUE ET PROGRAMMATION137NUME30 - CITOYENNETÉ ET ETHIQUE A L'ERE NUMÉRIQUE138NUME31 - FABRIQUER POUR APPRENDRE OU SE FORMER138NUME33 - REGLEMENTATION & PROTECTION DES DONNEES139NUME70 @ FORMATION PERSONNE RESSOURCE NUME140PHI_ - PHILOSOPHIE141PHI_02 @ ART ET INTERPRÉTATION141PHI_04 @ L'IDÉE DE PEUPLE141PHI_06 @ L'ÉCONOMIE, QUELS FONDEMENTS?142PHI_08 @ NAÎTRE ET HÉRITER142PS2D - PROFESSEURS STAGIAIRES SECOND DEGRE143PS2D01 - INNOVATION PEDAGOGIQUE STAGIAIRES TPS PL143PS2D02 - FORMATION A ESPE PROFS STAGIAIRES TPS PL143PS2D06 - FORMATION LV POUR DU INTER LANGUES144PS2D09 - STAGE INTER-SCIENCES : POUR DU145PS2D12 - METTRE EN ŒUVRE LE PEAC : POUR DU146PS2D16 - FORMATION DOC POUR DU147PS2D17 - FORMATION SES POUR DU148PS2D20 - FORMATION EN BASSIN STAGIAIRES TEMPS PLEI148PS2D21 - COMPL FORMATION TRANSV STAG MI TPS149REAE - RECONVERSION ET ADAPTATION A L'EMPLOI150REAE05 - GRH - COORDINATION ACA ACC PERSONNALISE150RECH - PRATIQUE ET RECHERCHE151RECH01 - ÉGALITÉ GARÇONS/FILLES151RECH02 - EFFICIENCE COGNITIVE151RECH03 - DIFFÉRENCIER PAR LES ARTS152RECH04 - COMPRENDRE ET MEMORISER : MECANISMES152RECH05 - PEDAGOGIE COOPERATIVE ET CLIMAT SCOLAIRE153RECH06 - EDUCATION A L'INFO EN TERRITOIRE153REP_ - RESEAU ENSEIGNEMENT PRIORITAIRE154REP_04 - SENTIMENTS DE CONFIANCE ET PRAT. ART154REP_05 - EVALUATION POSITIVE DES ELEVES154REP_06 - FAVORISER LE TRAVAIL PERSONNEL DES ELEVES155REP_08 - MAITRISER LA LANGUE A TRAVERS SCIENCES155REP_09 - LIRE ET ECRIRE EN MATHEMATIQUES156REP_18 - LIRE LA VILLE, DISPOSITIF EN REP+156REP_19 - CONFÉRENCES ÉDUCATION PRIORITAIRE157TUTE - FORMATION DES TUTEURS ESPE1585

TUTE02 - COORDINATION TUTEURS TERRAIN ET ESPE 2D D158TUTE04 - FORMATION DES PROFS D'ACCUEIL 2ND DEGRE158TUTE05 - FORMATION MAITRES D'ACCUEIL TEMPORAIRE159TUTE06 - FORMATION TUTEURS STAGIAIRES 2ND D160TUTE10 - JOURNEE ACCUEIL INSTITUTIONNEL PROF STAG1616

Les inscriptions au PAF 2019-2020

L'inscription aux formation à public volontaire s'effectue uniquement en ligne depuis le portail Eduline disponible à l'adresse https://eduline.ac-lille.fr Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Inscription individuelle

Les inscriptions sont ouvertes

du 1

2 juin au 10 juillet 2019 et du 22 août au 9 septembre 2019

Rel evez au préalable les numéros des dispositifs (1

9A009xxxx) et modules dans lesquels vous voulez vous inscrire.

Vous avez droit à 5 vœux classés par ordre de préférence.

La consultation du plan

Vous pouvez consulter l'offre de formation sur le site académique http://www1.ac-lille.fr/paf V ous tes per sonn els A dministratifs, t echniques, sociaux et de santé (ATSS) r endez -vous sur l'Application iPAF !

http://ipaf.ac-lille.fr/ipaf/web/ L'application i-PAF permet de consulter de façon dynamique le Plan académique de Formation (PAF) pour les personnels ATSS

à l'aide d'une recherche multicritères.

La r echerche peut s'effectuer par thème de formation, par ty pe d' inscription, par empl oi-type (répertorié sur la première page du

CREP),

domaine de compétences, compétences et mots clés (expression exacte ou non).

