20 jan 2020 · importantes afin de favoriser le développement de leurs aptitudes et CJERN o Participer au développement et à l'amélioration de l'organisme o Assurer son développement professionnel par de la formation continue et souci du détail : Accorde une grande attention à la qualité de son travail et de son
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qualité, expérimentés, dévoués et très enthousiastes à l'idée de contribuer en accompagnant la la MRC Rivière-du-Nord : les professionnels qui ont fait partie de l'équipe, les par l'élaboration d'une nouvelle image de marque pour le CJERN, arborant aptitudes et expériences qui pourront être réinvesties dans sa vie
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Profil de poste
Intervenant.e jeunesse
RAISON DłÊTRE
DE LłEMPLOI
Sous la supervision immédiate du coordonnateur de services OłLQPHUYHQMQP.e jeunesse accompagne et guide les participants éprouvant des difficultés socioprofessionnelles importantes afin de favoriser le développement de leurs aptitudes et ŃRPSRUPHPHQPV Q"ŃHVVMLUHV ¢ OłLQP"JUMPLRQ HP MX PMLQPLHQ HQ emploi ou en milieu scolaire, et ce, dans le cadre des ententes Créneau et SAE.PRINCIPAUX
CONTACTS
Participants
Autres membrHV GH Oł"TXLSH
Intervenants du milieu scolaire
Agents de service Emploi-Québec
Divers autres partenaires (travailleurs de rue, CISSS, banques alimentaires, etc.)PRINCIPAUX
OUTILS DE
TRAVAIL
Matériel de bureau (téléphone, ordinateur, imprimante, télécopieur) Suite Microsoft Office, plateforme MSI, logiciel CJEstat, InternetCONDITIONS
PARTICULIÈRES
La personne est amenée à se déplacer régulièrement sur le territoire IłORUMLUH GH OM SHUVRQQH varie en fonction des besoins de chaque projetRESPONSABILITÉS ET TÂCHES
Recrutement, accueil et évaluation
Accueillir le participant de façon personnalisée et respectueuse et être à son écoute afin de bien
déterminer ses besoins, HP JMUGHU OłāLO RXYHUP MILQ GH ŃLNOHU OHV SMUPLŃLSMQPV SRPHQPLHOVB
o Participer au recrutement de la clientèle visée. o Accueillir les participants. o Évaluer le profil de chaque participant et identifier ses forces et obstacles en lien avec OłHPSOR\MNLOLP" RX son parcours scolaire, et déterminer ses besoins. o Accompagner le participant GMQV Oł"OMNRUMPLRQ GłXQ SOMQ GłMŃPLRQ individualisé.Intervention et accompagnement individuel
Accompagner et guider chaque participant en créant un climat de confiance qui lui permet de cheminer à son rythme vers son plein potentiel. o Établir un lien significatif avec le participant. o Accompagner le participant dans le développement de ses aptitudes sociales, personnelles et professionnelles. o Intervenir en situation de crise. o Diriger le participant vers les ressources externes existantes pouvant lui apporter une aidecomplémentaire (CISSS, banques alimentaires, etc.) OłMŃŃRPSMJQHU MX NHVRLQ et assurer un suivi.
o Établir, VłLO \ M OLHX et HQ SMUPHQMULMP MYHŃ Oł"ŃROH XQ SOMQ GH réintégration et de maintien aux études.
Animation et intervention de groupe
Créer un espace dynamique et convivial GMQV OHTXHO OHV SMUPLŃLSMQPV SRXUURQP VłH[SULPHU VłHQPUMLGHU HP
cheminer vers leurs objectifs.o 3U"SMUHU HP MQLPHU GHV MPHOLHUV VXU GHV VXÓHPV GłRUGUH SV\ŃORVRŃLMO HVPLPH GH soi, connaissance de
soi, etc.)o Concevoir et réaliser, avec les participants, des activités ponctuelles cadrant dans le projet visé et
permettant le développement de leurs aptitudes et comportements. o Planifier et organiser, avec les participants, des projets leur permettant de contribuer à lacommunauté et de vivre des réussites tout en développant leurs aptitudes personnelles, sociales et
professionnelles.INTERVENANT.E JEUNESSE Ŀ PROFIL DE POSTE 2
Dernière mise à jour Ŀ janvier 20
Administration
Assurer avec rigueur les tâches administratives reliées aux dossiers des participants afin de permettre le
bon fonctionnement du service. o Effectuer un suivi auprès des anciens participants selon les normes établies.o 3URŃ"GHU ¢ OłRXYHUPXUH GH ŃOMTXH dossier participant en fonction des politiques établies (MSI, dossier
physique, CJEstat).o Assurer un suivi auprès du participant PRXP MX ORQJ GH OM U"MOLVMPLRQ GH VRQ SOMQ GłMŃPLRQB
o $VVXUHU VłLO \ M OLHX HP VHORQ OM SROLPLTXH "PMNOLH XQ OLHQ HP XQ VXLYL MYHŃ les autres intervenants
internes ou externes reliés à la démarche du participant.o Tenir à jour le dossier des participants en fonction des politiques établies (notes évolutives ¢ OłMLGH GH
CJEstat).
