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Quelle est la formation à suivre ? Le diplôme d’État d’aide médico-psychologique (DEAMP) est délivré à l’issue d’une formation répartie sur une durée de 12 à 24 mois constituée de formation théorique et de stages pratiques Aucun diplôme n’est exigé pour accéder à la formation mais

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FORMATION D"AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUES EN SAVOIE

Où se renseigner ?

IREIS de la Savoie

145, rue de la Chavanne

73490 LA RAVOIRE

Tél : 04 79 72 95 70

Fax : 04 79 72 53 86

E-mail : ireis@ireis.org - Site Web : www.ireis.org

Aspects Pédagogiques

Stella DECARPIGNY

Coordinatrice filière AMP

Aspects Administratifs

Joëlle DOMPNIER

Secrétaire administrative

et pédagogique AMP

Chantal SEGUIN

Directrice IREIS de la Savoie

CHAMBERY

LA RAVOIRE

SOMMAIRELES MODIFICATIONS EN LIEN AVEC LA REFORME DU DIPLME D'AIDE

MEDICOPSYCHOLOGIQUE (dcret 2006-255 du 2 mars 2006)DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE D'INTERVENTIONDISPENSES ET ALLEGEMENTS DES DOMAINES DE FORMATIONFORMATION THEORIQUE ET PRATIQUE1- PROGRAMME DE FORMATION D'AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE2- DOMAINES DE COMPETENCES (DC1 ± DC2 ± DC3 ± DC4 ± DC5 ± DC6)3- METHODOLOGIE (DC2 ± DC3 ±DC5 ) ET RAPPORT DE STAGE EXTERIEUR4- REFERENTIELS DE CERTIFICATIONS (DC1 ± DC2 ± DC3 ± DC4 ± DC5 ± DC6)5- PERIODES DE STAGESPLANNING AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE PROMOTION 2008/2010REGROUPEMENTS (prvisionnel 1Rre anne)TABLEAU FORMATION (annes scolaires 2008/2009 ± 2009/2010)REGLEMENT INTERIEUR

LES MODIFICATIONS EN LIEN AVEC LA REFORME DU DIPLéME

D'AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUEDûcret 2006255 du 2 mars 2006La profession d'AMP constitue une premire qualification de la filire ducative.I

Dans ce sens, les secteurs d'intervention concerns sont, audel des secteurs initiaux (maisons de retraite et secteurs du handicap).éLes foyers d'insertion et de transition (FIT) ;

éLes institutions sociales ou ducatives (CHRS, MECS...)IILe diplme est structur en domaines de comptences et peuttre obtenu par la voie

directe ou, en tout ou partie, par la validation des acquis de l'exprience.IIILes titulaires du CAFAMP sont de droit titulaires du D.E.A.M.PIVDsormais l'accs la formation se fait aprs une preuve crite d'admissibilit pour

les candidats non titulaires d'un diplme rpertori (DEAVS, ASSFAM, ASS de vie...) et pour tous une preuve orale d'admission.V Certains diplmes rpertoris permettent une dispense et/ou des allgements de

formation.VILa formation en centre de formation est organise en domaines de formation (6)éDF1 connaissance de la personne 105 heureséDF2 accompagnement ducatif et aide individualise dans les actes de la vie

quotidienne - 90 heureséDF3 animation de la vie sociale et relationnelle - 70 heures

éDF4 soutien psychologique - 125 heureséDF5 participation la mise en place et au suivi du projet personnalis - 70 heureséDF6 communication professionnelle et vie institutionnelle - 35 heuresVIILa formation pratique est dlivre au sein de sites qualifiantsVIIILes preuves de certifications sont ralises :

ésur le lieu employeur DC2 et DC4 (notes mises conjointement avec l'organisme

de formation)ésur le lieu de formation DC3 et DC5 (preuves orales)IXChaque domaine est certifi indpendamment de l'autre et les notes sont

compensables uniquement l'intrieur du domaine concern.