Certains de ces critères peuvent êtr

e combinés afin d'affiner la recherche. Il

est également possible d'effectuer une sélection des modules de formation pour en faire un relevé sous format pdf. 7

L'offre de formation

Pour vous guidez lors de votre consultation, voici la p résentation des différents champs qui constituent une offre

Public

Ce champ précise le type de public qui peut s'inscrire à la formation. Il est important de le prendre en compte

avant de

s"inscrire : vous devez correspondre au public cible pour pouvoir être retenu lors de la sélection des candidatures. Dans le cas

contraire, votre candidature sera refusée avec la mention "hors public". Objectifs Ce champ décrit les objectifs principaux de la formation.

Contenu Ce champ décrit le contenu de la formation et précise quelques compétences développées par cette formation le cas échéant.

Orientation

L'orientation est un élément structurant du cahier des charges qui traduit la politique de formation des personnels, et ses

différents axes. Vous pouvez les consulter dans le cahier des charges triennal de la formation tout au long de la vie.

Durée Une journée de formation correspond à 6 heures.

Modalité

La formation peut se dérouler en présentiel, à distance ou de manière hybride, c'est-à-dire avec à la fois du présentiel et du

distanciel.

En présentiel

Les stagiaires et le formateur sont en face à face pédagogique dans un même espace.

Distanciel

Le formateur et les stagiaires sont dans des espaces distants. Les communications peuvent être synchrones ou asynchrones. Ce type de formation est identifiée, dans le catalogue, par un @ Synchrone Les acteurs communiquent en temps réel. Asynchrone Les acteurs communiquent en temps différé.

Hybride

La formation combine des séquences en présentiel et en distanciel. Ce type de formation est identifiée, dans le catalogue, par un @ Type Un dispositif de formation peut contenir des modules de formation obligatoires ou facultatifs.

Si vous souhaitez vous inscrire à un module de formation compris dans un dispositif qui contient un ou des modules

obligatoires, vous devrez obligatoirement vous inscrire à ceux-ci pour suivre le module facultatif.

Si vous ajoutez à votre sélection un module facultatif lié à un module obligatoire, l'application

GAIA ajoutera automatiquement

le module obligatoire à votre sélection.

Inscription

L'inscription à public volontaire implique de procéder à une inscription individuelle lors de l'ouverture de la campagne

d'inscription dans Gaia -Individuel. Ces actions sont signalées par un bandeau bleu.

En revanche, vous ne pouvez pas vous inscrire aux formations à public désigné, c'est l'institution qui désigne les personnes

devant suivre la formation (exemple : formations d'adaptation à l'emploi). Ces actions sont signalées par un bandeau gris.

Priorité

nationale

Chaque année, une circulaire de la DGAFP relative aux priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au

long de la vie des agents de l"État détermine les grands axes de formation. L"académie de Lille en retient plus particulièrement

quelques unes.

Priorité

académique L'académie de Lille définit également ses propres priorités de formation. 8 Conseils lors de la consultation de l'offre de formation

L'offre de formation est répartie dans les différents catalogues disponibles, au format PDF, sur le site académique à l'adresse

http://www1.ac-lille.fr/paf

1. Activer les signets du catalogue

La lecture du catalogue s'effectue à partir d'un lecteur de format PDF, par exemple

2. La recherche par mot-clé

Vous avez la possibilité d'effectuer une recherche par mot-clé à partir du document PDF. 1 2 3 9

Les modalités d'inscription

Qui peut candidater ?

La campagne d'inscription aux stages Public Volontaire concerne tous les personnels de l'Académie.

Les enseignants du 1er degré pourront candidater au PAF dans le cadre des actions inter degré et/ou des actions liées aux élèves à

besoins éducatifs particuliers.

Exception : Les stagiaires ESPE, y compris ceux inscrits en DU, n'ont pas accès au PAF à public volontaire et ne doivent

donc pas candidater.

Le nombre de voeux possibles

Le nombre de candidatures est limité à cinq modules pour les stages à public volontaire qui devront être classés de 1 à 5 par ordre de préférence.

L'inscription à un seul stage est déconseillée, le candidat risquant de ne pas obtenir satisfaction si les candidatures sont

pléthoriques ou si le stage est fermé faute de candidatures suffisantes.

Le nombre d'heures de formation accordées

Les personnels auront accès à 36 heures de formation maximum.

Les enseignants titulaires première et deuxième année auront accès à 48 heures de formation dans le cadre du PAF.

Les professeurs stagiaires inscrits en DU " Poursuivre », " Conforter » et " Enrichir son entrée dans le métier » à l'ESPE

bénéficieront de stages dédiés à public désigné à hauteur de 18 heures. Les éléments nécessaires à l'inscription

Pour s'inscrire aux modules de formation

de préparation aux concours internes et examens professionnels, le candidat doit se munir de ses identifiants et mot de passe de messagerie académique Pour les personnels enseignants, il s'agit de ceux utilisés pour accéder à iProf.

