TABLEAU RECAPITULATIF DES PRINCIPALES LES FIGURES DE STYLE

Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyrique Mais vous avez le cœur d'une fière lionne Ronsard, Continuation des Amours, X, 1555 Analyses (11 points) Compréhension littérale 5 Vocabulaire : d’après le contexte, que signifie le mot vermeille (vers 1) ? (0,5 point) 6 Donne un titre précis à ce poème

De la poésie lyrique à la poésie engagée au XXe siècle

Le lyrisme d’Apollinaire : « Le Pont Mirabeau » (p 224-225, manuel Français Livre Unique 3ème Hatier) Analyse du poème Repérage des éléments, dans la métrique, et dans les images poétiques, mimant la fuite du temps et la permanence sentiments séance 2 lecture L’amour, la nature et la poésie dans “Hélène”, de R G Cadou

Séquence 2 - Pédagogie - Académie de Poitiers

- Le lyrisme (expression des sentiments personnels + musicalité) - La communion avec la nature (se sentir très proche de la nature) et avec lhumanité - Le rejet des règles classiques (en poésie (renvoi au siècle précédent 17ème)[La prose est tout ce qui n’est pas écrit en vers], au théâtre (règle

THEME 1 Dire l’amour

cOrrigé des questiOnnaires et des exercices Extrait 1 L’impossible aveu p 24-25 Comprendre le regard que le héros porte sur lui-même Entrer dans la lecture Cyrano révèle à Le Bret qu’il aime Roxane 1 Cyrano dit que son nez « d’un quart d’heure en tous lieux [le] précède » (v 3), il en parle comme d’une « protubérance »

Séquence cycle 4 : « Encore des mots, toujours des mots, les

Réflexion sur le discours amoureux : s'interroger sur les variations du discours amoureux à travers les âges et les genres (variants et invariants), et la mise en voix de ce discours Moment de l'année et durée Deuxième trimestre / Après Oscar et la dame Rose (travail sur la lettre) et Le Cid / 4 semaines environ

ChaP ti R e 8 Émouvoir au théâtre

texte 3 « Entre amour et haine » (acte III, scène 4) p 260 Pistes didactiques Le Comte est mort : Don Rodrigue vient proposer à Chimène de venger son père, et, par amour, va jusqu’à offrir sa vie à celle qu’il aime Mais il ne fait qu’exacerber en elle la tension entre sujétion filiale et attachement amoureux

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amoureux et quelques-unes des raisons qui en font un thème majeur de rexpression littéraire et artistique » s'interroger sur le rôle des images et des référenoes dans le bTisrne amoureux On étudie , un ensemble de poèmes d'amour> de l'Antiquité à nos jours On peut aussi étudier une tragédie du

A- Forme du poème, vocabulaire de la poésie

2) Le sentiment que le poète exprime dans la première strophe est : l’amour Il insiste sur ce sentiment en répétant le mot « aime » 3) a - le sentiment évoqué est le la tristesse (le regret) = en pleurant b - La sensation évoquée est : la maladie Les mots sont : « moiteur, blême » Il y a aussi la fraicheur = « rafraîchir »