Sauter dans leau sans matériel Variantes Critères de
* en passant dans un cerceau posé à la surface Elève volontaire, impulsion réelle et entrée verticale Saute loin du bord Ne se retourne pas vers le bord Jeux éducatifs Sauter dans l'eau sans matériel Entrer dans l'eau verticalement Entrer dans l'eau accroupi, au bord Entrer dans l'eau en sautant Le bout du quai Le relais du pêcheur
Évaluation Palier 2 - rectorat de l’académie de Reims
Entrer dans l'eau par la tête, départ accroupi, sans contre-haut (MP ou GP) S'équilibrer verticalement en favorisant le travail des jambes (MP ou GP) Se déplacer sur une vingtaine de mètres uniquement avec les bras (GP) Alterner inspiration aérienne sur le côté et expiration subaquatique (MP ou GP) S'immerger en ouvrant les yeux (MP) 15
ENTREES DANS L’EAU En plongeant, départ assis sur l’échelle
• En plongeant, départ accroupi au bord • En plongeant, départ fléchi au bord • En plongeant avec impulsion des deux pieds • En plongeant avec impulsion d’un pied • En plongeant pour aller au fond • En plongeant au-delà d’une frite, d’un tapis JEUX LE BOUT DU QUAI Objectif : Entrer dans l'eau dans des positions différentes
Propositions d’activités
entrer dans l’eau : - dans différentes positions - en sautant ; en sautant dans un cerceau - par l’échelle se déplacer : - horizontalement, verticalement - en avançant, en reculant - en se tenant à deux mains, à une main - « les déménageurs » - jeux de ballons - la torpille/la fusée toboggan avec ou sans perche
Projet pédagogique Activités aquatiques
L’enfant accepte d’entrer dans l’eau, de se laisser porte r une frite posée sur l’eau accroupi sur le bord, en sautant en tenant une perche, une
DECOUVRIR LA NATATION A LECOLE
Consigne : entrer dans l’eau à l’échelle, se déplacer le long du bord (la goulotte) jusqu’à la perche posée en travers, sortir de l’eau et revenir à l’échelle On se suit NB : dans un premier temps, on donnera un signal à l’élève pour qu’il puisse entrer dans l’eau afin de s’assurer du comportement de l’enfant
Projet Cadre Natation CM1 Piscine de Lambesc - Site en travaux
Entrer dans l [eau du bord au niveau de léchelle S [immerger, explorer la profondeur Toucher le fond (avec ou sans saider de la cage), remonter un objet immergé, passer dans les cerceaux, sortir se déplacer le long du bord : - jambes, bassin, ventre, torse, cou dans l'eau - verticalement puis horizontalement en réduisant le nombre d [appuis
ENTREEES/IMMERSIONS/DEPLACEMENTS SEANCES DAPPRENTISSAGE
Dans l'eau, se pousser du bord avec les jambes en s’alignant et glisser le plus loin possible en gainant le corps Sur le ventre: bras tendus devant, tête entre les bras Sur le dos: 1/ en gardant les bras le long du corps 2/ les bras tendus en arrière, collés aux oreilles
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