ARTS APPLIQUES ET CULTURES ARTISTIQUES
Contrôle en cours de formation Le contrôle en cours de formation comporte deux situations d'évaluation organisées au cours de la formation Sur un sujet personnel, défini en accord avec le professeur d'arts appliqués, le candidat constitue un dossier Ce dossier est réalisé en classe, sur une durée limitée
MEP arts appliqu s*
poursuite d’étude préparant à un diplôme de niveau IV : baccalaur éat professionnel, mais aussi, suivant les spécialités : brevet professionnel, brevet de techni-cien, brevet des métiers d’art L’enseignement d’arts appliqués et cultures artistiques Cet enseignement, qui relève du domaine général,
SÉQUENCES D’ARTS APPLIQUÉS, Première Bac Professionnel
création d’un objet ou d’une collection) sur le thème de « Paris, la France » en vous aidant de l’un des axes suivants au choix : Culture, élégance (musées, œuvres d’art, macarons, tailleurs, rues pari-siennes, silhouettes raffinées, cuisine, marques luxueuses )
Sciences et technologies du design et des arts appliqués
métiers d’art (DMA) et les BTS d’art, puis dans les écoles d’art À noter : les BTS et DMA vous sont ouverts de droit, travaux artistiques personnels Vous pourrez poursuivre, si vous le souhaitez, en licence pro à l’université, supérieure d’arts appliqués • DNMADE : (diplôme national des métiers d’art et de design)
Design et métiers d’art
1 Le design et les métiers d’art : deux secteurs économiques en plein essor représentant un atout formidable de la France Le design et les métiers d’art font partie des « industries créatives » (ICC) dans la terminologie européenne qui représentent aujourd’hui près de 2,6 du PIB européen et ont un taux de
Épreuve : « Arts appliqués et cultures artistiques » du
Des axes de recherche sont explorés en réponse à un problème d’art appliqué Des réponses pertinentes sont proposées Les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques sont maîtrisées L'expression montre des qualités plastiques /10 points Prestation orale Critères d’évaluation - = +
Le re-design automobile - ac-nancy-metzfr
nom de nouvelle Fiat 500, au cours d'une immense fête sur les rives du Pô D'abord commercialisée en Italie et en France, elle est depuis disponible dans le monde entier y compris aux États-Unis, au Canada et en Chine, marchés alimentés par l'usine mexicaine de Toluca
Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)
Son approche des différents secteurs du design et des métiers d'art est généraliste, dans le sens d'une ouverture, d’un élargissement aux nombreux domaines de la conception À ce titre, il est polyvalent et joue un rôle déterminant dans l’orientation professionnelle des élèves
Français appliqué à l’art Découvrir l’art contemporain ; B1
Diaporama œuvres d’art contemporain Cours 2 Installations , de Duchamp à Gilles Barbier et à Shirin Neshat Extrait de « Duchamp à propos du ready-made » (vidéo INA, 1967) Découvrir Gilles Barbier : diaporama œuvres Grammaire : Les connecteurs d’addition et d’explication (1) Cours 3 Gilles Barbier
Dossier CCF première bac pro
avec un panier d’œufs, sans les casser La maintenance devait être aussi faible que possible La première 2CV est équipée d’un seul phare et d’une manivelle pour le démarrage 1948 Présentation de la 2CV décapotable au Salon de l’automobile par le président Pierre Boulanger 1949 C’est un grand succès dès sa sortie d’usine,
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ARTS APPLIQUES
ET CULTURES
ARTISTIQUES
CCF Deuxième situation
d'ĠǀaluationREALISATION
NOMPRENOM
CLASSE
TEXTES OFFICIELS B.O. 20 mai 2010
Contrôle en cours de formation
Le contrôle en cours de formation comporte deux situations d'évaluation organisées au cours de la formation. Sur un sujet personnel, défini en accord avec le professeur d'arts appliqués, le candidat constitue un dossier. Ce dossier est réalisé en classe, sur une durée limitée. Le sujet porte sur le contenu d'un des champs du programme : " Appréhender sonespace de vie », " Construire son identité culturelle », " Élargir sa culture artistique ».
Une partie histoire des arts est clairement identifiée.Première situation
Le candidat procède à une collecte argumentée de références et réalise un dossier limité à une dizaine de pages, format A4 ; il peut être présenté sous forme numérique. Cette partie se déroule dans le courant du second semestre de la classe de première.Critères d'évaluation :
Le candidat montre qu'il est capable de repérer de façon autonome les visuels.À cette fin, il doit :
- collecter et sélectionner une documentation (visuelle, textuelle, sonore, etc.) ; - porter un regard critique sur les références recueillies ; - les commenter graphiquement et par écrit ; - les présenter de façon lisible et expressive.Cette partie compte pour 30 % de la note globale.
Deuxième situation
En s'appuyant sur le dossier réalisé, le candidat élargit l'étude pour répondre à une
question limitée. En fonction du champ sur lequel ont porté ses premières investigations, il établit des liens avec le contenu d'un des autres champs afin de mettre en évidence le dialogue entre les différents domaines culturels. Il traduit ses recherches en utilisant des outils adaptés, graphiques ou numériques. Cette partie peut se présenter sous forme papier (5 formats A3 maximum) ou numérique (image fixe ou animée, sonorisée ou non) et comporter éventuellement une maquette en volume. Elle est évaluée lors d'une présentation orale de 10 minutes maximum qui se déroule de mars à mai de la classe de terminale. Les partenaires intervenant au titre des cultures artistiques sont invités dans la mesure du possible à participer à l'évaluation.