LES TEMPS MODERNES ET LA REVOLUTION La Renaissance
On appelle cela la Renaissance De très grands artistes, comme Léonard de Vinci (doct2) ou Michel Ange, vivent à cette époque dans un pays au sud-est de la France : l'Italie Ils travaillent grâce à la richesse du commerce et des banques Là-bas, on construit de magnifiques maisons, richement décorées L’invention de
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La Renaissance de la pensée et des arts Le tableau représente une scène de la mythologie (histoires d’êtres imaginaires) grecque de l’Antiquité : la naissance de Vénus, déesse de l’Amour et de la Beauté, fille
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La mort de Léonard de Vinci (1519) - François Ménageot - 1744-1826 L'Italie, patrie du beau Vous ne pourriez croire les beaux jardins que j'ai en cette ville de Naples car, sur ma foi, il semble qu'il n'y faille qu'Adam et Ève pour en faire un Paradis terrestre tant ils sont beaux et pleins de toutes bonnes et
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Réponses aux questions : cours de la troisième année du cycle (CM2) Chaque leçon s’organise selon une structure La Renaissance J’apprendsetjem
Les périodes de l’Histoire - ac-nancy-metzfr
Il commence en 476 et s’achève en 1492 par la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb • les Temps Modernes Ils commencent en 1492 et s’achèvent en 1789 par la Révolution française • l’Epoque contemporaine Elle commence en 1789 et s’étend jusqu’à nos jours Leçons d’histoire - CM1/ CM2 -
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1) La première tient à la multiplication des inventions dès le XVIIIe siècle, en Angleterre, dans le textile, la métallurgie et l'énergie, avec la machine à vapeur de James Watt (1769) Le plus souvent, ces inventions sont dues à l'ingéniosité d'artisans, au désir de répondre aux besoins du marché, d'où
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À la censure et aux pressions des pouvoirs politiques, économiques et religieux, qui n’ont pas toujours apprécié la satire, s’ajoutent les menaces de groupes mafieux ou terroristes En France, où n’existe pas le délit de blasphème, la jurisprudence protège le droit à l’excès, à l’outrance
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!Les périodes de l'Histoire !!La période historique est divisée en cinq grandes époques : !• la Préhistoire Elle commence de l'apparition de l'homme et se termine par l'invention de l 'écriture. •l'Antiquité Elle commence par l'invention de l 'écriture et se termine avec la chute de l'empire romain en 476. •le Moyen-âge Il commence en 476 et s'achève en 1492 par la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb. •les Temps Modernes Ils commencent en 1492 et s'achèvent en 1789 par la Révolution française. •l'Epoque contemporaine Elle commence en 1789 et s'étend jusqu'à nos jours.Leçons d'histoire - CM1/ CM2 -Ecole de Provenchères sur Fave Hagimont K.PréhistoireAntiquitéMoyen -âgeTemps modernesEpoque contemporaine- 3 millions 3 000 476 1 492 1 789
!Les périodes de l'Histoire !!Consigne 1 : Je lis le texte et je réponds aux questions.Leçons d'histoire - CM1/CM2 -Ecole de Provenchères sur Fave Hagimont K.Les différentes périodes de l'Histoire. •La Préhistoire : C'est la plus ancienne période de l'histoire des hommes. Elle débute avec l'apparition de l'Homme , il y a 3 000 000 d'années et se termine avec l'apparition de l'écriture il y a 3 300 ans. Elle est traditionnellement divisée en deux sous-périodes : - l'âge de la pierre taillée : elle dure des centaines de milliers d'années, au cours desquelles l'homme maîtrise le feu, des sépultures pour ses semblables, la navigation au long cours, perfectionne ses techniques et ses instruments de chasse et de pêche. L'homme est un prédateur nomade qui tire ses ressources du milieu. - l'âge de la pierre polie : cette période commence avec la maîtrise de l'agriculture et de l'élevage, entraînan la sédentarisation des communautés. L'homme devient producteur de ses propres ressources. •L'Antiquité : Cette période débute avec l'invention de l'écriture et s'achève avec la chute de l'Empire romain en 476. Au cours de cette période, de grand es civilisations apparaiss ent (Egyp tienne, Grecque puis l'Emp ire Romain). L' Empire Romain s'étend tout autour de la Méditerranée. Les Romains envahissent la Gaule. Mais à partir du IVème siècle, les peuples venus de l'est envahissent l''Empire Romain et celui-ci s'effondre. En même temps, une nouvelle religion, prêchée par Jésus naît : le christianisme. •Le Moyen-Age : C'est la plus long ue des pér iodes histor iques. Mille ans de Clovis à la découverte de l'Amérique en 1492 par Christophe Colomb. Trois dynastie s - mérovingienne (c elle de Clovis), c arolingienne (celle de Charl emagne ) et capétienne (à partir d'Hugues Capet) - marquent l'histoire politique du royaume, longtemps dépendant des luttes féodales. Peu à peu, l'État royal émerge de la féodalité, à partir d'une capitale - Paris - d'une langue - le français - et d'un sy stème économ ique fondé sur l'exploitat ion paysanne et l'impôt. Ma lgré la Guerre de Cent Ans, le royaume de France est l'un des plus puissants en Europe à la fin du XV° siècle . Au cours de cette période naît une nouvelle religion l'Islam. •Les temps modernes : Appelée aussi "le temps d es rois", elle couvre les XVI°, XVII° et XVI II° siècles . Les temps modernes se caractérisent par les Grandes Découvertes (celle de l'Amérique en 1492), la Renaissance et les guerres de religion (naissance du protestantisme). La monar chie française devient absolue (règne de Louis X IV), avan t d'être contestée au Siècle des Lumières (Voltaire, Montesquieu, Rousseau au XVIII°) et abattue lors de la Révolution, dont les principes et les conquêtes sont étendus à toute l'Europe par Napoléon Bonaparte. •L'époque contemporaine : Ce sont les deux siècles qui nous séparent de la Révolution et de l'Empire napoléonien. Elle divisée en deux sous-périodes : - le XIX° , cette période, bien qu'elle s'appelle le XIXème siècle, s'étend de 1789 à 1914. Elle est car actérisé par la difficile naissance de la Répu blique démocratique et d'importants progrès technologiques, agricoles et scientifiques. - le XX° siècle est marqué par des progrès techniques et scientifiques qui prolongent ceux du XIX. Elle a connu deux Guerres mondiales très violentes.
!Les périodes de l'Histoire !Consigne 1 : Je lis le texte et je réponds aux questions. !a. En combien de période est divisée l'époque historique ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Pour chaque période, cite son nom, l'événement et la date de son début. 1. nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . évènement marquant le début de cette époque : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . date de cet événement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . évènement marquant le début de cette époque : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . date de cet événement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . évènement marquant le début de cette époque : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . date de cet événement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . évènement marquant le début de cette époque : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . date de cet événement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . évènement marquant le début de cette époque : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . date de cet événement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c.Cite les deux sous-périodes de la Préhistoire. 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d. Cite les deux sous-périodes de l'époque contemporaine. 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. Cite les trois religions apparues : 1. à l'Antiquité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. au Moyen-âge : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. aux temps modernes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f. Cite les trois dynasties du Moyen-âge ainsi que le roi à l'origine de chaque dynastie : 1. : nom de la dynastie : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nom du roi : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.!nom de la dynastie : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nom du roi : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. nom de la dynastie : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nom du roi : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leçons d'histoire - CM1/CM2 -Ecole de Provenchères sur Fave Hagimont K.
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