Les insectes-guide d’intégration
Préparer un journal des records des insectes à partir des découvertes les plus surprenantes Comparer les insectes et les êtres humains sur différents aspects : vie sociale, habitation, transports, consommation, inventions, etc Compléter le tableau de la page annexe 9 avec des noms ou des illustrations d’insectes selon
COMMENT SUGGÉRÉ RECONNAÎT-ON UN INSECTE?
car les fourmis, qui sont des insectes, ont six pattes, et les araignées, qui ne sont pas des insectes, en ont huit Exemple 2 Je prédis que les six pattes d’un insecte ont des formes variées Je le pense car j’ai déjà observé des criquets sauter et j’ai constaté qu’ils ont de grosses pattes arrière, alors que les maringouins ont de
TP A6 et A7 Les Insectes - svt-tanguy-jeancom
LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : partie A • TP A6 et A7 : Les Insectes Page 4 FIGURE 3 (2/2) Arbre phylogénétique possible des Hexapodes
Linsectarum de Besançon / Insectes n° 89
Lors des visites guidées, le sens de l'obser vation et de déduction des enfants est utilisé pour faire découvrir les principales fonc tions biologiques des insectes et plus géné ralement des arthropodes Les VISItes se passent ainsi sur un mode très convivial, l'animateur évitant d'assener un cours
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