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SUJET N°2 – GEOGRAPHIE : LES INEGALITES DE DEVELOPPEMENT DANS

Le président de la République française est le chef de l'Etat et détenteur du pouvoir exécutif Sa charge implique un rôle important sur le territoire français comme à l'international Afin de le remplir, certains pouvoirs lui sont conférés Quels sont les principaux rôles qu'incarne le président de la Vème République et de quels



02a RESS Term ECJS Th 3 finance et thique

pour 2007, on trouve 40 de salariés de la finance, 20 de chefs d’entreprises et 10 de sportifs Les arguments échangés pour justifier ou critiquer ces rémunérations s’inscrivent sur le terrain moral et sur le terrain économique Arguments en faveur de ces rémunérations : - Les banquiers ne sont pas des philanthropes



EXPERIMENTATION : écrit n°3 sur l’action 2008/2009 (2 année

I POURQUOI LE DEBAT EST-IL UN OUTIL PRIVILEGIE DE L'E3D ? 1 Le débat, au coeur de l'ECJS -a- Rappel des Instructions officielles NB: c'est moi qui surligne en gras les éléments qui ont contribué à mon expérimentation Que signifie "éduquer à la citoyenneté" dans un système scolaire ? Deux réponses sont possibles



Comment rédiger votre synthèse - ac-dijonfr

- un développement structuré avec des grandes parties et des sous-parties; - la mention des sources, des citations, des documents (images) ; - une conclusion; - une bibliographie • Le texte sera clair et structuré: il suivra le plan de la revue de presse et tâchera d'apporter des éléments de réponse à la problématique



Comment réaliser une revue de presse - ac-dijonfr

* Donnez un titre à votre revue de presse et datez-la b) Le contenu de la revue de presse * Votre revue de presse sera structurée Elle contiendra : - une page de titre (page de présentation), - un sommaire paginé, - une introduction, - un développement (les titres et actualités que vous avez choisi de développer accompagnés



Déroulé de la séance - CanalBlog

- A partir de la lecture de ces articles, dressez un tableau récapitulant les arguments prétendant que la diversité culturelle est positive et ceux qui prétendent qu’elle pose problème - Complétez le tableau par d’autres arguments ne figurant pas dans les documents (faites les alors apparaitre



Annexe 3 Seconde Education au développement durable / Projet

Aborder le CO2 revient à mettre l'effet de serre très rapidement au centre de l'étude Il s’agit d'une entrée que les programmes de seconde rendent facile à partager entre disciplines CO2 et thèmes associés à l'environnement et au développement durable Le CO2 est au centre de problématiques du développement durable :



PROJET HISTOIRE GEOGRAPHIE – SES - Académie de Grenoble

1 La Corée, un exemple de NPI : Les étapes de la réussite de la Corée / La Corée est – elle toujours un Etat du Sud ? 2 Le Brésil et mondialisation : Est – ce la mondialisation qui permet le développement du Brésil ? 3 PMA et mondialisation : Pourquoi ne décollent – ils pas ? 4 L’OMC : organisateur du CI ? 5

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