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Material AICLE. 4º de Primaria: Les animaux
Identificación del material AICLE
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Participación e
nnovación EducativaTÍTULOLes Animaux
NIVEL LINGÜÍSTICO
IDIOMAFrancés
ÁREA / MATERIAConocimiento del Medio Natural, Social y CulturalCORRESPONDENCIA
CURRICULAR4º de Educación Primaria
TEMPORALIZACIÓN
APROXIMADA6 sesiones
GUIÓN TEMÁTICOEn esta unidad se va a trabajar un vocabulario amplio sobre animales referente tanto al aprendizaje de sus nombres como al vocabulario y conceptos relacionados con su clasificación de diversas formas (tipo de alimentación, reproducción, respiración...). Se trabajará también el nombre de las partes del cuerpo de algunos animales.
COMPETENCIAS
BÁSICAS- Competencia para el conocimiento e interacción del mundo: contenidos específicos de los animales, su clasificación y sus partes.- Competencia cultural y artística: tomar conciencia de los animales
más cercanos a nuestro entorno y los más alejados.- Competencia en comunicación lingüística: ampliar el vocabular
io en francés sobre los animales así como las estructuras para poder contestar a preguntas sencillas sobre el tema.- Competencia para aprender a aprender: saber localizar entre la informa
ción presentada, la información demandada.OBSERVACIONESAtención a la diversidad: las actividades tendrán diferentes grados de ejecución adaptándose a las necesidades individuales del alumnado. Para ello se utilizarán ayudas visuales, grupos de nivel y grupos heterogéneos con diferentes niveles de competencia.
- Fichas con la unidad en formato PDF - Audiciones para cada uno de los ejerciciosFORMATOMª América Pérez InvernónAUTORÍA
4Material AICLE. 4º de Primaria: Les animaux
Tabla de programación AICLE
OBJETIVOS- Conocer y nombrar muchos tipos de animales. - Clasificar animales - Conocer algunas características de los animales importantes para su clasificación. - Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianasTEMALos animales
TAREAS- Actividades de escucha de las actividades propuestas- Conceptualización a través de la lectura y comprensión de ora
ciones- Interpretación y escritura de conceptos a través de imágenes- Realización y resolución de fichas teóricas de conocimiento- Textos para completar- Escucha y discriminación de información- Autoevaluación
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN- Nombrar los animales estudiados- Diferenciar ciertas características en los animales- Clasificar animales siguiendo diversos criterios- Localizar las diferentes partes en el cuerpo de algunos animales- Aprender estructuras y vocabulario específico que mejoran su expresió
n en lengua francesaMODELOS
DISCURSIVOS- Clasificar tipos de animales- Observar características diferenciadoras de los animales- Identificar una gran variedad de animales.- Identificar las partes básicas en el cuerpo de algunos animales.
CONTENIDOS
DE CURSO / CICLO- Los animales- Clasificación: vertebrados y subtipos, invertebrados y subtipos, se gún la reproducción, según la respiración, según la alimentación - Características de algunos animales- Partes del cuerpo de los animalesCONTENIDOS
LINGÜÍSTICOSFUNCIONES:- Interpretar- Clasificar - Identificar - Describir - DiferenciarESTRUCTURAS:Les animaux qui...Quel type d'animal est...?Je pense que...