DIPLME D'ETAT D'AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUEDEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L'INTERVENTIONL'aide mdico-psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d'accompagnement et d'aide dans la vie quotidienne.A ce titre, il intervient auprs d'enfants, d'adolescents, d'adultes en situation de handicap (que la dficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive,

psychique, rsulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de sant invalidant). Il peut galement intervenir auprs de personnes dont la situation ncessite une aide

au d

veloppement ou au maintien de l'autonomie sur le plan physique, psychique ou social.Le rle de l'A.M.P. se situe la frontire de l'ducatif et du soin, il prend soin des personnes par une aide de proximit permanente durant leur vie quotidienne,

en les accompagnant tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activits de vie sociale et de loisirs.A travers l'accompagnement et l'aide concrte qu'il apporte, l'A.M.P. tablit une relation attentive et scurisante pour prvenir et rompre l'isolement des

personnes et essayer d'apprhender leurs besoins , leurs attentes afin de leur apporter une rponse adapte. Il a un rle d'veil, d'encouragement et de soutien de

la communication et de l'expression verbale ou non.Par le soutien dans les gestes de la vie quotidienne, l'aide mdico-psychologique participe donc au bien-tre physique et psychologique de la personne, il

contribue galement la prvention de la rupture et/ou la ractivation du lien social par la lutte contre l'isolement, le maintien des acquis et la stimulation des

potentialits.L'A.M.P. intervient au sein d'quipes pluri-professionnelles. Selon les situations, il travaille sous la responsabilit d'un travailleur social ou d'un professionnel

param

dical. C'est ainsi, qu'il seconde suivant les structures ou au domicile et selon les circonstances, un ducateur, un animateur, un infirmier, un

kinsithrapeute¼La profession d'aide mdico-psychologique constitue une premire qualification de la filire ducative.Leurs principaux secteurs d'intervention sont dans des institutions telles que notamment :

éMaisons d'accueil spcialises (MAS), - Instituts mdico-ducatifs (IME) ;

éInstituts d'ducation motrice (I.E.M.) ± Instituts accueillant des enfants handicaps dpendants ;

éFoyers d'hbergement pour adultes handicaps ± Foyers de vie, Foyers d'accueil mdicaliss ; éFoyers occupationnels pour adultes (FOA) ± Centres d'Aide par le Travail (ESAT) ; éFoyers d'insertion et de transition (FIT) ± Maisons de retraite ; éServices de long sjour ± Etablissements hbergeant des personnes ges dpendantes (EHPAD) ;

éCentres hospitaliers spcialiss (CHS), Hpitaux psychiatriques ± SSIAD et services polyvalents d'aide domicile ;

éInstitutions sociales ou ducatives (CHRS, MECS¼). DISPENSES ET ALLEGEMENTS DES DOMAINES DE FORMATIONDipléme d'Etat d'auxiliaire de vie sociale ou mention complûmentaire aide

ê domicileDipléme

professionnel d'aide soignantDipléme professionnel d'auxiliaire de puûricultureBEP Carrières sanitaires et socialesBEPA option services aux personnesBAPAATCAP Petite

EnfanceCAPA Services en

milieu ruralDipléme d'Etat d'assistant familialTitre assistant de vieDC1 :

Connaissance de la

personnedispensedispenseallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementDC2 :

Accompagnement

ûducatif et aide

individualisûe dans les actes de la vie

quotidiennedispensedispenseallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementDC3 :

Animation de la vie

sociale et

relationnelleallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementdispenseallûgementallûgementallûgementallûgementDC4 : Soutien mûdicopsychologiqueallûgementDC5 :

Participation ê la

mise en place et au suivi du projet personnalisûdispenseallûgementallûgementallûgementDC6 :Communication professionnelle et

vie institutionnelledispensedispensedispenseallûgementallûgementallûgementallûgementallûgementallûgement

