Titre de la séance : Les onomatopées
Titre de la séance : Les onomatopées Niveau d’enseignement CP Introduction à la situation Dans le cadre d’une rencontre avec un auteur, Thierry DEDIEU, je propose à mes élèves de travailler à partir de l’un de ses albums : POISSON CHAT Le choix du travail sur les onomatopées :
FICHE ENSEIGNANTS 3 Séance n°3 : Les onomatopées
FICHE 3 ELEVE 1 2/2 CYCLE 2 Activité n°2 : Cherche dans les planches proposées deux onomatopées différentes Reproduis dans chaque cadre ci-dessous ces onomatopées et dessine ce qui pour chacune d’elles est la cause du bruit
1 Distribuer des BD, faire relever les onomatopées
3 Travailler au crayon à papier Colorier aux crayons de couleur et terminer au feutre noir fin pour les contours Remarque : le prof de ma fille avait fourni aux élèves une feuille A4 remplie de "modèles" d'onomatopées, modèles qu'ils pouvaient reproduire ou dont ils pouvaient s'inspirer J'ai fourni
Ecrire une bande dessinée en cycle 3
en cycle 3 Choisir la BD, c’est: 2 - Arts visuels Cet enseignement favorise l’expression et la création Onomatopées
2019-2020 Progression/Programmation Histoire des arts / Arts
Période 1 (7S) Période 2 (7S) Période 3 (6S) Période 4 (6S) Période 5 (10S) Le portrait Géométrie et art L’art en mouvement Paysages L’art pour faire passer un message
UNE MUSIQUE –UNE COMPOSITION PLASTIQUE
3°/ Synthèse collective, discussions, confrontation des idées : o Sons enregistrés en un lieu de passage, de transit : On entend des bruits de pas, des souffles, des annonces sonores, des cris, des crissements, des bruits de moteurs, de klaxons, des portes qui claquent, des rires, des paroles inaudibles, une sirène
PROJET ARMSTRONG - Académie de Lille
Atelier 2 : Arts visuels Matériel à prévoir : feuilles cartonnées blanches, rouges et noires, craies grasses blanches, noires, rouges (autorisation éventuellement d’utiliser les iseaux et la olle , annexe 2 (fiche de recherche individuelle), annexe 3 (affiche de l’illustration Mango) Perception et production en autonomie
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