[PDF] CAPES INTERNE - Académie de Limoges



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CAPES D’ESPAGNOL Concours interne et CAER-PC

I Dossier RAEP Admissibilité 12 II Épreuve orale d’admission 18 II 1 Dossier pédagogique 18 II 1 1 Exemple de traitement d’un dossier Collège 29 II 1 2 Exemple de traitement d’un dossier Lycée 43 II 2 Compréhension et expression en espagnol 61



Concours de recrutement du second degré

Session 2019 - Rapport de jury : CAPES interne et CAER –CAPES d’espagnol 4 L’ÉPREUVE D’ADMISSIBILITÉ par Mme Sandrine MAUD, vice présidente Le dossier RAEP : un dossier en deux parties Le dossier RAEP constitue la première épreuve de ce concours de recrutement



Concours : CAPLP Interne et CAER Section : Langues vivantes

remplacée par un dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP) établi par le candidat Ce dossier est soumis à une double correction et est noté de 0 à 20 Ces modalités concernent les concours internes du Capes (sauf pour les sections documentation



Concours du second degré Rapport de jury Concours : CAPES

Section : ESPAGNOL Session 2015 Rapport de jury présenté par : compris+sur+le+dossier+RAEP+maintenu+àdisposition+du+jury,+permetde+lever+toute+ambiguïté+



CAPES INTERNE - Académie de Limoges

Le dossier RAEP : un cadrage formel Format 21 x 29,7 cm Nombre de pages : 8 pages, 2 pour la première partie et 6 pour la seconde Police : Arial 11, interligne simple Marges : 2,5 sur les côtés et 1,25 en haut et en bas Annexe : les candidats peuvent joindre, sur support papier, un à deux exemples



DOSSIER DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE

Le dossier de RAEP n’est demandé qu’aux candidats admissibles Le dossier de RAEP n’entraîne pas une Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) Au cours d’un échange avec le jury, vous serez invité à présenter et à valoriser les compétences que vous avez acquises au cours de votre parcours professionnel et personnel



DOCUMENT RÉALISÉ À PARTIR DES RAPPORTS DE JURY DU CONCOURS

COMPILATION DE RAPPORTS DE JURY DU CONCOURS 2012 / DOSSIER RAEP 2 / 46 ARTS PLASTIQUES INTRODUCTION La nouvelle épeuve de Reconnaissance des Ac uis de l’Expéience Pofessionnelle (RAEP), récemment introduite et mise en place pour la session 2012 du CAPES interne et CAER invite à la édaction d’un dossie composé de deux parties



Document cadre CAPES Interne Dossier RAEP

Examen du dossier RAEP, adressé par le candidat, par le jury (note de 0 à 20) Le dossier : 2 parties -Partie 1 : 2 pages dactylographiées maximum, en Arial 11, interligne simple, sur papier de format 21



Exemple De Raep Capes Interne 2014 - blogeu2016futureeuropenl

RAEP 2 / Présentation de parcours 1/3Qu'est-ce qu'un dossier RAEP? 2 La construction de la séquence pédagogique RAEP 1 Comment j'ai obtenu 17/20 à l'attaché et 16/20 au SACE ???? CAPES D'ESPAGNOL 2021 MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE (PARTIE 1: ANALYSE D'UN



Dossier de Reconnaissance des Acquis de lExpérience

Dossier de Reconnaissance des Acquis de l'Expérience Professionnelle (RAEP) rédigé en français Présentation du dossier: – page de couverture = formulaire téléchargeable à l'issue de l'inscription par internet – dossier dactylographié en Arial 11, interligne simple, sur papier de format 21x29,7

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CAPES INTERNE

Espagnol

Formation du 8 novembre 2017

Les épreuves

Le dossier RAEP

Le dossier RAEP : un cadrage formel

Le parcours professionnel

La présentation de la séquence : cadre

élémentssuivants:

G·HQVHLJQHPHQP

auxélèves

La présentation de la séquence : conseils

langagières,etc. surleplanlinguistique disentrien

I·MQMO\VH UpIOH[LYH HP OHV MQQH[HV

Les écueils

porte. Les critères d'appréciation du jury porteront sur: etdelasyntaxe)

I·pSUHXYH RUMOH G·MGPLVVLRQ

2 sous-épreuves

-Exploitation pédagogique de documents en langue étrangère -Compréhension et expression en langue étrangère.

Epreuve(s) orale(s)

([SORLPMPLRQ SpGMJRJLTXH G·XQ GRVVLHU HQ I9 encadrésparlesprogrammes.

Sujet type

miseen±XYUHdesonélucidation.

GpJMJHU OH VHQV HP O·LQPpUrP GHV GRŃXPHQPV

contresens

Exposé de la démarche pédagogique

possibilitésdeLV1oudeLVA. tâche) ([SRVp GpPMLOOp G·XQH VpMQŃH laclasse

Un peu de pédagogie

Lireàvoixhaute

élèvesaisisselesensdutexte.

Un peu de pédagogie (2)

Leprojetdefindeséquence

Ecueils à éviter

O·LQPpUrPdanslecasévoqué

coursfautedetemps

I·HQPUHPLHQ MYHŃ OH ÓXU\

Compréhension et expression en LV

enlangueétrangère. visionnements successifs séparés par une pause de 30 secondes, puis une minute

MYMQP O·HQPUHPLHQ GH 1D PLQXPHV PM[LPXPB

hispanique.

Compte-rendu de la compréhension

rapideintroduction. (chiffres,dates,noms).

Programme de collège

Programme de lycée

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