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Savoirs CDI 21 octobre 2013 Responsabilisation et autonomie/autonomisation des élèves Enjeux et perspectives pour la vie scolaire Par Sylvie Condette,

Autonomie pédagogique et responsabilisation : une recette

Autonomie pédagogique et responsabilisation : une recette pour améliorer les résultats scolaires exemple, au Japon, les écoles rapportent que les enseignants et/ou les directeurs choisissent seuls : • les politiques d’évaluation des élèves dans 98 des cas; • les livres et manuels à utiliser dans 89 des cas;

PISA - OECDorg - OECD

Autonomie et responsabilisation des établissements d’enseignement : quel impact sur la performance des élèves ? • Dans les pays où les établissements d’enseignement jouissent d’une grande autonomie dans le choix des programmes et des modes d’évaluation, les élèves ont tendance à obtenir de meilleurs résultats

Autonomie et responsabilisation des élèves dans leurs

L’implication des élèves dans le projet fait l’objet d’une évaluation dans laquelle le savoir-être et le travail personnel et autonome prévaut (sérieux, collaboration, autonomie ) Les élèves ont été sollicités afin de répondre à un questionnaire sur le projet à l’issue de celui-ci, de façon anonyme Effets constatés

Responsabilisation par l’évaluation, autonomie année

Master of Advanced Studies et Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire I Responsabilisation par l’évaluation, autonomie et motivation des élèves de 6ème année Mémoire professionnel Travail de Adrien Müller Sous la direction de Vanessa Lentillon-Kaestner Membres(s) du jury Serge Weber Lausanne Janvier 2013

RESPONSABILISER LES ELEVES : POURQUOI ET COMMENT

et d’autonomie, [et] hors de celle-ci [ ] un sujet responsable qui saurait argumenter et décider en toute autonomie » (Prairat, Questions de discipline à l’école , p 36) C’est pourquoi ce dernier propose de mettre en place des situations où l’élève s’implique davantage, où il est acteur

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Les Cahiers d’Éducation & Devenir - Numéro 12 – Septembre 2011 6 Autonomie des élèves, formation à la responsabilité et rôle des établissements Jean Pierre OBIN, Inspecteur général honoraire, établissements et vie scolaire

Conseil de coopération et responsabilisation

La responsabilisation des élèves étant considérée comme un des buts de l’éducation et de l’enseignement, nous nous sommes interrogée sur les moyens concrets de la favoriser Nous nous sommes plus particulièrement intéressée au conseil de coopération en tant

LE SS TIINNS TRRUUMMEENNTTS DD AAUUTOOÉÉVVAALLUUAATIIOONN

le développement de l’autonomie, l’acquisition du sens critique et la responsabilisation des élèves C’est pourquoi notre intérêt s’est tourné vers des outils qui permettent aux élèves de développer ces compétences Parmi ces moyens se trouvent les stratégies

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Responsabilisation et autonomie des élèves

Autonomie pédagogique et responsabilisation : une recette

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Autonomie et responsabilisation des élèves dans leurs

Responsabilisation par l’évaluation, autonomie année

RESPONSABILISER LES ELEVES : POURQUOI ET COMMENT

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Conseil de coopération et responsabilisation

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