[PDF] Les pourcentages



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Enseigner et évaluer par compétences en arts plastiques

G Attendus de la séance d’arts plastiques • Expérimenter, produire, créer • Mettre en œuvre un projet • S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs • Établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité • Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques • Être sensible aux questions



Le rôle des Québécoises dans les arts plastiques depuis

Arbour, R -M & Lemerise, S (1975) Le rôle des Québécoises dans les arts plastiques depuis trente ans / The Role of Quebec Women in the Plastic Arts of the Last Thirty Years Vie des arts, 20 (78), 16–67



Le Développement des talents chez les personnes porteuses d

personne est conduite (en arts de la scène) En cela, l’atelier est un support à l’affirmation d’un « je », d’une personne au-delà de son handicap Dans ce dispositif, la responsabilité de l’artiste animateur est énorme, alors même qu’il est aussi celui qui peut, doit s’effacer quand le processus créatif est mûr



Titre : Personnes Artiste : Christian Boltanski

pulsations de son propre cœur (pendant 20 secondes) dans une cabine prévue à cet effet Ces enregistrements ont été ajoutés à la collection permanente des Archives du cœur (conservées dans une petite île japonaise) où il suffira de donner un nom pour écouter les battements de son cœur



Les pourcentages

Calculer le nombre de demi-pensionnaires dans ce lycée 4 30 des élèves d’une classe pratiquent une discipline artistique Parmi eux, 20 étudient le piano, 50 les arts plastiques et 10 pratiquent les deux Calculer la proportion d’étudiants en arts plastiques dans cette classe et celle en piano uniquement

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