[PDF] BTSA GEMEAU atelier4-EpreuveE7-SPS-SPV

BTSA GEMEAU atelier4-EpreuveE7-SPS-SPV

Exemples de SPV supports des 3 fiches dans un lieu de stage • Contexte : amélioration du réseau d’une municipalité et recherche de fuites • Possibilités de SPV : – 1/ [participation à l’]organisation de chantiers de remplacement de canalisations, / SPS =management d’une équipe

STAGE E7 en BTSA APV, Compte rendu du groupe SPV Toulouse, le

implication dans la SPV, autres contextes où la SPV est vécue Ne pas oublier de situer « où » on a rencontré la SPV (ex : EA familiale différent de EA de stage, ) Fiche d’autoévaluation à construire par les équipes, en intégrant les critères cités au paragraphe 1), pour amener les apprenants à évaluer la SPV qu’ils ont

L’ENTRETIEN INDIVIDUEL DES SPV

entretiens au sein de son CIS en fonction du mode de gestion des SPV (Exemple : Off, Sous-Off par le chef de centre ou l’adjoint, et HdR par l’encadrement SPV) Dans tous les cas un entretien avec le ou les responsables SPV devra être réalisé au préalable afin de définir avec eux les objectifs pour les équipes

Formation Equipier SPV - SDIS 70

De solide : projection de braises, brandons, escarbilles De liquide : épandage ou ruissellement de liquide enflammé De gaz : lors d’un incendie, il se dégage des fumées Ces fumées ne sont pas de simples résidus de combustion mais bien des gaz inflammables ils peuvent donc se déplacer et se renflammer à distance du foyer

Fiche dinformation sur lallocation de vétérance (note de la

de vétérance calculée en application des nouvelles règles de droit commun, mais il n’a pas obligatoirement droit à la percevoir Ce droit à percevoir l’allocation n’est en effet ouvert qu’à partir de l’année où le SPV a atteint 55 ans

PORTE-FOLIO DE FICHES DE SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES

Les zones de prospection préalablement définies ont permis d’obtenir des données sur chaque cours d’eau traversé par les fuseaux dans un temps restreint Malheureusement, certains points n’ont pas été judicieusement placés au regard de la réalité du terrain (difficulté d’accessibilité due à une forte végétation par exemple)

ÉPREUVE E7 « ÉPREUVE INTÉGRATIVE À CARACTÈRE TECHNIQUE

Il sert de support de présentation pour la première partie de l’épreuve E7 NB : si une SPV porte sur une expérience en bureau d'étude, il convient qu'au minimum, une des autres fiches porte sur une expérience technique de terrain Une des SPV, au moins, doit être en lien avec un travail concernant le végétal

Dossier Technique de Stage - SICLE

Pour les activités de maitrise d’œuvre et de conception, ne nécessitant pas ou peu de matériel, le rayon peut se voir agrandi, avec le train ou plus rarement la location de voiture Par exemple, un projet phare de l’année 2018 est la conception du festival des Floralies à

MODELE D’UN RAPPORT DE STAGE BTS Aménagement Paysager

procédural est liée à ce qui est commun au métier, à la profession L'expérience, le tour de main de l'ouvrier par exemple est lié à la singularité de l'individu, à sa pratique dans l'exercice de l'activité et en relation avec d'autres, au sein de l'équipe, face aux clients ] Difficultés rencontrés et solutions apportées

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Formation en milieu professionnel

EPREUVE E7- SPV/SPSSession d'accompagnement

de la rénovation du BTSA GEMEAU

Bordeaux, mai 2011

Atelier n4

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

L'épreuve 7 permet d'évaluer la

capacité intégrative 10 du référentiel de certification

2 sous épreuves : E7-1 et E7-2

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

EPREUVEE71

Premièrepartie

(rapportde15pages)

EPREUVEE71

Deuxièmepartie

(troisfiches)

Centréesur......

Unobjet=aménagement

hydraulique.

L'analysedel'aménagement.

L'actionducandidat.

Lecandidat........

Suruneproblématiqueidentifiée,

lecandidatréaliseuneanalyse critiqueargumentéeetformule despropositions.

L'apprenant=observateur

impliqué

Lecandidats'autoévalue.

L'apprenant=acteur

Lecandidatva

montrer...

