OBG Arts plastiques - 3ème degré

ARTS PLASTIQUES – TROISIEME DEGRE T Q CADRE GENERAL DE LA FORMATION 4 1 CADRE GENERAL DE LA FORMATION Le programme de l’option de base groupée « Arts plastiques » du 3ème degré secondaire technique de qualification ne va pas sans présenter une certaine ambiguïté L’organisation d’une telle option tient d’abord de l’histoire

INVASION ARTISTIQUE PROGRESSIVE 3ème // APL - ARTS PLASTIQUES

espace de la salle d'arts plastiques ou de ses alentours Travail en groupe de deux élèves *L'installation est une forme d'expression artistique assez récente L'installation est généralement l'agencement d'objets et d'éléments indépendants les uns des autres, mais constituant un tout Proche

ARTS PLASTIQUES - ac-orleans-toursfr

Décrire des d’art,en proposer une compréhension personnelle argumentée Cyclede compétences et de culture 3 Alain MURSCHEL, IA-IPR d'arts plastiques de l’Académie d’Orléans-Tours Nouveau socle commun de connaissances

Point de vue / in situ - ac-strasbourgfr

Agrégée Arts-plastiques Collège de Mutzig Séquence mobilisant des ressources numériques : portables ou appareils photographiques numériques Point de vue / in situ Niveau 3ème Cette séquence s’intègre dans une progression où les notions de points de vue, de cadrage et d’échelle

HABITS, HABILLAGES ARTS VISUELS

Jean Bardy, La création de l’art, éd L’Harmattan, 2000, p 169 Au ﬁ l de l’histoire des arts, au coeur d’une culture humaniste, Habits, Arts Visuels & habillages propose de mettre en dialogue œuvres, artistes, enseignants et élèves L’étude du vêtement convie les élèves à entrer dans un inventaire qui entrelace, coud et

CABINET DE CURIOSITÉS - ARTS PLASTIQUES

Ils poursuivent leur investigation des moyens plastiques et leur réflexion artistique en approfondissant la question del’espace quele travail surl’objet et surl’imageadéjàpermisd’aborder Sansdélaisser l’espace plan,ilsse sensibilisent à laréalitéspatiale decertaines œuvres : sculpture, environnement, installation,

AUTOPORTRAIT - AUTOPORTRAIT

- Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art - Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique - AUTOPORTRAIT : Lorsque l’artiste

Activités graphiques, motifs - ac-orleans-toursfr

Nicole Floner, professeur d'arts plastiques À l'exposition de Munich, Klee fait la connaissance de Van Gogh et de Cézanne, dont l'enseignement lui paraît d'emblée exceptionnel Pendant l'hiver 1911, il se rapproche du groupe des peintres du Cavalier bleu et se lie d'amitié avec Kandinsky, Marc, Macke et Jawlensky Il participe d'ailleurs

Programme - LeWebPédagogique

cycle" Art 5 du décret " Missions "Le Programme intégré Production du réseau pour le niveau fonda-mental - fait référence à un projet éducatif chré-tien; - propose un cadre méthodologique ; - explicite les compétences à développer à l'école fondamentale et propose des acti-vités de formation

Séquence : L’art abstrait

-Exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art -Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques en se servant de différents matériaux, supports et techniques -Réaliser des œuvres plastiques à visée artistique Ronds et traits Séance 1 Objectifs : Solliite l’imagination

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