RAPPORT FINAL DE STAGE - Enseignant À RÉDIGER PAR LE TUTEUR
RAPPORT FINAL DE STAGE - Enseignant À RÉDIGER PAR LE TUTEUR STAGE des lauréats des concours 2014 affectés à temps complet en établissement Année scolaire 2014 - 2015 Nom – Prénom du stagiaire : Discipline : Etablissement : Nom – Prénom du tuteur : Établissement du tuteur : CONSIGNES
Rapport questionnaire tuteurs final juin 2012 - IFADEM
Les outils mis à la disposition des tuteurs (guide du tuteur ) sont suffisants Question 23 Observations 0 11 21 5 Fréquences 0 29,73 56,76 13,51 J’ai régulièrement utilisé le tableau de bord du tuteur Question 24 Observations 0 4 29 4 Fréquences 0 10,81 78,38 10,81
AstuceEspé : Documentation Tuteur
Rapport final Documents Rapport final du tuteur Avis final du CE Avis final de linspecteur (5 Déconnexion Avis Intermédiaires I Avis Finaux I Avis Finaux ESPé en attente Actions 0421976V L cée énéral et technologique François Mauriac-Forez ANDREZIEJX-BOÐTHEON 10100 PHILOSOPHE
TUTEUR - euler
Les stagiaires lauréats du concours de droit commun 2017 inscrits en master 2 à l’ESPE bénéficient également du tutorat d’un enseignant universitaire Le tuteur universitaire accompagne le durant l’année scolaire et participe à sa formation, assurant un suivi et un accompagnement pédagogique tout au long du cursus
CIRCUIT ORPHANS’ COURT FOR , MARYLAND TRIBUNAL DE DES
Joint à la présente requête est un rapport final du fiduciaire/tuteur pour la période non couverte dans le dernier état de compte déposé ou, s’il n’en existe aucun, à compter de la date à laquelle j’ai été nommé tuteur aux biens (Prière d’utiliser le formulaire du tribunal
Livret tuteur des professeur ou CPE STAGIAIRE (FSTG
La contribution du tuteur à l¶évaluation du parcours de formation des stagiaires repose sur la production de deux documents : - un rapport intermédiaire, décembre (annexe 4); - un rapport final, avril-mai Ces documents sont téléchargeables sur la plate-forme chamilo dédiée au suivi de la formation des professeurs et CPE stagiaire :
Guide pour les conseillers tuteurs des Fonctionnaires
Rapport final: au terme de l’année scolaire, le tuteur transmet au corps d’inspection et au PFA référent, sous couvert du chef d’établissement, un rapport qui positionne le stagiaire au regard des 14 compétences exigées en fin de formation et qui rend compte de l’évolution du stagiaire tout au long de l’année
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Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 1 Le carnet de bord du tuteur
La mission des tuteurs est définie par la circulaire 2010-103 du 13 juillet 2010 (BO 29 du 22/07/10). Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 2Août
1- connaître le FSTG
A- le parcours du FSTG
Plusieurs cas de figure sont possibles. En fonction de sa qualification et de son expérience, le stagiaire est affecté soit à plein temps soit à mi-temps enétablissement (cas le plus fréquent).
Les lauréats du CAPES doivent un horaire de 8 à 10 heures, ceux deO·MJUpJMPLRQ H[PHUQH 7 j E OHXUHVB
Nom, prénom, âge du FSTG
Concours
ORSB- le parcours de formation
Selon leur profil, les parcours de formation sont différents. Ainsi les stagiaires qui effectuent un demi-service en établissement suivent un parcours de IRUPMPLRQ G·MSSUR[LPMPLYHPHQP 2D0 OHXUHV organisées en deux types d'UE : des UE de culture commune où ils sont mélangés avec les PE, CPE et autres disciplines et des UE disciplinaires.7RXV OHV IRQŃPLRQQMLUHV VPMJLMLUHV GRLYHQP VXLYUH O·HQVHPNOH GH OM IRUPMPLRQ
quel que soit leur parcours. GpVRUPMLV OHV ŃRQŃRXUV G·HQVHLJQHPHQP doivent VH SUpVHQPHU j O·LVVXH GX MASTER 1 MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation). 6·LOV ne sont titulaires que du MASTER 1 MEEF, ils devront valider leurM2 pour être titularisés.
