CAP / 1re année / mathématiques / proportionnalité Exercices

Travailler au centième de mètre près, c’est travailler au centimètre près Vrai ou faux ? Donner la valeur de AB arrondie au cm La longueur AB en kilomètres s’affiche sur une calculatrice : 123 5698714523 Travailler à 0,001 kilomètre près, c’est travailler au mètre près Vrai ou faux ?

brevet blanc janvier 2014 - corrigé

Calculer sa vitesse moyenne et l’exprimer en m/s Arrondir au centième près Le temps, en seconde vaut 10 60 42 600 42 642× + = + = s , distance 2792 vitesse 435 temps 642 = = ≈ m/s 5 Si Rémi maintenait sa vitesse moyenne, pensez-vous qu’il pourrait battre le professeur M Dhaussy qui

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Franck était au sommet de sa trajectoire quand il avait parcouru environ 25,92 m horizontalement Déterminer, à l’aide de la fonction ????, l’instant où Franck était au sommet de sa trajectoire En déduire la hauteur maximale atteinte par Franck Calculer l’image de 3,5 par la fonction ℎ Interpréter ce résultat

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2019 MATHEMATIQUES Série

2) Déterminer le montant de « l’indemnité de rupture » Arrondir au centime d’euro près 3) Déterminer le salaire moyen net mensuel versé à cette assistante maternelle sur toute la durée du contrat de la famille de Farida Arrondir au centime d’euro près 4) Calculer l’étendue des salaires versés

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→ Il y a autant d'élèves au dessus de 10,5 qu'en dessous 5 Déterminer Q1 et Q3, les valeurs du premier et troisième quartiles de la série et donner leur signification 26 ÷ 4 = 6,5 donc Q1 est la 7e note : Q1 = 7 → Au moins un quart des élèves ont au plus 7

L’astronomie au temps des Grecs et en classe de 3 Activité n

L’astronomie au temps des Grecs et en classe de 3ème Activité n°1 : Calcul du diamètre apparent de la Lune Thalès (−625 à −546 environ) Lors d’une belle nuit étoilée, avec une Lune haute dans le ciel, on arrive à superposer une pièce de monnaie sur la Lune en visant consciencieusement et en la tenant à une distance de 1,8 m

CAP / 1re année / mathématiques / proportionnalité Exercices

Calculer le nouveau coût, arrondi au centime, de la recette pour 8 personnes (D’après sujet de CAP Secteur 6 - Tertiaire 1 Session Septembre 2003) Exercice 2 Une caissière vide un panier dans lequel il y a : - 3 kg de sucre à 1,5 € le kilogramme - 2 kg de farine à 0,63 € le kilogramme - 5 douzaines d’œufs à 1,55 € la douzaine

3 Pourcentages et coefficients multiplicateurs

respondant au coefficient de 0,85 a) k = 1 + 0,18 = 1,18 Le coefficient multiplicateur associé à l’aug-mentation de 18 est 1,18 b) k = 0,85 donc t = 1 – k t = 1 – 0,85 = 0,15 soit 15 Comme k 1, on a une diminution de 15 Calculer le coefficient multiplicateur associé à : – une diminution de 25 ; – une augmentation de

POURCENTAGES Exercices supplémentaires

31/12/1999 au 01/01/2000 On a obtenu les réponses suivantes : Pour les garçons 4 ont passé le réveillon chez leurs parents, 20 ont passé le réveillon au restaurant, tous les autres ont passé le réveillon chez des amis Pour les filles 18 ont passé le réveillon chez leurs parents, 30 ont passé le réveillon au restaurant,

CORRECTION DNB BLANC DE PREPARATION : Exercice 1 : Exercice 2

3 Au bout de 12 jours 4 Le taux d'anticorps est supérieur à 800 pendant à peu près deuxjours 1 Il ya partirdu jour 2 Lemaximum atteint est 90 à peu près Ce maximum est atteint le 5e jour Martin va en vacances durant une semaine chez sa grand-mère au bord de la mer crabes se mesurent dans leur plus grande largeur (sans les pinces)

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Fiche méthode VALEUR APPROCHEE Niveau : 3° - 4°

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3 Pourcentages et coefficients multiplicateurs

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