En cas de perte, rendez-vous sur le portail webmail : https://webmail.ac-lille.fr/portail/messagerie.php

des numéros des dispositifs repérés lors de la consultation Exemple de dispositif : Identifiant n° 19A009xxxx

Le numéro d'identifiant commence par " 1

9 » pour 2019, et " A009 » pour l"académie de Lille

Le dispositif se caractérise par un objectif de formation, un type de candidature (public volontaire ou désigné). Il se compo

se de

modules. Un module comporte un contenu, un public cible, une forme et une modalité. Il peut être à caractère

obligatoire ou facultatif.

La durée de la formation est exprimée en heures par module. Une journée équivaut à 6 heures de formation.

Le candidat doit ensuite s‘inscrire à un module (ou des modules le cas échéant).

Il est possible de consulter l"ensemble d

e l"offre de formation dans la rubrique " Consulter ».

L'inscription à un stage à

public désigné n'est pas possible : le stagiaire est désigné par son autorité hiérarchique.

Besoin d'aide ?

Pour aider les candidats dans leur démarche d'inscription, deux fiches techniques sont disponibles aux pages suivantes :

Accéder à l'application " GAIA-INDIVIDUEL » depuis EDULINE (en page 5)

S'inscrire sur "

GAIA-INDIVIDUEL » (en page 6)

Les candidats peuvent également contacter les services de la Délégation académique à la formation des personnels (DAFOP)

et de la Division de la formation des personnels (DFP). Rendez-vous sur l'annuaire disponible en ligne :

DAFOP DFP http://www1.ac-lille.fr/cid83520/dfp.html 10 Accéder à l'application " GAIA - INDIVIDUEL »

Cliquer sur " Accès individuel GAIA »

6

Sélectionner dans le menu

" Gestion des personnels » 5

Cliquer sur " Applications »

4

Renseigner votre identifiant

et votre mot de passe académique 3 Accéder au portail Eduline : https://eduline.ac-lille.fr 1

Cliquer sur " Personnel de l"éducation »

2 11 La procédure d'inscription sur " GAIA - INDIVIDUEL » Pensez à vous munir des numéros des dispositifs et modules dans lesquels vous voulez vous inscrire. Laissez-vous guider par les instructions figurant sur chacune des étapes d'inscription. ATTENTION ! Ne pas vous déconnectez avant l'enregistrement de votre inscription. Liste des candidatures de Mme/M. _______________ 12

Les candidatures

L'avis du chef d'établissement ou de service

Les chefs d'établissement ou de service émettront un avis pour chaque stage auquel le candidat souhaite participer. L'avis est

obligatoire. Les avis " défavorable » devront être motivés.

L'avis sera donné dans le cadre d'une " campagne d'avis » lorsque la période d'inscription sera terminée.

Pour le PAF 2019-2020, la " campagne d'avis » est fixée du 16 septembre au 26 septembre 2019.

Le traitement des candidatures

Les candidatures sont examinées en respectant l'ordre des vœux des candidats, et retenues dans la limite des places disponibles et

du volume de formation accordé. Sont considérés comme prioritaires, les candidats : dont les candidatures antérieures ont été refusées qui n'ont exprimé aucune candidature l'année précédente qui ont été assidus lors des stages précédents qui ont été présents lors des stages précédents

Les résultats de la sélection

Les résultats de la sélection des candidatures seront consultables depuis le portail

Eduline.

https://eduline.ac-lille.fr Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Suivi de formation Pour le PAF 2019-2020, les résultats seront consultables à partir du 05 novembre 2019

Le calendrier des actions de formation

Dès qu'il est fixé, le calendrier des actions de formation peut être consulté depuis le portail Eduline.

https://eduline.ac-lille.fr

Applications > Gestion des personnels > Gaia

individuel > Consultation du plan

Pour cela, le stagiaire se munit de l"identifiant du dispositif (19A009xxxx) auquel il a été retenu.

L'indemnisation

Les stagiaires ne peuvent se déplacer sans, au préalable, avoir reçu un ordre de mission.

Pour rappel : Les préparations aux concours internes et examens professionnels ne donnent lieu, quant à elles, à aucune

indemnisation des frais de déplacement des stagiaires de la formation.

En cas d'absence à une formation, le stagiaire avertira la DAFOP-DFP en retournant sa convocation après y avoir porté le motif de

son absence visée par le supérieur hiérarchique. Sans cette information, le stagiaire sera considéré " absent non excusé ». 13 14 15 16 17 18 19 20 21
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