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ment, les apprendre en quelque sorte par cœur avant de passer aux nous appliquons à un livre de musique les procèdes d'illustration réservés d'ordi- naire aux maîtres de la musique, formerait le complément naturel d'un bon cours de solfège tout état de cause, il est certain que la meilleure musique sera celle qui

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DlMUSIQUE

CLAUDEAUGE

Théoriemusicale^

9Tableauxsyntlipfiquf"^

400Exercicesgradués-

100DuosetChantsvaji'és-

20Chantsaveccouplets-

10Cannonsà2.3ou4voix

''Airsmilitaires.

Airsdechausse.

jMarchesetDanses.

80PortraitseiBiographies

ilfis;"/a:;'..oMartresdelu.Msiqtie. ^4Morceauxchoisis. empruntésauxoeuvreseflèbies.

12Choeursà2ouSvoix.

16Chantsnationaux

canadiens.

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LELIVRE

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CLAUDEAUGE

D'aprèsAndréGill.

MONTREAL

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BIBLÎ.ÎOTHECAJ

PRÉFACE

.ments. nosexercicesmusicaux. consciencieux. etcommeunpointderepère. avonsgroupésdanslatroisièmepartie. qu'ilprétendenseigner. C.A.

NOTIONS

PRÉLIMINAIRES

agréableàl'oreille. instrument.

I.-FORMEDESNOTES

TABLEAUDELAFORMEDESNOTES

larondeO\lacroche lablancheladoublecrochei lanoire1latriplecrochea II .'p laquadruplecrocheU Exerciceoral. - Qu'est-cequelamusique? - \sente-t-onlessons? - Combienyat-ildefor- QuellediCérenceya-t-ilentrelamusiquevocaleImesoufiguresprincipalesdenotes? - Nommez- etlamusiqueinslrumenlale? - Commentrepré-\les. - Qu'indiquelaformedesnotes? Exercicesurlaformedesnotes. - Nommezlesformesdenotesguisuivent.•

1 - O0O0O0ë(ÊO0

rI^^\}\^ Exerciceécrit. - Reproduisezlesfiguresdenotesquisetrouventdansl'exerciceci-dessus. - 6 -

II. - VALEURDESNOTES

croches,etc.

TABLEAUDESVALEURSRELATIVESDESNOTES

UnerondeG

vaut:•

2blanches|©""f^ouJ....}..

4noires

ou

8croches

ou

16doubl.cr

ou 32
/rrf f"xcrcrtx iXULL±JLOJ"ui"P 'Tu'"-flg^-^^f-rrrrpfrrfrr^B crochesou32quadruplescroches.

16quadruplescroches.

croches. haut. Exerciceoral. - QuelleestlavaleurdelaJtrace-tonlesqueuesdesnotes? - Quandplu-

ronde?delablanche?delanoire?delacrocheetc.?ssieurscrochessesuivent,parquoiremplace-t-on - Quellee.silavaleurdelablancheparrapport

|lescrochets? - Combiendetraitsraet-onpour lablanche?delacrocheparrapportàlanoire,!Exerciceécrit. - Copierletableaudesvaleurs ilablanche,àlaronde? - Dansquelledirectionidesnotesjusqu'auxdoublescroches. - 7 -

III.-NOMSDESNOTES

Ilyaseptnomsdenotes,quisont:

do,ré,mi,fa,sol,la,si. premièresyllabedechaquevers. Exerciceoral. - Parquelmoyendistingue-t-on> - Citez-les. - Pourquoia-t-onremplacéutpar lessons? - Combienyat-ildenomsdenotes?IV. - PORTÉE graves. yaquatreinterlignes.

5»ligne

4"ligne.4'interligne.

3"ligne..2"mterigne.

2eligne.-''"terl.gne.

ireligne.1erinterligne. qu'ellesreprésententestaigu. - 8 -

LIGNESSUPPLEMENTAIRES

touteslesnotes.

2"lignesuppl.Sdenhaut.

viennentseplacerlesnotes.Cesontcomme r - r. a'lifncS1 ment,ilyauraitconfusion.

Exerciceoral. - Quefaut-ilconsidérerdans

lessons? - Gommentnomme-tonlessonshauts? lessonsbas? - Qu'appelle-t-onportée? - Qu'in- diquelapositiondesnotessurlaportée? - Qu'ap- pelle-t-oninterligne? - Combienya-t-ilde iignes?d'interlignesdanslaportée? - Comment icscompte-t-on? - Quelssonsreprésententles pourécriretouteslesnotes? - Commenta-t-on puobvieràcetinconvénient? - Qu'appelle-t-on lignessupplémentaires? - Commentlescompte- t-on? - Pourquoilessupprimet-onquandon n'enaplusbesoin?

Exerciceécrit. - Tracezuneportée;numéro-

tezleslignesetlesinterlignes. - Traceztrois notes,suivantleurpositionsurlaportée? - \lignessupplémentairesau-dessusettroisau-des-

V. - ÉCHELLEMUSICALE

sonsallantdugraveàl'aigu. direlesmoinsgravesetlesmoinsaigus; Exerciceoral. - Qu'appellet-onéchellemusi-igistredugrave?dumédium?del'aigu? - Quel (yjh? - Encombienderegistresdiviso-t-on1estlesignequidéterminelenometlaplacedes J'échellemusicale? - Quelssonscomprendlere-{notesdansl'échellemusicale? - 9 -

VI. - CLEFS

11yatroissortesdeclefs:

Exerciceoral. - Qu'appelle-t-onc/e/"? - Com-|Combienya-t-ildesortesdeclefs?Nommez, ment,lorsquelaplaced'unenoteestfixée,est-il1les. - Quelleestlacleflaplususitée? possiblededéterminerlaplacedesautres? - iExerciceécrit. - Tracezuneclefdesol.

VII.-CLEFDESOL

Laboucledelaclefdesol

estcommetraverséeensonmi- lieuparcettedeuxièmeligne. cleffaitconnaître,parre-pj| lation,lesnomsdetoutesles^^^J autresnotesplacéessoitsol surleslignes,soitdanslesinterli- gnes.

Enindiquantquelanoteplacée

surladeuxièmeligneestunsol,la 4

NOTESPLACEESSURLESLIGNES

-»--o--^ misolsiréfa Exercicesurlesrondes. - Nomrmzlesnotessansleschauler.#o^oo^oQ^o^"^'^Q=^=I -10 - Exercicesurlesblanches. - Nummezlesnoiessansleschauler.

B-t9 - 1^t

I"rrf '''-j'jjM Exeriîicesurlesnoiies. - Summezlesnotessanslestlmnter. ^1SfrJrquotesdbs_dbs4.pdfusesText_7