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2NDE SCENARIO PEDAGOGIQUE SEQUENCE 6 : TWISTED FAIRY TALES Je peux raconter une histoire en mettant en relief la succession ou la cohérence des évènements Début du film Shrek (sous forme de document audio et vidéo)

7 vidéo « Shrek » - travail sur 2 extraits (+ audio) New Project 2nde – éditions Didier Séance d'écriture de l'histoire de « Little Red Riding Hood » en

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Natalie Albeau Cordillac (Histoire-Géogra- phie) Le duc de Buckingham, un Anglais, est fou amoureux de la reine de France Celle-ci Genèse un second récit qui raconte de manière plus précise la création L'Âne dans Shrek 3, film

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22 mar 2020 · Les plus belles histoires d'animaux, racontées par Alena Benesova, trad Jean et Ainsi va la vie » William Steig, Shrek , Alors l'Aîné des frères chinois s'en alla chez sa mère et le Second des frères le désert ~ le confort ~ le début ~ un rang ~ un Allemand ~ un Anglais ~ un Français ~ le front ~ le

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Le second passage supprimé est l'histoire du passé de la Bête et de sa La pièce de M ͫ ͤ de Genlis est rapidement traduite en anglais et contribue sans doute et ses copains: Le grand cinéma d'animation, de Walt Disney à Shrek, Rome,

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l'apprentissage informel de l'anglais en ligne pour toutes ses remarques Dans les deux cas, les oppositions (étranger versus second ; acquisition fois en 1987) il est important de situer la théorie dans son contexte historique dix mois incluent Bridget Jones's Diary, The Godfather, Shrek, Home Alone, Kung Fury et

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14 fév 2018 · l'histoire en faisant parler les marionnettes à gaines représentant les personnages de l'histoire général, le second degré, la parodie Résumé ( anglais) personnages qui sont dans les livres de conte : exemple : Shrek,

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26 juil 2016 · Les héros du second texte sont des animaux imaginés par Luis Sepulveda La princesse Fiona, épouse de Shrek, avec sa couronne, ogresse aux cheveux roux et point d'appui des textes extraits de Pinocchio et de Histoire du chat et de la phose d'Helen Keller est un ouvrage traduit de l'anglais par

2NDE SCENARIO PEDAGOGIQUE

SEQUENCE 6 : TWISTED FAIRY TALES

DESCRIPTEURS CECRL (niveau visé)

ACTIVITES LANGAGIERES PRIVILEGIEES :

Y LIRE

-H SHX[ ŃRPSUHQGUH O·HVVHQPLHO G·XQ PH[PH QMUUMPLI RX G·XQ PH[PH OLPPpUMLUH ŃRQPHPSRUMLQB

Je peux trouver rMSLGHPHQP O·LQIRUPMPLRQ SULQŃLSMOH GMQV GHV pŃULPV HP GLVPLQJXHU O·LGpH HVVHQPLHOOH GHV

détails.

-H SHX[ UpXQLU GHV LQIRUPMPLRQV SURYHQMQP GH PH[PHV GLIIpUHQPV MILQ G·MŃŃRPSOLU XQH PkŃOH VSpŃLILTXHB

B2 -H SHX[ ŃRPSUHQGUH O·LPSOLŃLPH GMQV XQ PH[PH QMUUMPLf.

Y ECRIRE

Je peux relater des événements qui se sont déroulés dans le passé, en mettant en évidence leur

chronologie.

Je peux raconter une histoire en mettant en relief la succession ou la cohérence des évènements et des

comportements. Je peux respecter les formes adaptées à un genre de texte. B2 Je peux décrire des événements et des expériences imaginaires en donnant des détails. Justine DOHERTY ² Lycée Madame de Staël ² Saint Julien en Genevois (74) 2 NOUVEAUX PROGRAMMES DE 2nde - BO SPECIAL N°4 29/04/2010

IH VŃpQMULR SURSRVp V·LQVŃULP GMQV OHV QRXYHMX[ SURJUMPPHV GH 2nde entrés en vigueur à la rentrée 2010.

tradition du conte de fées, ses composantes spécifiques et sa transmission entre générations) et

ruptures (détournement du genre) ; ainsi que " YLVLRQV G·MYHQLU » : créations et adaptations (invention

HP pŃULPXUH G·XQ ŃRQPH RULJLQMOB

OBJECTIFS DE LA SEQUENCE

Tâche finale :

KRX MUH PMNLQJ SMUP LQ M ´7RLVPHG )MLU\ 7MOHµ ŃRQPHVPB Write a fairy tale with a difference : choose a tale you know and decide how you want to

´PRLVPµ LPB

Y Objectifs linguistiques:

o objectifs lexicaux: - traits de personnalité - personnages et éléments caractéristiques du conte de fée o objectifs grammaticaux: - les temps du passé - les marqueurs de temps

Y Objectifs phonologiques:

o (QPUMvQHPHQP j O·RUMOLVMPLRQ GX ŃRQPH SMU XQH OHŃPXUH GH ŃRQPH MSUqV PRGqOH HQ YXH

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