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CE1 ENTRAINEMENT A LA LECTURE texte 1 La fleur de Lune Gamme de lecture Je lis des mots rapidement et Fluence (texte) Je lis le texte avec fluidité 

[PDF] ENTRAINEMENT A LA LECTURE - Maisquefaitlamaitresse

J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ 2 ____'____ texte 1 9 18 26 36 45 55 64 67 1 2 3 4 Compréhension Fluence (texte) Gamme de lecture 

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en CM, 30 des élèves ont une fluence de lecture limitée et parmi ceux-ci la CE1 -> 70 mots CE 2 : 90 lecture-hautevoix-2pistes-eval_617206 pdf Fluence  

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CE1 ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 1

La fleur de Lune

Hugo a 6 ans. Il va à l'école maternelle mais bientôt, il ira à la grande école. Il se sent grand. Et pourtant, il a parfois l'impression d'être encore petit dans son coeur parce qu'il n'ose pas faire certaines choses. Par exemple, il a peur de faire du vélo sans les roulettes. Il a aussi peur de dire à sa copine Marine qu' il la trouve très jolie. Et puis, il a peur des petites bêtes. Devant une araignée, il ferme les yeux et il ne bouge plus. Il est té -ta-ni-sé ! © Agnès Ceccaldi L'ÉCOLE AUJOURD'HUI • N °20 JUIN 2011
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96 Compréhension

1) Qui est Hugo ?

2) Dans quelle classe est Hugo ?

3) De quoi a-t-il peur ?

4) Expliquer tétanisé .

Gamme de lecture

Je lis des mots rapidement et sans erreur

l'école maternelle - bientôt - pourtant - parfois - l'impression - son coeur - par exemple - il a peur - les roulettes - des petites bêtes - devant - une araignée - les yeux - il est tétanisé

Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

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8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

CE2 ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 1

La fleur de Lune

Hugo a 6 ans. Il va à l'école maternelle mais bientôt, il ira à la grande école. Il se sent grand. Et pourtant, il a parfois l'impression d'être encore petit dans son coeur parce qu'il n'ose pas faire certaines choses. Par exemple, il a peur de faire du vélo sans les roulettes. Il a aussi peur de dire à sa copine Marine qu' il la trouve très jolie. Et puis, il a peur des petites bêtes. Devant une araignée, il ferme les yeux et il ne bouge plus. Il est té-ta-ni-sé! Le mercredi, à la piscine, il tremble de peur. Bien qu'il sache très bien nager, il grimpe sur le plongeoir, il s'avance près du rebord, il se penche, et... c'est comme si un feu s'allumait à l'intérieur de son ventre. Il ne peut pas sauter et il fait demi tour en grelottant! Ce matin, à la chorale, la maîtresse lui demande: - Hugo, veux-tu chanter devant tes camarades? Mais il devient tout rouge, il fait "non" de la tête et il reste muet comme une carpe. Il a trop peur ! 11 22
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191 Compréhension

1) Qui est Hugo ?

2) Dans quelle classe est Hugo ?

3) De quoi a-t-il peur ?

4) Expliquer tétanisé et muet comme une carpe.

Gamme de lecture

Je lis des mots rapidement et sans erreur

l'école maternelle - bientôt - pourtant - parfois - l'impression - son coeur - par exemple - il a peur - les roulettes - des petites bêtes - devant - une araignée - les yeux - il est tétanisé - la piscine - il tremble - il grimpe - le plongeoir - le rebord - en grelottant - la chorale - il reste muet

Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

1 _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _

8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

source texte :© Agnès Ceccaldi L ÉCOLE AUJOURD HUI • N °20 JUIN 2011

CE1 ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 2

Le voyage de Mattéo

Il tourne la tête et, là, sur le sol, il voit un tout petit bonhomme qui le regarde étonné.

Des hommes très petits grimpent sur son

ventre alors que d'autres, effrayés, n'osent pas s'approcher. Mattéo est au pays des

Minuscules...

Le petit bonhomme qui a accueilli le jeune

homme se présente : - Je m'appelle monsieur Riquiqui, je suis le maire du village. Nous pouvons t'aider ? Est- ce que tu as faim ? Tu as soif ? Tu es fatigué ? Est-ce que tu viens de loin ? Mattéo n'a pas la force de répondre à toutes ces questions. Il dit faiblement : - - J'ai faim. 12 19 26
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106 Compréhension

1) Qui est Mattéo ?

2) Où est-il quand il se réveille ?

3) Pourquoi les petits hommes sont-ils étonnés ou même effrayés ?

4) Qui est monsieur Riquiqui ?

5) Que veut savoir monsieur Riquiqui ?

Gamme de lecture

Je lis des mots rapidement et sans erreur

la tête - un tout petit bonhomme - ils grimpent - effrayés - au pays - les Minuscules - le jeune homme - accueilli - il se présente - je m'appelle - est-ce que - tu as faim - tu es fatigué - loin - ces questions - faiblement

Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

1 _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _

8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

CE2 ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 2

Le voyage de Mattéo

Il tourne la tête et, là, sur le sol, il voit un tout petit bonhomme qui le regarde étonné. Des hommes très petits grimpent sur son ventre alors que d'autres, effrayés, n'osent pas s'approcher.