PROGRAMME DE FORMATION D'AIDE

MEDICOPSYCHOLOGIQUE1

LES DOMAINES DE FORMATION THEORIQUE (*)

DF1 - CONNAISSANCE DE LA PERSONNEAnatomie, maladies invalidantes et infectieuses12Psychologie : développement affectif et intellectuel27Psychopathologie : approche psychologique12Psychopathologie : approche psychiatrique18Handicap15Gérontologie12DF2 - ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNEEnvironnement stimulant15Module manutention psychomotricité (M1)30

Module cadre de Vie et Sécurité (M2)30

DF3 - ANNIMATION DE LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLEDéveloppement social et Vie sociale25 Techniques éducatives et de créativité (M3)35 DF4 - SOUTIEN MEDICOPSYCHOLOGIQUEModule de professionnalisation (M4)30

Intervention professionnelle de l'AMP27Le repérage de l'accompagnement27Les accompagnements spécifiques27DF5 - PARTICIPATION A LA MISE EN PLACE ET QU SUIVI DU PROJET PERSONNALISEModule projet (M5)30

R

églementation, Lois27DF6 - COMMUNICATION PROFESSIONNELLE ET VIE INSTITUTIONNELLECadre de l'action sociale et Organisation des institutions27Accompagnement pdagogique de la professionnalisation et de la construction de l'identit professionnelleAccompagnement professionnel55

Epreuves de Certification14495 Heures(*) Auxquels s'ajoute une formation pratique de 840 heures dont 140 heures de stage pratique hors établissement employeur PROGRAMME DE FORMATION D'AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE

DOMAINES DE COMPETENCES

DC1 DC2 DC3 DC4 DC5 DC62

DC1CONNAISSANCE DE LA PERSONNE11 Situer la personne aidée au stade de son développementConnaissance gnrale des diffrentes tapes du dveloppement de l'Rtre humain12 Situer la personne aidée dans son contexte socioculturelSavoir prendre en compte le vcu et l'histoire de la personne13 Appréhender les incidences des pathologies, handicaps et dépendances

dans la vie quotidienne des personnes.Connaissances gnrales sur les pathologies, handicaps et dpendances et de leurs

cons quences sur la vie quotidienne et sociale DC2ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISûE DANS

LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE21 Repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des

temps clés du quotidienSavoir reprer les enjeux de la relation spcifique È un espace temps du quotidien

(toilette, repas, coucher¼) en fonction de l'histoire de la personne, de son Gge et de son

origine socioculturelleSavoir rajuster sa pratique en fonction des lments reprs22 Repérer et évaluer les besoins et les capacités de la personne aidée dans

les actes de la vie quotidienneSavoir observer et couterSavoir valuer le potentiel de progression de la personne et rajuster en consquence sa

pratique et savoir valuer le processus de rgression et agir en consquence23 Etablir une relation d'aide, dans les actes de la vie quotidienne,

associant aspects éducatifs et/ou relationnels et techniquesSavoir verbaliser et donner du sensSavoir expliciter les actes de la vie quotidienne et leur raison d'RtreSavoir utiliser les moyens techniques et relationnels adapts È la situation de la personne

dans les actes de la vie quotidienneSavoir donner confiance È la personne dans ses possibilits2.4Satisfaire aux besoins fondamentaux et veiller au bien être et au confort

de la personneSavoir respecter l'intgrit de la personneSavoir respecter les droits fondamentaux de la personneConnaLtre les aides techniques, les principes d'hygiEne de base, les principes

d'amnagement de l'espace et savoir les mettre en pratique dans le respect de la

personne et de son intimitSavoir reprer les situations È risque et notamment de maltraitance, prvenir ces risques

et savoir agir en cas d'urgence

DC3ANIMATION DE LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE31 Participer è la dynamique du groupe et gérer les relations è l'intérieur

