PROPOSITION POUR UNE RENCONTRE JEUX COLLECTIFS CYCLE 2
PROPOSITION POUR UNE RENCONTRE "JEUX COLLECTIFS" CYCLE 2 COMPETENCE SPECIFIQUE Coopérer et s'opposer individuellement et collectivement MISE EN ŒUVRE : Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon ETRE CAPABLE DE : Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en
JEUX COLLECTIFS AVEC BALLON AU CYCLE 2
Pour mettre en œuvre la compétence « Coopérer et s’opposer collectivement », ce document vous propose une démarche d’apprentissage à partir d’un module sur les jeux collectifs avec ballon Ce module est constitué de situations adaptées au cycle 2, prémices des futurs apprentissages des sports collectifs au cycle 3 : 1
MODULE D’APPRENTISSAGE « jeux traditionnels » EN CYCLE 2
MODULE D’APPRENTISSAGE « jeux traditionnels » EN CYCLE 2 EN CYCLE 2 OBJECTIFS: - Rechercher le gain du jeu, de la rencontre - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible - Accepter l'opposition et la coopération - S'adapter aux actions d'un adversaire - Coordonner des actions motrices simples
ENSEIGNER LES JEUX SPORTIFS COLLECTIFS A L’ECOLE au Cycle 2
- Jeux de captures AU CYCLE 2 Exemples : - Jeux traditionnels simples (béret, balle assise, épervier, balle aux prisonniers, etc ) - Jeux collectifs avec ou sans ballon (jeu du drapeau, ballon chronomètre) - Jeux « pré-sportifs » (Thèque, flagball, kinball) AU CYCLE 3 Exemples :
LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE - Usep Dordogne
CONSEILS POUR CONSTRUIRE UNE UNITE D’APPRENTISSAGE EN JEUX COLLECTIFS Les types de jeu Les propositions ci-dessous se basent sur des savoirs en jeux collectifs (savoir-faire, attitudes, connaissances) qui sont définis selon les classes d’âge (voir tableau A) CYCLE 1 Pour les plus jeunes (2/4 ans):
Proposition de jeux autour de « courir, sauter et lancer » au
pour le cycle 1 (cf document intitulé Proposition de jeux autour de « courir, sauter et lancer » au cycle 1, de septembre 2011) et pour le cycle 2, afin de proposer aux enseignants un certain nombre de jeux En élaborant ces documents, les mem es du GREPS 22 s’étaient donné 2 objectifs :
Des fondamentaux pour lenseignement des jeux collectifs au
Des fondamentaux pour l'enseignement des jeux collectifs au cycle 3 Proposition d'une définition du " jeu collectif "" Il s'agit d'une rencontre sportive mettant en confrontation des groupes de joueurs ayant le même projet et évoluant dans un même cadre réglementaire connu à l'avance " "A l'école, l'enjeu ne doit pas tuer le jeu "
LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE - Eklablog
LES JEUX COLLECTIFS A L’ECOLE Les spécificités de l’APSA La définition des jeux collectifs et jeux sportifs collectifs Opposition réglementée entre 2 groupes, au minimum, organisés autour d’un même but : gagner en marquant plus de points que l’adversaire
Proposition de jeux autour de « courir, sauter et lancer » au
Penthièvre) pour vivre une manifestation sportive intitulée PRIM’O’LYMPIC En lien avec les Jeux Olympiques de LONDRES, cette rencontre, organisée par l’UGSEL 22, aura pour thème « courir, sauter et lancer » Depuis le début de l’année scolaire 2010/2011, les membres du
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