Ceux qui sont déjà PLPXOMLUHV G·un MASTER 2 autre que MEEF2 (le plus souvent un MASTER disciplinaire) : leur titularisation se fait dans le cadre du MEEF2 mais ils ne sont pas contraints de valider le MEEF2. Ils doivent rendre le mémoire SURIHVVLRQQHO PMLV NpQpILŃLHQP G·XQH ŃOMUJH GH PUMYMLO MOOpJpH HP VHURQP informés de manière définitive le 8 septembre. La formation des titulaires G·XQ Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 3 MASTER 2 HVP YMOLGpH SMU O·MYLV GH O·(63( TXL SUHQG MSSXL VXU O·MVVLGXLPp HP OHV travaux rendus, en particulier le mémoire professionnel. Ceux qui sont déjà PLPXOMLUHV G·XQ 0(() 2 valident eux un DESU (diplôme G·pPXGHV VXSpULHXUHV XQLYHUVLPMLUHVB HOV NpQpILŃLHQP G·XQH IRUPMPLRQ MOOpJpHB Les stagiaires qui effectuent un service complet en établissement suivent un SMUŃRXUV GH IRUPMPLRQ G·HQYLURQ 60 OHXUHV HQ PR\HQQH 10 ÓRXUV GH formation1). Sur ces 10 journées, 6 sont consacrées à la formation disciplinaire,4 à la formation transversale ou commune. Le FSTG doit aussi participer à un
TD délocalisé en commun avec les stagiaires affectés à mi-temps. Tableau récapitulatif des situations possibles :Situation du FSTG
Nom, prénom, âge
Etudes suivies BAC année : série : mention :CPGE ² université :
MASTER 1 / 2
Dispensé de titre
1 Chacune de ces journées de formation donne lieu à une convocation reçue 10 jours avant la date
SUpYXHB HO V·MJLUM GMQV OH ŃMV ŃRQPUMLUH GH ŃRQPMŃPHU OM G$)H3B Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 4 Par ailleurs, il est aussi intéressant de connaître brièvement le parcours professionnel du FSTG le cas échéant, notamment si celui-ŃL GLVSRVH G·XQH expérience dans le milieu éducatif.Expérience professionnelle dans le
milieu éducatifExpérience professionnelle hors milieu
éducatif
Des modèles de fiches de positionnement existent et peuvent guider la prise de contact. Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 5Septembre
1- O·MŃŃXHLO GX )67*
A- vérifier le respect du statut du FSTG
Suivant le cas de figure le FSTG doit effectuer 8 à 10 heures par semaine en établissement. Il ne doit pas être confronté à : - plus de deux niveaux, - des classes à examen dans sa discipline, - la fonction de professeur principal, - des heures supplémentaires. Son emploi du temps est compatible avec les nécessités de la formationMOPHUQpH j O·(63(B
$ O·(63( ŃOMTXH VPMJLMLUH M XQ UpIpUHQP TXL VXLP XQ SHPLP JURXSH GH SHUVRQQHV le référent qui prendra contact avec le tuteur en tout début G·MQQpH MILQ du TD délocalisé. Le référent est également amené à faire une visite conseil Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 6 HQ ŃMV G·MOHUPH MILQ G·MPpQMJHU OM IRUPMPLRQ HQ IRQŃPLRQ GHV NHVRLQV GX stagiaire. Si le FSTG et le tuteur sont dans des établissements différents, les frais de GpSOMŃHPHQPV VRQP UHPNRXUVpV HP GRLYHQP IMLUH O·RNÓHP G·XQH GpŃOMUMPLRQ trimestrielle (voir mois de novembre).B- SUpVHQPHU OHV ŃRQGLPLRQV G·HQVHLJQHPHQP
Le FSTG doit exercer dans des conditions optimales. Il est ainsi conseillé TX·LO soit installé dans des salles réservées à la discipline. GH PrPH VL OM GLVŃLSOLQH GLVSRVH G·XQH VMOOH GH UHVVRXUŃHV VSpŃLILTXHV P\SH salle des cartes en histoire-géographie), le stagiaire doit y avoir accès. HO V·MJLP MXVVL GH SUpVHQPHU OH PMPpULHO j VM GLVSRVLPLRQ YLGpRSURÓHŃPHXU G9Géducatifs etc.)
