Cycle 3 Classe de 6è - Académie de Poitiers

Thème 1 - Habiter une métropole Extrait du programme du cycle de consolidation, BOEN n°11 du 26 novembre 2015 Pourquoi enseigner « Habiter une métropole » en classe

Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole 1 Thème 2

Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole 2 / Plan du thème 1 ≈ 12 h 1 Les métropoles et leurs habitants 2 La ville de demain Activités Les métropoles, des lieux habités à travers le monde, travail filé sur l’année Caractériser une métropole 3h La ville de demain : la prospective

Thème 1 Géographie sixième : Habiter une métropole

Extrait du programme : Thème 1 : Habiter une métropole Question 1 : Les métropoles et leurs habitants La métropolisation est une caractéristique majeure de l'évolution géographique du monde contemporain et ce thème doit donner les premières bases de connaissances à l'élève, qui seront remobilisées en classe de 4ème

Thème- Habiter une métropole

Une technologie par suspension magnétique qui permet à la navette de se déplacer le long du rail Ce transport individuel sera modulable et sur-mesure ; Les passagers pourront réserver leur nacelle avec leur smartphone Une fois dans la capsule, ils pourront choisir leur destination grâce à une console de bord

Cycle 3 Classe de 6è - Académie de Poitiers

Pour le premier sous-thème on se fonde sur une étude de deux cas de métropoles choisies pour l’une dans un pays développe, pour l’autre dans un pays émergent ou en développement Il s’agit de caractériser ce qu’est une métropole, en insistant sur ses fonctions économiques, sociales, politiques et culturelles, sur la

arorier les diffrents tes du rorae oraie / classe de 6e

hème 1 - Habiter une métropole Extrait du programme du cycle de consolidation, BOEN n°11 du 26 novembre 2015 Pourquoi enseigner « Habiter une métropole » en classe

La démarche de géographie prospective

2016 La démarche de géographie prospective dans le thème 1 : « Habiter une métropole » sous thème 2 : « La ville de demain » Anne Jeandel – collège Albert Debeyre – Marquette Lez Lille L’objectif de cette présentation est de mener avec les élèves une première réflexion sur la géographie prospective

CLASSE DE SIXIÈME, CYCLE 3, HG (85h) - EMC (17h)

Habiter une métropole 10h I Les métropoles et leurs habitants 4h II La ville de demain 4h Capacités du socle : Se epé e dans l’espae : construire des repères géographiques Domaines du socle : 1, 2 -Nommer et localiser les grands repères géographiques ; un lieu dans un espace géographique et le caractériser

hème 3 - Mieux habiter

« Habiter une métropole » et plus particulièrement le sous thème « La ville de demain » • Au-delà du cycle 3, les élèves approfondissent leur réflexion sur la durabilité des choix opérés par les sociétés, tant dans l’exploitation des ressources que par les aménagements réalisés

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