Ͳqu'ilmaîtrisedessavoirs

techniquesetscientifiques,

Ͳetqu'ilsaitlesmettreenoeuvre

pouranalyseruneréalité.

Ͳqu'ilmaîtrisel'activité (enjeux,

description,ressources, mobilisées ,justificationdes choixréalisés).

Lecandidat

présente, répondaux interrogationssur

Ͳlecontexteduproblèmetraité,

Ͳladémarcheutilisée,

Ͳlespropositionsformulées.

Ͳlecontexteetlesfinalitésde

sonactionauseinde l'entreprise,

Ͳsonvécu(implicationdans

l'action,difficultésrencontrées, reculsurexpérience).

Les deux

supports d'évaluation de l'épreuve E7-1

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

Situation professionnelle

significative Nous pouvons appeler " situation professionnelle », une tâche, une activité, un travail, représentatif(s) du métier ou de la profession concerné, qu'une personne réalise, effectue dans le cadre de son activité professionnelle. Pour réussir, maîtriser cette situation professionnelle, cette personne va mobiliser des savoirs (savoirs / savoir-faire cognitifs / savoir-faire pratiques / savoir-

être), variables selon les situations et leur

environnement, savoirs qu'elle possède ou qu'elle doit trouver (réseau de ressources) et organiser (d'après J.

Courtas, ENFA).

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

L es Situations o fessionnelles Significatives

Champ de

compétences Situations professionnelles significatives Finalité

Diagnostic technico-

économique et

environnemental d'un projet d'aménagement hydraulique

Analyse de la demande du

client

Étude des solutions techniques

potentielles en prenant en compte l'environnement

Évaluation du coût des travaux

Collecter et analyser les

éléments utiles à la

réalisation d'un projet de création ou de réhabilitation

Proposition technique et

financière d'un projet d'aménagement hydraulique

Élaboration d'un projet

d'équipement ou de système hydrotechnique ( irrigation, aménagement d'un cours d'eau, création ou réhabilitation d'un réseau d'eau potable, d'assainissement collectif ou d'un système d'assainissement individuel, gestion des effluents d'élevage...)

Explicitation et communication

du projet

Produire une offre

conforme à la demande du client, à la réglementation en vigueur et à la gestion durable de l'environnement

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

L es Situations o fessionnelles Significatives

Champ de

compétences Situations professionnelles significatives Finalité

Suivi des équipements ou

systèmes hydrotechniques

Contrôle de l'état et du

fonctionnement

Maintenance

Suivi des chantiers

Optimiser le

fonctionnement d'un

équipement ou d'un

système hydrotechnique

Encadrement du personnel

Communication en situations

professionnelles

Management d'une équipe

Organisation du travail en

sécurité

Atteindre les objectifs fixés,

par l'amélioration des compétences et des conditions de travail des salariés

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

SPS / SPV ...

SPS 1 SPS 2 SPS n SPV SPS= Situation Professionnelle Significative définie dans le référentiel professionnel ; 11 propositions de SPS. SPV= Situation Professionnelle Vécue => évaluée en épreuve terminale E7 ; leur choix est le résultat d'un travail sur les deux années de formation. Une SPV peut correspondre à une SPV, à une partie d'une SPS ou

être rattachée à plusieurs SPS

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

Exemples de SPV

supports des 3 fiches dans un lieu de stage • Contexte : amélioration du réseau d'une municipalité et recherche de fuites. • Possibilités de SPV : - 1/ [participation à l']organisation de chantiers de remplacement de canalisations, / SPS =management d'une équipe - 2/ rédaction d'un cahier des charges en vue d'un appel d'offre / SPS = analyse de demande du client, - 3/ mise en oeuvre de dispositifs de détection de fuite /SPS = contrôle de l'état et du fonctionnement.

Session accompagnement rénovation BTSA

GEMEAU mai 2011 Atelier n 4

•Le Rapportde 15 pages exclut le copier coller, sans intérêt, et est en relation avec une SPV.(= qui n'est pas forcément vécue en totalité). • Ce rapport s'appuie sur une problématique identifiée, liée à un aménagement hydraulique ; il nécessite la formulation de propositions d'améliorations argumentées. - La démarche de projet et l'étude technique de l'aménagement déjà prises en compte dans le M54 ne peuvent faire l'objet principal du rapport et de cette évaluation. - Ce n'est pas le résultat de l'aménagement, ni l'aspectquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2