hème - Habiter les littoraux - educationfr
sur les littoraux et les phénomènes de concurrence fonctionnelle entre les activités En privilégiant la grande échelle, le traitement du thème « Habiter les littoraux » invite par des études de cas, mises en perspective à d’autres échelles, à observer et à questionner la très
3G5 Habiter les littoraux Séance complète
3G5 Habiter les littoraux Séance complète FICHE ÉLÈVE CYCLE 3 SIXIÈME Consigne : Bonjour, Vous êtes dans la team du bateau Initiatives Coeur qui s’apprête à tenter à nouveau l’Everest des mers, le Vendée Globe, avec pour skipper Tanguy de Lamotte, le 6 novembre 2016
Fiche prof 6G3 Habiter les littoraux séance compléte
6G3 Habiter les littoraux Séance complète FICHE ENSEIGNANT CYCLE 3 SIXIÈME Suite à la mise au point sur les attendus du programme, on propose une mise en œuvre concrète et réalisable en classe de deux études de cas ainsi que de sa mise en perspective à une plus petite échelle Organisé autour de différents objectifs :
6ème HISTOIRE Démarches et contenus
Habiter les littoraux 1) Littoral industrialoportuaire, 2) Littoral touristique Les littoraux concentrent une part accrue de la population mondiale et sont des espaces aménagés pour des usages et pratiques très variés La question porte plus spécifiquement sur les espaces littoraux à vocation industrialo-portuaires et/ou touristiques
NOUVEAUX PROGRAMMES GEOGRAPHIE 5e LE CHANGEMENT GLOBAL ET SES
Thème 3 - Habiter les littoraux - Littoral industrialo portuaire, littoral touristique Les littoraux concentrent une part accrue de la population mondiale et sont des espaces aménagés pour des usages et pratiques très variés La question porte plus spécifiquement sur les espaces litto-raux à vocation industrialo-potuaies et/ou touisti ues
CLASSE DE SIXIÈME, CYCLE 3, HG (85h) - EMC (17h)
Habiter les littoraux 10h Chap I : Habiter un littoral industrialo-portuaire 4h Chap II : Habiter un littoral touristique 4h Capacités du socle : Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Domaines du socle : 1, 2 - Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger
PROGRESSIONS EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET EMC CLASSE DE SIXIÈME
Habiter les littoraux 10h Chap I : Habiter un littoral industrialo-portuaire 4h Chap II : Habiter un littoral touristique 4h Évaluations ≈ 2h Capacités du socle : Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Domaines du socle : 1, 2 - Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et
[PDF] habiter un espace de faible densité 6ème evaluation PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter un espace de faible densité ? vocation agricole 6eme PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter un espace de faible densité ? vocation agricole evaluation PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter un espace de faible densité eduscol PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter un littoral touristique 6eme PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter une métropole 6eme PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter une métropole 6ème 2016 PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter une métropole 6ème controle PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter une métropole 6ème evaluation PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter une metropole evaluation PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] habiter une métropole programme 2016 PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] Habiter une ville d'Amérique du nord : Chicago aux Etats-Unis 6ème Géographie
[PDF] habitude de vie et sante 3ème SVT
[PDF] Habitudes alimentaires en Italie et au Maroc 4ème Anglais