Clé d’identification des principales familles d’insectes d’Europe
Clé d’identification des principales familles d’insectes d’Europe Nos remerciements s’adressent aux auteurs de cette "Clé pour la reconnaissance des familles", Gérard Delvare et Henri-Pierre Aberlenc, mais aussi aux Éditions Quæ qui ont facilité la mise à disposition des figures alors qu’une nouvelle édition du
CLASSIFICATION DES INSECTES
La classification des insectes et des autres organismes est en changement continuel, car de nouvelles données phylogénétiques (se basant sur les principes de l’évolution des espèces) peuvent faire varier la classifica-tion et les experts peuvent être en désaccord sur le système de classe-ment de certains insectes Règne_Animalia
TP A6 et A7 Les Insectes - svt-tanguy-jeancom
caractères distinctifs du groupe des Insectes Orthoptères (2h) Étudier l’organisation morphologique et anatomique des Insectes à partir d’observations externes et de la dissection du Criquet TP A7 : La diversité des Insectes et les groupes d’intérêt agronomique (4h)
1 Classification scientifique traditionnelle
La classification traditionnelle est basée sur des caractères multiples (biologiques, phénotypiques, physiologiques) La classification traditionnelle repose sur une hiérarchie fixe de catégories, définie de la façon suivante :
Base de référence mondiale pour les ressources en sols 2014
et la Légende révisée (FAO, 1988) de la Carte des sols du monde (FAO-UNESCO, 1971-1981) En 1980, l'Association Internationale de la Science du Sol (ISSS et depuis 2002, l'Union Internationale des Sciences du Sol, IUSS) a créé le groupe de travail 'Base de référence internationale pour la classification des sols' afin d'élaborer un système
GÉNÉRALITÉS SUR LES ANTIPARASITAIRES
ii Action sur la reproduction et la croissance des insectes Comme inhibiteurs de la synthèse de la chitine* : benzoylphénylurées Comme analogues de l’hormone juvénile Comme inhibiteurs de l’hormone juvénile *La chitine (C 8 H 13 NO 5) n est l’un des principaux composants de l’exosquelette des insectes et autres arthropodes 41 II
Activité 1 : un être vivant en fonction de ses attributs, et
En élargissant à l’ensemle des espè es vivantes, les scientifiques ont pu concevoir une classification générale des êtres vivants 2 Compléter la classification emboitée avec les attributs et les espèces étudiées 3 Nommer les groupes formés Aide pour nommer les groupes étudiés : Animaux : groupe qui possède des yeux et une
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Activité 1 : Savoir classer un être vivant en fonction de ses attributs, et réaliser une classification emboîtée
Situation :
jardins.Consigne :
En utilisant la fiche méthode et les documents à votre disposition, construire une classification emboitée.
jardins.Tableau des attributs :
Classification emboitée :
Domaine Compétences ͞J'ai rĠussi si" Elève ProfD2 Etre méthodique (M1) -j'ai organisĠ mon traǀail dans le temps et rĠinǀestit mes compĠtences
concernant la classification des êtres vivants pour réaliser le travail demandé. D3Comportement autonome,
responsable et éthique (A4) -j'ai fait preuǀe d'autonomie et d'initiatiǀe en traǀaillant -j'ai fait preuǀe de rĠfledžion et de discernement face audž documentsD4 Raisonner dans une
démarche scientifique (R2) -J'ai utilisĠ les docs pour complĠter le tableau des attributs, et conclure -j'ai suiǀi la fiche mĠthode pour complĠter la classification emboitĠeEspèces
Attributs
Epeire Gendarme Pigeon Chat Coccinelle Araignée de merEcrevisse
Yeux, boucheSquelette
interneSquelette
externePlumes
Poils3 paires de
pattes4 paires de
pattes5 paires de
pattesActivité 1 : Savoir classer un être vivant en fonction de ses attributs, et réaliser une classification emboîtée
Situation :
jardins.Consigne :
En utilisant la fiche méthode et les documents à votre disposition, construire une classification emboitée.
jardins.Tableau des attributs :
Classification emboitée :
Domaine Compétences ͞J'ai rĠussi si" Elève ProfD2 Etre méthodique (M1) -j'ai organisĠ mon traǀail dans le temps et rĠinǀestit mes compĠtences
concernant la classification des êtres vivants pour réaliser le travail demandé. D3Comportement autonome,
responsable et éthique (A4) -j'ai fait preuǀe d'autonomie et d'initiatiǀe en traǀaillant -j'ai fait preuǀe de rĠfledžion et de discernement face audž documentsD4 Raisonner dans une
démarche scientifique (R2) -J'ai utilisĠ les docs pour compléter le tableau des attributs, et conclure -j'ai suiǀi la fiche mĠthode pour complĠter la classification emboitĠeEspèces
Attributs
Epeire Gendarme Pigeon Chat Coccinelle Araignée de merEcrevisse
Yeux, boucheSquelette
interneSquelette
externePlumes
Poils3 paires de
pattes4 paires de
pattes5 paires de
pattes FICHE METHODE " CONSTRUIRE UNE CLASSIFICATION EMBOITEE Classer les êtres vivants en fonction des attributs : Pour classer une collection d'espğces, il faut : Partir d'une liste d'attributs définis par les scientifiques (1ère colonne du tableau)Construire le tableau espèces/attributs
Réunir dans un même groupe les espèces qui partagent un ou plusieurs attributs ; ce tableau permet de
repérer " qui est le plus proche parent de qui ? »1. Compléter le tableau espèces / attributs.
Construire une classification en groupes emboîtés : Une classification est constituée de plusieurs groupes emboités : Réunir dans un groupe les espèces partageant seules un ou des attributs. Inclure le groupe crĠe dans un groupe plus grand selon le partage d'autres attributs.Nommer chaque groupe ainsi réuni.
En Ġlargissant ă l'ensemble des espğces ǀiǀantes, les scientifiques ont pu concevoir une classification générale des
êtres vivants.
2. Compléter la classification emboitée avec les attributs et les espèces étudiées.
3. Nommer les groupes formés
Aide pour nommer les groupes étudiés :
Animaux : groupe qui possède des yeux et une bouche Arthropodes : groupe qui possède un squelette externe Insectes : groupe qui possède 3 paires de pattes Arachnides : groupe qui possède 4 paires de pattes Vertébrés : groupe qui possède un squelette interneOiseaux : groupe qui possède des plumes
Mammifères : groupe qui possède des poils
Crustacés : groupe qui possède 5 paires de pattes FICHE METHODE " CONSTRUIRE UNE CLASSIFICATION EMBOITEE Classer les êtres vivants en fonction des attributs : Pour classer une collection d'espğces, il faut : Partir d'une liste d'attributs définis par les scientifiques (1ère colonne du tableau)Construire le tableau espèces/attributs
Réunir dans un même groupe les espèces qui partagent un ou plusieurs attributs ; ce tableau permet de
repérer " qui est le plus proche parent de qui ? »4. Compléter le tableau espèces / attributs.
Construire une classification en groupes emboîtés : Une classification est constituée de plusieurs groupes emboités : Réunir dans un groupe les espèces partageant seules un ou des attributs. Inclure le groupe crĠe dans un groupe plus grand selon le partage d'autres attributs.Nommer chaque groupe ainsi réuni.
En Ġlargissant ă l'ensemble des espèces vivantes, les scientifiques ont pu concevoir une classification générale des