de celuiciSavoir accompagner la personne dans ses relations avec le groupeSavoir prvenir et dsamorcer les conflitsSavoir prparer les changements dans le groupe et valuer leurs consquencesSavoir observer la distance adapte È la situation et grer les ruptures32 Favoriser et accompagner les relations familiales, sociales et la

participation citoyenneSavoir prendre en compte les besoins relationnelsSavoir faciliter les relations avec la socit et la famille mRme symboliquementSavoir grer le regard des autresSavoir faciliter les activits È l'extrieur en prenant en compte toutes les dimensions de

l'accessibilit33 Concevoir, proposer, mettre en oeuvre et évaluer des activités, pour un individu ou un groupe, contribuant au développement dans ses différentes

dimensions (sensorielle, psychomotrice, cognitive, affective, relationnelle...) Savoir susciter la participation, donner envie de faire, de partager et d'changer avec les

autresSavoir proposer des activits favorisant les apprentissages et l'expressionSavoir valuer l'apport et les effets des activits

DC4SOUTIEN MEDICOPSYCHOLOGIQUE41 Mettre en oeuvre des aides adaptées aux différents àges de la vie et

situations de handicap dans les dimensions physiques, relationnelles,

affectives et cognitivesSavoir observer, interroger, analyser les situations rencontres Savoir rflchir aux ajustements possibles de sa pratiqueSavoir adapter ses pratiques en fonction de la situation de la personneSavoir reprer et utiliser les centres d'intrRts de la personnes et ses potentialitsSavoir adopter une attitude empathiqueSavoir valoriser la personne et son imageSavoir aider la personne È dvelopper maintenir ou restaurer ses capacits, È valuer et

exprimer ses besoins, ses attentes et ses dsirs, È faire des choix et È en assumer les

consquences (autonomie)42 Utiliser les activités quotidiennes comme support è la relationSavoir utiliser le soin et les activits quotidiennes comme support È la relation et la

relation comme aide È leur ralisationSavoir prserver l'intimit de la personneSavoir observer les modifications du comportement43 Détecter les signes révélateurs d'un problôme de santé ou de mal être et

prendre les dispositions adaptéesSavoir couter, entendre et questionner les donnes de toutes natures susceptibles de

concourir È l'valuation de l'tat gnral de la personneSavoir valuer ce qui relEve d'une intervention immdiate, È court terme, ou d'une

vigilance dans la dure (mdicale et/ou psychologique)Adapter son accompagnementConnaLtre les limites de son interventionSavoir reprer et prvenir la maltraitanceSavoir faire appel aux professionnels comptents4.4Avoir une communication appropriée è la situation de la personneEtre capable de dvelopper avec la personne un mode de communication adaptSavoir maintenir l'intgrit de la personne (relation au corps, communication non

verbale¼) dans la juste distance DC5PARTICIPATION A LA MISE EN PLACE ET AU SUIVI DU PROJET PERSONNALISû51 Observer, écouter et analyser les besoins et désirs de la personne dans

tous les aspects de sa vieSavoir couter et observerSavoir partager et contribuer È l'analyse des informations avec l'quipe52 Appréhender les facteurs d'évolution ou de régression en fonction de la

situation de la personneSavoir contribuer È tablir un diagnostic en fonction de la situation de la personneSavoir grer les prioritsSavoir mettre en valeur les tapes53 Utiliser les éléments recueillis lors de l'intervention de proximité pour

participer è l'élaboration, la mise en oeuvre et le suivi du projet personnalisé dans le respect du projet de soins et/ou éducatif et/ou

pédagogique et du projet institutionnelSavoir tenir compte des choix et de la volont de la personneSavoir permettre È la personne de dvelopper, maintenir, ou restaurer le contrMle sur sa

propre vieSavoir tenir compte du projet de soins et/ou ducatif et/ou pdagogique et du projet institutionnelSavoir tenir compte des exigences thiques de la profession

