Note d’intention

4) Décore l’image que tu as choisie Tu peux ajouter des personnages, des objets, un décor 5) Mise en commun et discussion autour des productions des élèves et des émotions choisies 6) Avec ou sans miroir, essayer de mimer avec son visage une émotion Possibilité de photographier

Apprentissage des émotions par l’art-plastique et le théâtre

1- La balance : en guise d’échauffement, inviter les enfants à occuper l’espace scénique en se répartissant bien Pour cela, vous utilisez l’image de la balance La scène est en équilibre, comme une balance Si tous les enfants sont du même côté, elle risque de basculer Il faut l’équilibrer en se répartissant correctement

ARTS PLASTIQUES

Art abstrait : art où on ne reconnaît rien de la réalité ; mais qui utilise uniquement des gestes, couleurs et formes indéfinies, souvent pour représenter une idée ou une émotion Art figuratif : art qui représente la forme des choses et du réel

LA REPRÉSENTATION PLASTIQUE ET LES DISPOSITIFS DE PRÉSENTATION

Demande : L’émotion devient l’œuvre, elle est l’œuvre Observez bien votre rendu de l’émotion de la dernière séance et réalisez une œuvre d’art à partir de ses caractéristiques Temps : 2X20 minutes Réaliser un croquis de cette future œuvre d’art Contrainte : on doit reconnaître les

ARTS Cycle 2

La représentation du monde L’expression des émotions ARTS PLASTIQUES Cycle 2 Élèves de 6 ans à 9 ans L’enseignement des arts plastiques développe particulièrement le potentiel d’invention des élèves, au sein de situations variées et ouvertes favorisant l’autonomie, l’initiative et le recul

FAPE 2019 - Pédagogie de lAcadémie de Nice

Une émotion est une réaction, ne durant que 3 à 4 minutes maximum, permettant au corps de répondre de façon adaptée à un stimulus de l’environnement : le corps se met en tension, se mobilise énergétiquement pour agir ou fuir L’émotion a une fonction bio-régulatrice, dès

1 Traduire plastiquement des émotions, des sentiments, des

Le corps de Lulu est constitué d’une structure en fil de fer, recouverte de bandes magnétiques, jetées en brassées, de l’opéra d’Alban Berg, Lulu, donné par l’orchestre de l’Opéra de Paris sous la direction de Pierre Boulez et de deux gobelets en plastique, l’un en guise de tête, l’autre de sein, ainsi que

Note d’intention

l’expression picturale de mes sensations A la manière des Nabis, je traduis une sensation en image, je lui donne un équivalent plastique et coloré Une œuvre doit être « l’équivalent passionné d’une sensation reçue » (Maurice DENIS) Dans tous mes tableaux, je déforme volontairement les silhouettes en suivant

[PDF] Note d’intention

Séquence émotions et arts plastiques

Apprentissage des émotions par l’art-plastique et le théâtre

ARTS PLASTIQUES

LA REPRÉSENTATION PLASTIQUE ET LES DISPOSITIFS DE PRÉSENTATION

ARTS Cycle 2

FAPE 2019 - Pédagogie de lAcadémie de Nice

1 Traduire plastiquement des émotions, des sentiments, des

Note d’intention