Eléments à préciser
6MOOHV G·HQVHLJQHPHQP
Fonctionnement du vidéoprojecteur
(Gel de la diapo notamment)Clé des salles informatiques
Présentation du CDI et mode de
réservationSalle de devoir le cas échéant
Cartes murales
FROpUHQŃH GH O·HPSORL GX PHPSV
HO V·MJLP MXVVL GH GpŃU\SPHU O·HPSORL GX PHPSV du FSTG (les heures semaines paires ou impaires, les heures en classe entière ou en demi-groupe, les heures réservées j G·MXPUHV enseignements complémentaires commeO·HQVHLJQHPHQP moral et civique).
Autre élément : expliquer au stagiaire la tenue du cahier de textes de la classe, le fonctionnement des plateformes de partage de document utilisées GMQV O·pPMNOLVVHPHQP SURQRPH MPULXP ŃOMPLOOR HGPRGR HPŃBB Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 72- O·LQVHUPLRQ GX VPMJLMLUH
Le stagiaire HVP MPHQp PRXP MX ORQJ GH O·MQQpH VŃROMLUH j ŃROOMNRUHU MYHŃ différentes équipes. Il a besoin de pouvoir identifier les principaux partenaires de la communauté éducative. (un tableau des personnels administratifs compétents dans le carnet de bord du stagiaire peut être complété ensemble) I·pTXLSH GH GLUHŃPLRQ avec laquelle il aura déjà pris contact en amont est présentée rapidement en précisant notamment les fonctions de chacun (les SURNOqPHV G·HPSORL GX PHPSV UHOqYHQP GH O·MGÓRLQP OHV MUUrPV PMOMGLH GX secrétariat du proviseur etc.) en complétant le tableau ci-dessous présenté dans le carnet de bord du FSTG. Quel interlocuteur est compétent pour les différents problèmes auxquels leFSTG peut être confronté ?
Problème éventuel Personnel compétent
Arrêt maladie
Supplément familial de traitement (le
cas échéant)3URNOqPH G·HPSORL GX PHPSV
FOMQJHPHQP G·HPSORL GX PHPSV
Réservation des salles spécifiques
- Informatique - Salle de devoirMatériel (frais de repas, badges et
clés, feutres pour tableau blanc etc.)GHPMQGH G·MŃOMP GH PMPpULHO
Autorisation de sortie pour les élèves
I·pTXLSH GLVŃLSOLQMLUH se présente lors de la réunion pédagogique qui a lieu lejour la prérentrée. Pensez à préciser les spécialités de chacun (référent
ŃLQpPM VSpŃLMOLVPH GH OM JXHUUH G·LQGpSHQGMQŃH MOJpULHQQH UpIpUent développement durable etc.). Il V·MJLP MXVVL GH SUpVHQPHU OHV GpŃLVLRQV Carnet de bord du tuteur - celine.borel-graux@ac-aix-marseille.fr 8 collégiales qui ont pu être prises au sein des équipes en termes de progression (notamment par cycle au collège) ou autres. Les équipes pédagogiques des classes dont le FSTG est en charge peuvent recevoir via mail une rapide présentation du nouveau collègue. Le stagiaire dispose ainsi des contacts de tous les membres des équipes et notammentquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2