DC6COMMUNICATION PROFESSIONNELLE ET VIE

INSTITUTIONNELLE61 Connaître le projet institutionnel et situer son action dans ce projetCapacit È situer l'institution et son projet dans le contexte mdico-socialConnaLtre et savoir utiliser les partenariats inter-institutionnels dans les limites de ses

pr

rogativesSavoir situer son action et ses limites dans l'environnement institutionnel62 Travailler en équipe pluriprofessionnelle dans le contexte institutionnel

et participer è la vie de l'institution ou du serviceConnaissance de l'organigramme et des fonctions de chacun des membres de l'quipeCapacit È s'exprimer È l'oral et È l'critSavoir argumenter et soumettre sa rflexion et ses propositions È l'quipeSavoir accueillir des nouveaux professionnelsSavoir entretenir et actualiser sa culture professionnelle et ses connaissances63 Déterminer et transmettre les informations utiles aux membres de

l'équipeSavoir utiliser les divers supports de communicationConnaissance des diffrents types et objectifs de runionsSavoir grer sa participation et sa communicationSavoir respecter la vie prive de la personne aide dans les changes professionnels

METHODOLOGIESDC2 DC3 DC5 RAPPORT DE STAGE EXTERIEUR3

AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE DC 2compterendu d'interventionIl s'agit d'un dossier ( de 5 é 8 pages ) rûalisû sur le terrain professionnel, prûsentant les

modalitûs d'intervention de l'AMP dans un ou plusieurs temps clûs du quotidien auprês d'une

ou plusieurs personnes .Introduction ( 1 page )éPrsentation succincte de l'institution : le contexte, la population accueillie, ses pathologies

éRRle de l'AMP au quotidien auprÈs des personnes.1 Premiêre intervention : (le lever, la toilette, le coucher ) ( 3 pages )Expliquez les caractristiques du moment choisi, les incidences sur la personne accueillie, pour cela,

faites rfrence G des connaissances thoriques en lien avec ce temps cl du quotidien. a)description d'une situation d'accompagnement d'une personne au moment du lever ou de la toilette (il est ncessaire que l©AMP soit acteur dans la situation choisie) ;

b)analyse de cette situation : prsentation rapide de la personne accompagne analyse de l'intervention de l'AMP2 Deuxiême intervention : ( le repas ) ( 3 pages )Expliquez les caractristiques du moment choisi : les incidences sur la personne accueillie, pour cela,

faites rfrence G des connaissances thoriques en lien avec ce temps cl du quotidien ; a)description d'une situation d'accompagnement d'une personne au moment du repas(il est ncessaire que l©AMP soit acteur dans la situation choisie) ;

b)analyse de cette situation : prsentation rapide de la personne accompagne analyse de l'intervention de l'AMP Conclusion : ( 1 page )L'AMP dira ce qu'il a compris de ses actions dans les situations dcrites en argumentant son

positionnement professionnel.

AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE Certification DC 3Fiche méthodologique pour le document û remettre dans le cadre de l'épreuve( 1 page )Introduction éPrsentation succincte de l'institution et des personnes accueillies (Rge, sexe, pathologies, niveau

de d

pendance...).(8 é 10 lignes)éPrsentation succincte des activits proposes dans l'institution.(4 lignes)1 - Présentation de la personne a)histoire personnelle et institutionnelle(10 lignes)b)situation actuelle :

les constats et lments de comprhension de l'quipe concernant cette personne(25 lignes)2 - Activité choisie : en lien avec les besoins des personnes composant le groupe (3 È 5), en particulier ceux de la personne

pr sent e. (5 lignes)

AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE Certification DC 3Préparation û l'oral (document servant de support û l'oral ) 1 - Les objectifs généraux de l'activité : En lien avec : le projet institutionnelle projet de l'ôquipeles projets individualisôs2 - Les objectifs spécifiques : En lien avec les besoins de la personne concernôe 3 - Les moyens envisagés:Composition du groupe, lieu de l'activitô, rythme des sôances, durôe, matôriel utilisô, budget prôvu...