Mattéo est au pays des Minuscules...

Le petit bonhomme qui a accueilli le jeune homme

se présente : - Je m'appelle monsieur Riquiqui, je suis le maire du village. Nous pouvons t'aider? Est-ce que tu as faim ? Tu as soif ? Tu es fatigué ? Est-ce que tu viens de loin ? Mattéo n'a pas la force de répondre

à toutes ces questions. Il dit faiblement :

- J'ai faim.

Les Minuscules lui apportent alors des miettes

posées sur des assiettes de la taille d'un petit bouton. Mais, pour atteindre sa bouche, car il est trop fatigué pour manger seul, ils doivent aller chercher des échelles. Ensuite, Mattéo dit "J'ai soif", et ils lui apportent à boire dans un verre grand comme un dé à coudre. 13 20 28
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164Il boit trente verres d'eau et se sent mieux. Il se

lève, bien décidé à visiter le pays. Quand il est debout, les petits hommes se sauvent, de peur d'être écrasés.

Compréhension

1) Qui est Mattéo ?

2 ) Où est-il quand il se réveille ?

3) Pourquoi les petits hommes sont-ils étonnés ou même effrayés

4) Qui est monsieur Riquiqui ?

5) Que veut savoir monsieur Riquiqui ?

6) Pourquoi les Minuscules doivent-ils aller chercher une échelle ?

7) Pourquoi Mattéo doit-il boire trente verres d'eau ?

Gamme de lecture

Je lis des mots rapidement et sans erreur

la tête - un tout petit bonhomme - ils grimpent - effrayés - au pays - les Minuscules - le jeune homme - accueilli - il se présente - je m'appelle - est-ce que - tu as faim - tu es fatigué - loin - ces questions - faiblement - des miettes - la taille - pour atteindre - des échelles - mieux -

écrasés176

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Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

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8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

CE1 ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 3

L'abeille et le miel

Aussitôt sa naissance, l'abeille travaille dans la ruche. Quand elle est âgée de trois semaines, elle a un nouveau travail : butiner.

Elle quitte la ruche et elle va sur une fleur.

Avec sa trompe, elle aspire le nectar, un jus

sucré qui se trouve dans la fleur. Elle stocke le nectar dans son jabot.

Quand elle rentre dans la ruche, l'abeille

butineuse le donne à une autre abeille. 7 15 22
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70 Compréhension

1. De quel type de texte s'agit-il ?

2. Que nous apprend-il?

3. Quelles sont les différentes étapes de fabrication du miel ?

Gamme de lecture

Je lis des mots rapidement et sans erreur

aussitôt - la naissance - l'abeille -travailler - une ruche - des semaines - un travail- butiner - quitter - une fleur - sa trompe - le nectar - stocker - son jabot - butineuse -

Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

1 _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _

8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

CE2 ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 3

L'abeille et le miel

Aussitôt sa naissance, l'abeille travaille dans la ruche. Quand elle est âgée de trois semaines, elle a un nouveau travail : butiner. Elle quitte la ruche et elle va sur une fleur. Avec sa trompe, elle aspire le nectar, un jus sucré qui se trouve dans la fleur. Elle stocke le nectar dans son jabot. Quand elle rentre dans la ruche, l'abeille butineuse le donne à une autre abeille. Grâce à sa salive, cette abeille transforme le nectar en sirop. Elle dépose ce sirop dans des petits trous qu'elle bouche avec de la cire. Le miel est prêt. Il nourrit les larves qui deviendront des abeilles et sert de réserve de nourriture. Mais le miel peut aussi être récolté par un apiculteur.8 16 25
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124 Compréhension

1. De quel type de texte s'agit-il ?

2. Que nous apprend-il?

3. Quelles sont les différentes étapes de fabrication du miel ?

Gamme de lecture

Je lis des mots rapidement et sans erreur

aussitôt - la naissance - l'abeille -travailler - une ruche - des semaines - un travail- butiner - quitter - une fleur - sa trompe - le nectar - stocker - son jabot - butineuse - la salive - transformer - le sirop - la cire - prêt - les larves - la nourriture - récolter - un apiculteur

Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

1 _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _

8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

CE ENTRAINEMENT A LA LECTURE

texte 4

Les abeilles

Aussitôt leur naissance, les abeilles

travaillent dans la ruche. Quand elles sont âgée de trois semaines, elles ont un nouveau travail : butiner. Elles quittent la ruche et elles vont sur une fleur. Avec leur trompe, elles aspirent le nectar, un jus sucré qui se trouve dans la fleur.5 12 19 25
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48Compréhension

1) Que font les abeilles dès leur naissance ?

2) Quel est leur travail dès l'âge de trois semaines ?

4) Que font-elles avec leur trompe?

5) Qu'est-ce que le nectar ?

Fluence (texte)

Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute) .

1 _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _

8 J'ai réussi à lire mon texte en : 1 ____'____ / 2 ____'____

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