ÉTRANGE LUMIÈRE TRÈS ÉTRANGE - Arts Plastiques Caen

La lumière et le cadrage La lumière et le cadrage sur un détail du corps créent une image étrange, inquiétante, proche de celles des rêves Jacques André BOIFFARD, Le gros orteil, photographie, 1929 je m’évalue: Composante plasticienne J’ai su utiliser l’outil numérique pour réaliser une photographie qui utilise la lumière

activité 2 ARTS 4° PLASTIQUES

2 Joue avec la lumière:" • teste différentes sources de lumière" • varie l’intensité (joue avec les volets par exemple, ﬁltre la lumière) •varie l’" emplacement et l’inclinaison de la lumière "ne jamais couvrir une source de lumière si elle produit de la chaleur "(pas de problème avec les portables ou les LED)" 3

LA LUMIÈRE COMME LEXIQUE SPÉCIFIQUE MATÉRIAU DES ARTS

- LUMIÈRE: La lumière, pour être simple, serait ce qui éclaire une chose Dans le champ des arts plastiques, l’artiste peut soit suggérer la lumière soit convoquer la lumière réelle Si la suggestion de la lumière peut trouver sa résolution au sein de multiples artifices, création d’un clair-obscur,

LUMIÈRE Épisode I Cycle 4 niveau : Début 5 Entrées du programme

• L’élève est capable de comprendre que la lumière, bien qu’élément immatériel, peut trouver sa place en tant que médium dans une réalisation plastique • L’élève est capable de comprendre que la lumière peut contribuer à faire passer une émotion dans une œuvre (Valeur et qualité expressive de la lumière) PROBLÉMATIQUES

LA LUMIÈRE - ressources numériques éducatives pour l

arts plastiques, être sensibilisé aux questions de l’art Critères d’évaluation Qualité de la représentation de la lu-mière Diversité des solutions proposées pour représenter la lumière Engagement dans le travail couleur contraste matière matériaux lumière forme symbole espace Objectifs

Lumière Épisode III Cycle 4 niveau : 4 Entrées du programme

• Quelques APN pour la prise de vue documentaire Références Arts plastiques : • Jean-Baptiste REGNAULT, L’Origine de la Peinture 1786, peut être montré comme un contre-exemple puisque l’ombre y représente de la façon la plus fidèle possible son modèle • Philippe RAMETTE, L’Ombre (de moi-même), 2007

Dessiner des ombres au crayon - WordPresscom

La lumière glisse le long de la surface plane du cube Elle crée toujours un léger dégradé ’est ce qu’on observe sur les côtés du cube L’omre n’est pas homogène sur chaque face du cube • Sur volume bombé comme la sphère: On observe un éclat de lumière sur la zone la plus proche de la source de lumière Celui-ci

- forme, espace, lumière, couleur, matière, geste, support

L'enseignement des arts plastiques repose sur la prise en considération de quelques notions fondamentales : - forme, espace, lumière, couleur, matière, geste, support, outil, temps L'approche des œuvres qui nous servent de référence, quelle que soit leur nature

Des consignes (5) en arts plastiques tout cycle

Arts plastiques : « mon objet se transforme, il a une seconde vie » Marche à suivre: • Proposer à l’enfant la consigne de production, le laisser créer • Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l’œuvre d’art associée, la décrire ensemble

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