[PDF] NOM : J’enrichis le groupe nominal

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Le groupe nominal enrichi Leçon 9 Le sujet et le verbe : rappels et accords Leçon 11 Les compléments d'objet : COD et COI Leçon 12 Les compléments circonstanciels Leçon 13 Les accords dans le groupe nominal Leçon 14 La fin des verbes : -é ou -er? Leçon 15 L’infinitif et les groupes de verbes Leçon 16 Le présent

ENRICHIR LE GROUPE NOMINAL - ac-normandiefr

Groupe nominal enrichi avec un adjectif Liste2 : Groupe nominal enrichi avec d'autres mots Ea Ve um -sac e-œtnaondinažne Cn tno,une : cu_b _vna cibuynyn á© Petit pnobQèbte Bid-rub eRfficuÿLd ¿naÐte 04s-tu bien COM nis ? Vrai ou Faux ? a Le complément du nom est situé après le nom b

NOM : J’enrichis le groupe nominal

4 Ci-dessous, 4 noms ont été soulignés Encadre l’ensemble du groupe nominal Dans chaque groupe nominal, souligne en rouge les adjectifs, en vert les compléments « groupe nominal » et en jaune les compléments « proposition » Là, dans le sable du cirque, il y avait l’énorme corps long et bariolé du clown

Enrichir le groupe nominal - La classe de Fanette

Dans un groupe nominal enrichi, on dit que le nom principal est le noyau du groupe ex : une forêt de pins noyau Grammaire Enrichir le groupe nominal Rappel : un groupe nominal, c'est un déterminant et un nom ex : des fruits dét nom On peut enrichir un groupe nominal en ajoutant des précisions : - avec un ou plusieurs adjectifs ex : des

Fiche 5 Le groupe nominal - Eklablog

GRAMMAIRE : Identifier le groupe nominal CM2CM2 Fiche d’entraînement 5 Title: Fiche 5 Le groupe nominal Author: David Created Date: 8/21/2013 2:55:45 PM

Jenrichis le groupe nominal

J'enrichis le groupe nominal 1 Lis le texte Un monstre terrifiant apparut à Sophie Sa peau brun rouge brillait dans l'ombre Sa poitrine, ses bras et son ventre étaient envahis de touffes de poils noirs Il avait les cheveux longs, noirs et broussailleux sur un visage rond et flasque Ses yeux étaient comme deux minuscules trous noirs

Séance 4 CM2 070520 Français séquence 6

Lorsque le sujet est un groupe nominal enrichi (qui comporte des compléments du nom noyau), le verbe s’accorde avec le nom noyau VRAI FAUX Un sujet peut commander l’accord de plusieurs verbes VRAI FAUX

g1 Les types et formes de phrases - La classe de Mallory

Le groupe nominal (GN) Un groupe nominal (GN) est constitué d’au moins un nom, le nom noyau, et de son déterminant : le pouvoir, ses descendants Le nom noyau peut être précisé et enrichi par d’autres mots : - l’adjectif qualificatif - le complément du nom L’adjectif qualificatif

Le nom et le groupe nominal - Je Révise, soutien scolaire

/ www jerevise © Corrigés: ici Page 3 sur 57 ais Le nom

Séance 2 210420 CM2 français

Un nom peut être enrichi par des adjectifs qualificatifs Lorsque ceux-ci appartiennent au groupe nominal, on dit qu’ils sont épithètes Des cheveux des longs cheveux des longs cheveux gris Des yeux des yeuxnoirs des yeux noirs et brillants Ajout d’un adjectif épithète Ajout d’un deuxième adjectif épithète

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NOM : ................................

J"enrichis le groupe nominal.

Nous avons observé qu"on pouvait enrichir le groupe nominal de trois manières

1. en ajoutant un adjectif (un seul mot qui dit comment est le nom)

exemples : une bouteille verte une petite bouteille

2. en ajoutant un groupe nominal (introduit par un mot-lien)

exemples : une bouteille avec une étiquette une bouteille entre deux bouteilles vertes

3. en ajoutant une proposition (introduite par un pronom relatif)

exemples : une bouteille qui est sur la troisième étagère une bouteille dont le goulot est étroit

Exercices :

1. Donne une suite de chaque sorte aux noms ci-dessous.

une maison : ____________________________________________________ des amies : ____________________________________________________ une voiture : ____________________________________________________ un animal : ____________________________________________________ un sport : ____________________________________________________ des parents : ____________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - fichier d"exercices - GRAMMAIRE

2.Transforme comme ci-dessous dans l"exemple

Exemple : un paysage qui enchante - un paysage enchanteur Un discours qui flatte - ___________________________________________ Un sourire qui séduit - ___________________________________________ ___________________________________________ - un produit nettoyant une impression qui trompe - ________________________________________ une personne qui médit - ________________________________________ ________________________________________ - des personnes vieillissantes ________________________________________ - des vitres protectrices des griffes qu"on peut rétracter - ______________________________________ ________________________________________ - des héros admirables des gestes qui sauvent - ________________________________________

3.A partir du mot donné entre parenthèses, complète le nom de deux manières différentes .

Exemple : un air (triomphe) - un air de triomphe - un air triomphal une greffe (coeur) - _______________________________________________ la crise (gouvernement) - _________________________________________ cette décision (roi) - _______________________________________________ leur rire (théâtre) - ________________________________________________ le chemin (sable) - ________________________________________________ la voiture (président) - ____________________________________________ des élections (région) - _____________________________________________ une route (province) - ______________________________________________ son mouvement (répulsion) - ________________________________________ ce profil (aigle) - __________________________________________________

4.Ci-dessous, 4 noms ont été soulignés. Encadre l"ensemble du groupe nominal. Dans

chaque groupe nominal, souligne en rouge les adjectifs, en vert les compléments " groupe nominal » et en jaune les compléments " proposition » . Là, dans le sable du cirque, il y avait l"énorme corps long et bariolé du clown. Ses yeux blancs qui nous lançaient des éclairs regardaient fixement le chapeau de ma tante. Un instant plus tard, une immense main aux doigts pâles apparut au-dessus de ma tête et le chapeau disparut comme par enchantement. De surprise, je fus pris d"un irrépressible fou- rire. www.et-demain-en-classe.org - fichier d"exercices - GRAMMAIREquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15