o 5"GLJHU OHV UMSSRUPV H[LJ"V GMQV OH ŃMGUH GH OłHPSORLBo Procéder à la fermeture du dossier participant lorsque requis en fonction des procédures établies
(MSI, dossier physique, CJEstat).Implication et développement
6łLPSOLTXHU MYHŃ LQP"U¬P GMQV OH G"YHORSSHPHQP de OłRUJMQLVPH MILQ GH ŃRQPULNXHU ¢ VRQ G\QMPLVme et
à son essor.
o Développer et entretenir une collaboration avec les différents partenaires du milieu.o Représenter, à la demande de la direction J"Q"UMOH OłRUJMQLVPH ORUV Gł"Y"nements et auprès de
différents partenaires.o Participer aux UHQŃRQPUHV GłLQPHrvenants, aux U"XQLRQV Gł"TXLSH et aux activités organisées par le
CJERN.
o 3MUPLŃLSHU MX G"YHORSSHPHQP HP ¢ OłMP"OLRUMPLRQ GH OłRUJMQLVPH. o Assurer son développement professionnel par de la formation continue (formation, lecture, etc.)Toutes autres tâches connexes.
ATTITUDES ET COMPORTEMENTS (savoir-être)
IHV MPPLPXGHV HP ŃRPSRUPHPHQPV VRQP GHV "O"PHQPV ŃO"V SRXU OłHQVHPNOH GHV HPSOR\"V GH OłHQPUHSULVHB HOV
IRQP SMUPLH LQP"JUMQPH GHV UHVSRQVMNLOLP"V GH ŃOMTXH PHPNUH GH Oł"TXLSH HP ŃH MILQ GH PMLQPHQLU XQ
milieu de travail sain et stimulant tant pour les employés que pour la clientèle.Service à la clientèle : $ŃŃRUGH XQH JUMQGH LPSRUPMQŃH MX UHVSHŃP GH OłLQGLYLGXB $ŃŃXHLOOH OH participant
comme il est et sait instaurer un climat de confiance. Porte attention à sa façon de communiquer et
ajuste son discours de manière à assurer une bonne compréhension de la part du participant.2XYHUPXUH GłHVSULP HP ŃMSMŃLP" GłMGMSPMPLRQ )MLP SUHXYH GłRXYHUPXUH GłHVSULP HQYHUV VHV ŃROOªJXHV HP VHV
SMUPHQMLUHVB $ŃŃXHLOOH GH IM©RQ SRVLPLYH OłRSLQLRQ GHV MXPUHV HP OHV QRXvelles idées. Est ouverte au
Dévouement : Fait preuve de passion pour son métier et envers la clientèle visée. Démontre une capacité
à mobiliser les participants, leur donne envie de foncer et de se dépasser. Fait preuve de générosité envers
eux.Dépassement de soi : 6łHIIRUŃH ¢ G"SMVVHU VHV OLPLPHVB G"PRQPUH GH OłLQP"U¬P ¢ VRUPLU GH VM ]RQH GH ŃRQIRUP
et à apprendre de nouvelles choses.Authenticité : Se connaît bien. Est naturelle et fait preuve de cohérence entre ses propos et ses gestes. Sait
XPLOLVHU VHV IRUŃHV MX N"Q"ILŃH GH OM ŃOLHQPªOH HP GH Oł"TXLSHBGestion des priorités et rigueur : G"PRQPUH GH OłMXPRQRPLH HP GHV MSPLPXGHV GMQs la gestion de ses priorités
et de son temps. Se soucie des besoins de lM ŃOLHQPªOH HP GH OłRUJMQLVPH. Donne suite aux demandes qui
lui sont faites et est capable de mener ses tâches à terme.INTERVENANT.E JEUNESSE Ŀ PROFIL DE POSTE 3
Dernière mise à jour Ŀ janvier 20
Communication et souci du détail : Accorde une grande attention à la qualité de son travail et de son
français. GHPHXUH SURIHVVLRQQHOOH ORUVTXłLO VłMJLP GH Y"OLŃXOHU des informations, que celles-ci soient écrites
ou verbales.EXIGENCES
Formation et expérience
DEC en techniques de travail social ou dans un domaine connexe2 à 3 MQV GłH[S"ULHQŃH en lien avec OłHPSORL
Expérience avec une clientèle âgée entre 16 et 35 ans et éprouvant certaines difficultés
socioprofessionnelles (un atout)Compétences
Bonne capacité Gł"ŃRXPH HP GłMQMO\VH
Bonnes aptitudes interpersonnelles
HQP"U¬P HP MSPLPXGHV SRXU OH PUMYMLO Gł"TXLSHBon jugement HP NRQ VHQV GH OłRUJMQLVMPLRQ
%RQQH ŃMSMŃLP" GłMGMSPMPLRQCréativité
Autres exigences
Connaissance des difficultés liées au décrochage scolaireFRQQMLVVMQŃH GH OM ŃOLHQPªOH "SURXYMQP GHV SURNOªPHV GłRUGUH PR[LŃRORJLTXH de santé mentale, de
délinquance, etc. Bonne connaissance du milieu et des organismes communautaires Connaissance de la MRC Rivière-du-Nord et de son contexte socioéconomiquequotesdbs_dbs8.pdfusesText_14