L’Éducation pour tous (EPT) 1990 - 2015 : sélection de
Focus L’Éducation pour tous (EPT) 1990 – 2015 sélection de ressources documentaires de l’UNESCO septembre 2015 3 régions concernées et de présenter des perspectives et des recommandations sur l’éducation au-delà de
Une approche de L’ÉDUCATION POUR TOUS - UNICEF
pour le développement et les partenariats dans le domaine de l’Éducation pour tous (EPT), ainsi qu’à faciliter le passage d’une rhétorique invoquant le « droit à l’éducation » à des actions concrètes et plus rapides au niveau des politiques et des programmes en
Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous
pleine réalisation de l’éducation pour tous pour chacun des quatre objectifs retenus L’IDE en 2010 Sur 205 pays, 120 disposent de données relatives aux quatre indicateurs nécessaires pour calculer l’IDE standard Le taux de couverture varie, selon la région, de plus de 90 en Europe centrale et orientale et en
Surmonter les obstacles à l’éducation pour tous
Surmonter les obstacles à l’éducation pour tous L ’accès à l’enseignement est un droit de l’homme fondamental L’éducation jette les bases du développement professionnel, écono-mique, social et personnel de l’individu, et c’est grâce à elle que chacun peut se perfectionner et aller au plus loin de ses capacités
LA STRATÉGIE NATIONALE D’ACTION POUR L’ÉDUCATION POUR TOUS
«L’éducation, sous toutes ses formes et à tous les niveaux, n’est pas seulement une fin en soi, mais aussi l’un des plus puissants outils à notre disposition pour effectuer
Déclaration mondiale sur l’éducation pour tous, Jomtien
Déclaration mondiale sur l’éducation pour tous, Jomtien, Thaïlande (1990) Préambule Il y a plus de quarante ans, les nations du monde affirmaient, dans la Déclaration universelle des droits de l’homme, que « toute personne a droit à l’éducation » Aujourd’hui pourtant, malgré les efforts
Rapport national de lévaluation de lÉducation pour Tous
Examen national 2015 de l’Éducation pour tous Ce rapport a été préparé par les autorités nationales compétentes en vue du Forum mondial sur l’éducation (Incheon, République de Corée, 19‐22 mai 2015) Soumis en réponse à l’invitation de l’UNESCO à ses États membres, il examine les progrès réalisés
Les objectifs de Dakar : suivre les progrès et l’inégalité
accomplis vers la réalisation des 6 objectifs de l’éducation pour tous (EPT) tels qu’énoncés dans le Cadre d’action de Dakar en 2000 À l’aide des données internationales les plus récentes, il mesure les performances par rapport aux cibles, compare l’état de l’éducation entre les pays et identifie des tendances
Principes directeurs pour linclusion: assurer laccès à l
Nations Unies dans le domaine de « l’Éducation Pour Tous » (EPT), discussions stimulées par la Déclaration de Jomtien (thaïlande) de 1990 La « Déclaration de Salamanque sur les principes, les politiques et les pratiques en
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