[PDF] S1 : Organiser des images dhabitations de manière

inégalités - ordre

c Ranger ces nombres dans l’ordre décroissant Exercice 2 Ranger les nombres dans l’ordre croissant : 3 4; 5 2 − ; −1 ; 11 8; 025, Exercice 3

L’ordre alphabétique - Eklablog

Ranger des mots dans l’ordre alphabétique Critères de réussite Niveau 1 : Ranger les lettres dans l’ordre alphabétique Niveau 2 : Ranger dans l’ordre alphabétique des mots ayant la première lettre

(CM2) Comparer et ranger des nombres - Exercices

Numération CM2 - Comparer et ranger des nombres 4 1 - Range les nombres suivants dans l’ordre croissant N’oublie pas les signes a) 25 696 - 25 485 - 25 032 - 25 635 - 25 412 - 25 845 b) 102 523 - 56 326 - 965 856 - 478 965 - 309 631 - 2 145 2 - Range les nombres suivants dans l’ordre décroissant N’oublie pas les signes

NUM1 – Revoir les nombres jusqu’à 9999

NUM11 – Ranger et comparer des fractions Pour ranger des fractions dans l’ordre croissant ou décroissant, on peut les placer sur une droite graduée 1/4 < 4/4 < 5/4 < 8/4 Certaines fractions sont égales à un nombre entier 3/3 = 1 12/3=4 Certaines fractions sont égales à d’autres fractions 1/2= 2/4 = 5/10

Séquence : Le dictionnaire et l’ordre alphabétique

Distinguer l’ordre alphabétique d’autres formes de rangement a) Faire conclure et expliquer « que veut dire ranger les mots dans l’ordre alphabétique ? » Les ranger dans l’ordre de l’alphabet, on regarde la première lettre

S1 : Organiser des images dhabitations de manière

de les ranger dans l'ordre chronologique Distribuer les images Les élèves rangent , puis collent à la patafixante leurs images sur une ligne du temps Mise en commun : Observer les maisons choisies pour la préhistoire : Pourquoi ? Quels matériaux, puis celle de la période contemporaine Quels sont les indices ?

Leçon VOC 2 Ranger des mots dans l’ordre Leçon VOC 2 Ranger

Dans l’ordre alphabétique j’obtiens : Ananas Banane Fraise Poire Si deux mots commencent par la même lettre, je regarde la deuxième lettre Ananas Abricot Dans l’ordre alphabétique, j’obtiens : Abricot Ananas Leçon VOC 2 Ranger des mots dans l’ordre alphabétique Pour ranger des mots par ordre alphabétique, je regarde la

VOC 1 Lordre alphabétique

2 Ranger des mots dans l'ordre alphabétique Pour ranger des mots dans l'ordre alphabétique, je dois regarder la première lettre de chaque mot Exemple : camion – bicyclette – avion – train – hélicoptère –scooter 3 2 1 6 4 5 avion – bicyclette – camion – hélicoptère – scooter – train

Vocabulaire Lordre alphabétique

Vocabulaire Complète avec les lettres qui manquent J C N A W T Écris la lettre qui vient avant et la lettre qui vient après G X B K T M R E J Range les lettres dans l'ordre alphabétique

Grandeurs et mesures CP/CE1

Ranger des événements dans l’ordre chronologiqu e 1 F i c h e ˜ Les photos de Cyprien ˜ Colle les photos de Cyprien dans l’ordre chronologique ˚ Numérote les images pour les ranger dans l’ordre chronologique ˛ Numérote les actions pour les ranger dans l’ordre chronologique 72563137_019_088 indd 47 23/10/12 19:38:15

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Questionner le Temps

L'évolution de l'habitat dans le temps.

Comprendre les mots "→ nomades, sédentaire »

Comprendre la notion de "

→ matériaux »

Comprendre la notion de "

→ besoin »

Programmation.

S1 : Tri d'images, constitution d'une frise des maisons. S2 : Nomades / Sédentaires : Comparer 2 types d'abris

S3 : Comparer : Les matériaux

S4 : Comparer : Le confort (eau, chauffage, lumière)

Déroulement

S1 : Organiser des images d'habitations de manière chronologique. Faire des hypothèses. Consigne : Je vais distribuer à chaque groupe un jeu de 5 images. Vous devrez essayer de les ranger dans l'ordre chronologique. Distribuer les images. Les élèves rangent , puis collent à la patafixante leurs images sur une ligne du temps. Mise en commun : Observer les maisons choisies pour la préhistoire : Pourquoi ? Quels matériaux, puis celle de la période contemporaine. Quels sont les indices ? Les doutes: Entre les périodes 2, 3 et 4. Comment vérifier ? Nos questions et hypothèses → les noter sur une affiche.

Se loger au fil du temps.

De la préhistoire à nos jours, les Hommes ont eu besoins de se protéger des animaux, du froid, et de se sentir bien, chez eux. Ils ont construit des abris. Ces abris ont évolués au fil du temps, et sont devenus de plus en plus solides et confortables. modernesPériode contemporaine

S2 : Comparer 2 types d'abris.

Consigne : Projeter 2 habitats préhistoriques : Paléolithique et Néolithique. Noter les différences : matériaux/forme/solidité/confort.

Les recueillir dans un tableau.

Que peut-on apprendre de la façon de vivre des hommes préhistoriques ? → Nomades, sédentaires : Noter les définitions, coller les images.

Les maisons de la préhistoire :

Au début de la préhistoire, les hommes étaient nomades : ils n'avaient pas d'habitation fixe et se déplaçaient sans cesse. A la fin de la préhistoire, les hommes deviennent sédentaires : Ils fabriquent des maisons pour d'y installer. S3 : Les maisons d'autrefois et les maisons d'aujourd'hui. Consigne : Vous allez observer ces 2 images et répondre au petit questionnaire. Distribuer les 2 images et le questionnaire. Laisser 5/10 mn.

Quelle cuisine est la plus sombre ?

Quelle cuisine possède un four électrique ?

Où la dame de gauche va-t-elle cuire des aliments ?

A quoi sert le trou à droite de l'image 1 ?

Sur quoi la casserole de la cuisine 2 chauffe-t-elle ? Nous allons comparer ces 2 maisons à l'aide du tableau que je vous distribue.

Lire le tableau, faire une correction collective.

Image 1Image 2

eauRivière, puitrobinet lumièreFenêtre, feu, bougieFenêtre, lampes

électriques

chauffageFeu de boisradiateurs cuisineFour à pain, feu de boisFour, plaques

électriques, micro-

ondes, réfrigérateur, cafetière, bouilloire, mixer...

S4 : Trace écrite

Lecture collective du diaporama et compléter la trace écrite. Il y a cent mille ans, les habitants de notre pays étaient nomades. Ils fabriquaient des huttes ou s'abritaient dans à l'entrée des cavernes. Il y a dix mille ans, certains hommes sont devenus sédentaires. Ils ont alors construit des maisons. Les maisons, sont d'abord en bois, puis, on préfère les construire en pierre. Au Moyen-âge, on construit des villes autour des châteaux forts, dans des villes entourées de murs. Ils n'y a pas beaucoup de place, alors les maisons sont très serrées, et ont plusieurs étages. Jusqu'au 20ème siècle, les maisons sont plutôt petites, sombres et froides, avec une seule pièce. A partir du 20ème siècles, elles deviennent très confortables : Elles ont plusieurs pièces, avec l'eau courante, l'électricité et le chauffage.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_5