La BD EN FLE
BD la BD Étape 1 10 min Découvrir le vocabulaire qui sera utilisé pendant la séquence (lexique technique de la BD) – classe entière Activité 1 : lenseignant distribue la fiche lexique en amont Il vérifie que toute la classe a compris les définitions Puis, en classe entière, les apprenants réalisent lexercice en ligne sur
Maîtriser le vocabulaire de la bande dessinée
Maîtriser le vocabulaire de la bande dessinée 3 Questions 1 - Complète le tableau suivant 2 - Explique pourquoi, selon toi, certaines vignettes ne contiennent pas de texte 3 - En t’appuyant sur les descriptions fournies, reconnais le plan utilisé dans les vignettes de cette BD Nombre de cartouches Nombre de bulles Vignette n° 1
Le racisme dans la classe de fle La bd contre le racisme
Dora Leontaridou, La BD contre le racisme dans la classe de FLE Dora Leontaridou, La lutte contre le racisme dans la classe de FLE 1 Le racisme dans la classe de fle La bd contre le racisme : Séance 2 Niveau : A2-B1 Age: Jeunes adolescents Durée : Une séance de 45 min
Le racisme dans la classe de fle La bd contre le racisme
Dora Leontaridou, La BD contre le racisme dans la classe de FLE Dora Leontaridou, La lutte contre le racisme dans la classe de FLE 1 Le racisme dans la classe de fle La bd contre le racisme : Séance 1 Niveau : A2 Age: Jeunes adolescents Durée : Une séance de 45 min Compétences travaillées : Compréhension écrite, Production orale et
VOCABULARY LIST - Cambridge Assessment English
The Cambridge English: Business Preliminary Wordlist gives teachers a guide to the vocabulary needed when preparing students for the Cambridge English: Business Preliminary examination
lewebpedagogiquecom
Author: End User Created Date: 5/5/2013 10:09:26 PM
Fiche Pédagogique - WordPresscom
d’un mot de vocabulaire Une fois que chaque groupe a présenté son histoire, je distribuerai la véritable planche avec les bulles remplies (Annexe 2) Je laisserai les apprenants lire la planche et leur expliquerai les mots qui peuvent causer d’éventuels problèmes (30 minutes) Je laisserai 10 minutes de pause
LA BD EN CLASSE DE FLE ? POURQUOI PAS Ana-Marina TOMESCU
La BD représente certainement un phénomène de civilisation, qui donne la possibilité aux apprenants d’une langue étrangère de mieux comprendre un comportement culturel spécifique
La bande dessinée francophone - Français Langue Étonnante
Vocabulaire: la bande dessinée ; Compétences CE/PO Introduction 1 Donnez une définition de bande dessinée La bande-dessinée, c'est 2 Commentez ces affirmations Les bandes dessinées, c'est pour les enfants Les bandes dessinées ne sont pas des livres Les bandes dessinées, c'est pour les garçons 3 Lisez ce strip Le chat
Fiche d exploitation de la Bande Dessinée
Introduction : Présentation générale de la BD (30 minutes) Le cours commencera par une série de questions posées à l’oral aux apprenants Le but est de découvrir les connaissances que peuvent déjà posséder les apprenants, de les mettre en commun et d’apporter de nouveaux éléments comme du vocabulaire
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Niveau A2/B1
La bande dessinée francophone
Objectifs -> Acte de parole : donner son point de vue, décrire un livre, une illustration Vocabulaire : la bande dessinée ; Compétences CE/POIntroduction
1.Donnez une définition de bande dessinée.
La bande-dessinée, c'est...
2.Commentez ces affirmations
Les bandes dessinées, c'est pour les enfants.
Les bandes dessinées ne sont pas des livres.
Les bandes dessinées, c'est pour les garçons.3.Lisez ce strip.
Le chat. Philippe Geluck
Source : http://www.les-perles-du-net.fr/tag/philippe-geluck/page/2/Vocabulaire
Combien y-t-il de cases ? De bulles ?
Comment appelle-t-on une page de bande dessinée ?Complétez :
______________ : la personne qui écrit l'histoire ______________ : la personne qui dessineDécrivez chaque image.
Pourquoi la troisième case est surprenante ?
A quel livre fait référence cette bande dessinée ?A quel genre appartient-il ?
- science fiction - humour - aventure.Que pensez-vous de ce strip ?
Amandine Caracohttp://francaislangueetonnante.wordpress.com/Les héros francophones
•Citez un héros de bande dessinée : - Suisse : - Français : - Belge : •En connaissez-vous d'autres ? •Quel type/genre de bandes dessinées vous connaissez ? •Lisez-vous des bandes dessinées ? Si oui, quel genre ?À vous de lire !
Observez les bandes dessinées mises à votre disposition. Par groupe, choisissez une BD. Justifiez
votre choix (il n'y a pas beaucoup de texte, vous aimez le thème, les dessins vous plaisent...).Une grille de lecture pour vous aider.
FormatGenreType de dessinCouleursPlace du texte
-PO- Préparez une petite présentation de la BD : le titre, les auteurs, le genre et le thème. Imaginez
quelle est l'histoire racontée. Amandine Caracohttp://francaislangueetonnante.wordpress.com/quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9