4 - Le rêle de l'aide médicopsychologique :Les compôtences mises en oeuvre, les capacitôs d'adaptation, d'organisation, de gestion des relations

au sein du groupe.Remarque : ce projet d'activité doit ètre présenté l'équipe et validé avant sa mise en úuvre ; si

l'activité n'a pas pu ètre mise en place, se recentrer sur les caractéristiques de la personne présentée

et des autres membres du groupe pour imaginer quel type de difficultés vous pourriez ètre confronté.

AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE Certification DC 5Fiche méthodologique pour le dossier de 5 û 8 pages : Introduction(1/2 page)éprsentation succincte de l'institution ;

éles grandes lignes du projet institutionnel ;

él'inscription de l'aide mdicopsychologique dans ce projet institutionnel.2 - Présentation de la personne : (2 pages)éLes raisons du choix de la personne ;

éSon histoire personnelle, familiale, institutionnelle ; éLes lments issus des observations de l'aide mdicopsychologique et de l'quipe, qui vont

servir R l'laboration du projet.3 - Son projet personnalisé :(4 pages)éL'laboration du projet : analyse des lments recueillis pour envisager les objectifs et les

moyens ; éLa mise en oeuvre : rÈle de l'aide mdicopsychologique ; éLe suivi : valuation, rajustement R court et long terme.Conclusion(1/2 page)= tat des lieux

RAPPORT DE STAGE EXTERIEURCe document fera environ 4 pages, sera noté et contribuera û l'évaluation interne du DC6

en fin de parcours de formation.L'introduction : Prôsentez le type de structure et la population accueillie Rappelez vos objectifs de stageDéveloppement : 1Description de l'institution Situation administrative de l'institution (statut juridique et association de gestion,

habilitations, agrôments, autoritôs de tutelle, mode de financement)Projet institutionnel (les grandes lignes)Fonctionnement (description des diffôrents services, leur spôcificitô, composition de

l'

ôquipe)2Implication dans le stage a)adaptation û l'établissementAuprés de qui avezvous collectô les informations ?En quoi ces informations sontelles intôressantes ?Quelles sont les diffôrences entre le fonctionnement de votre ôtablissement employeur et le

lieu de stage ?b) adaptation û l'équipeQu'avezvous compris du fonctionnement de l'ôquipe ?Quels moyens avezvous utilisôs pour vous intôgrer dans l'ôquipe ?

c) accompagnement des résidentsQuelles sont les problômatiques des rôsidents ?Comment vousètes vous adaptô ?Avezvous rencontrô des difficultôs ?Qu'avezvous dôcouvert sur l'accompagnement des personnes?Conclusion Quelles compôtences nouvelles avezvous acquises pendant ce stage ?Quels points sont â travailler ?

REFERENTIELS DE CERTIFICATIONDC1 DC2 DC3 DC4 DC5 DC64

AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE - ANNEXE 2 : REFERENTIEL DE CERTIFICATION Domaine de comptenceIntitul de l'preuveType d'preuveCadre et lieu de l'preuveDC1 :

Connaissance de la personneEpreuve :

Contrle de connaissanceEpreuve crite3 questions choisir parmi les 4 proposes.Epreuve crite organise en centre d'examen

par les DRASS.Objectif de l'preuveComptences represDure de l'preuveInterrogateurs ou correcteursContrle des connaissances du candidat

en ce qui concerne :

éLes diffrents stades du

dveloppement de l'tre humainéL'influence du contexte socioculturel sur le dveloppement de la personne éLes pathologieséLes dficiences et situations de handicap.1/1- Connaissance permettant de situer la personne au stade de son dveloppement.1/2- Connaissance des lments permettant de situer la personne aidequotesdbs_dbs32.pdfusesText_38