LA GYMNASTIQUE AU SOL A L’ECOLE AVEC OU SANS MATERIEL 1- 2- 3- 4-
4 - La gymnastique au sol dans les programmes Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Agir et s’exprimer avec son corps • Développer des capacités motrices dans des déplacements (courir, ramper, sauter, rouler, ) et des équilibres • Se situer dans l’espace • Apprendre à agir en toute sécurité en
La gymnastique à l’école - académie de Caen
Nous préconisons au minimum 2 modules, au moins un au cycle 2 et au moins un au cycle 3, organisés soit au sol soit aux agrès L’activité au sol est une entrée dans l’activité particulièrement pertinente, à privilégier au cycle 2
La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14
14 La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14 Atelier 23 C3 Atelier 24 C3 Attitudes basses Attitudes hautes Planche à genoux une jambe levée, ainsi que le bras opposé Equilibre fessier, jambes tendues, avec appui des mains Chandelle (mains sur les hanches ou au sol) Planche faciale oblique, bras dans le prolongement du corps
Gymnastique au sol - i-profs
Gymnastique au sol Cycle 2 Les compétences visées se réfèrent au programme E P S du cycle 2 -- concevoir et réaliser des actions à visées artistiques, esthétiques Situations proposées en fonction des possibilités matérielles Certaines actions gymniques seront peu travaillées car les appareils adaptés manquent
EPS - WordPresscom
3-Je m’assois sur un ballon sans toucher les pieds au sol pdt 5’’ 4-Je reste immobile 5’’ avec 1/2/3/4 appuis au sol Jeu 1 : les cavaliers Au signal du maître, les chevaux vont chercher un cavalier qu’ils ramènent derrière leur ligne de départ Il ne s’agit pas d’une course mais bien d’un exercice
GYMNASTIQUE
2 ou 3 actions“acrobatiques” sur des engins variés (barres, plinths, poutres, gros tapis) En fin de cycle 2, les élèves seront capables d’établir une hiérarchie de difficultés d’ac-tions (du moins difficile au plus difficile) dans les familles gymniques : - rouler en avant, en arrière, longitudinalement
fiches danse cycle 3 - LeWebPédagogique
au cycle 3 Ce module d’apprentissage est découpé en 6 séances Cette progression peut s’échelonner différemment selon la durée des séances, les besoins des élèves, leur engagement, la richesse de leurs réponses Si la classe vit un premier module de danse en cycle 3, on pourra dans un premier
EPS cycle 4 - WordPresscom
AU CYCLE 4 CA 3 S’INFORMER - références - bibliographie - ressources diverses CONCEVOIR ET ÉVALUER enjeux d’apprentissage du CA CONCEVOIR ET ÉVALUER aide méthodologique à la construction d’une séquence d’apprentissage CONCEVOIR ET ÉVALUER description des attendus de fin de cycle du CA TRANSFORMER - gymnastique au sol
Gymnastique—Cycle II—Module d’apprentissage
Gymnastique—Cycle II—Module d’apprentissage entrée dans l’activité 1 à 2 séances Situation de référence pour évaluer les besoins Situation d’évaluation Des apprentissages Objectifs d’apprentissage Situations d’apprentissage 6 à 10 séances Fiches A Rouler vers l’arrière Evaluation initiale sur les différents ateliers
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