La France de 1940 à 1944 : Entre collaboration et résistance
1 La France de 1940 à 1944 : Entre collaboration et résistance 1 Doc 2 : L’exode des réfugiés de France et de Belgique en mai 1940 8 à 9 millions de civils fuient sur les routes
LA RESISTANCE ET LA COLLABORATION
Français refuse la défaite, la collaboration et la soumission à l’Allemagne Dès le 18 juin 1940, le Général De Gaulle, un militaire français, appelle les Français à le rejoindre au Royaume-Uni et à entrer en Résistance
Collaboration et Résistance - Un Prof D Zécoles
Collaboration et Résistance Camp de transit de Pithiviers Jean Moulin (1899-1943) Jean Moulin est un préfet rallié au général de Gaulle Il unifie la Résistance intérieure en 1942, puis crée le Conseil national de la Résistance (CNR) en 1943 Il est dénoncé, arrêté et torturé par la Gestapo (police spéciale allemande) Il meurt
3H4 LA FRANCE DE VICHY : RESISTANCE ET COLLABORATION
Pendant la Seconde Guerre mondiale, la France a été envahie par les Allemands L’Etat et une minorité de Français ont choisi la collaboration avec les Allemands, alors que d’autres ont choisi la résistance au pouvoir nazi Dès octobre 1940, le maréchal Pétain, chef de l’Etat français, met en place la collaboration d’Etat : toute la
Régime de Vichy, collaboration, Résistance (1940-1946)
C La France de l’armistice et de la collaboration face à la France qui résiste I La France à genoux (1940 - 1941) 2 La France qui résiste De Gaulle passe en revue la 2 eDB FFL, 14 juillet 40 Manuel Histoire-géographie 3 e, Hatier, 2016
Régime de Vichy, Collaboration et Résistance
3/ la collaboration avec l’Allemagne Pétain rencontre Hitler à Montoire le 24 octobre 1940 Collaboration : coopération économique et policière avec l’Allemagne nazie, décidée par le maréchal Pétain et amplifiée par Laval (son 1er ministre) STO : Service du travail obligatoire, à partir de 1942, qui réquisitionne tous
Thème 1 : Régime de Vichy, Collaboration et Résistance
dans la zone occupée (rafle du Vel'd'Hiv', 16juillet 1942) (DOC 5) 2 En novembre 1942, l'Allemagne envahit la zone libre et peu après les partisans d'une collaboration plus poussée entrent au gouvernement L'État organise le Service du travail obligatoire (STO) et laisse la Milice traquer lesJuifs et les résistants 98
Régime de Vichy, Collaboration et Résistance en France 1940-1944
Raconter la défaite et expliquer ses conséquences, l’armistice et la fin de la IIIe République Décrire: - Quelques aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie - La vie d’un réseau, d’un mouvement ou d’un maquis en montrant les valeurs dont se réclament les hommes et les femmes de la Résistance - Les
La France dans la seconde guerre mondiale : défaite
2) La collaboration avec l'Allemagne nazie Pétain rencontre Hitler en Octobre 1940 à Montoire et fait le choix de la collaboration avec les nazis A partir de 1943 le gouvernement de Pierre Laval « souhaite la victoire de l'Allemagne » et met en place : Le STO (Service du Travail Obligatoire) = les français sont réquisitionnés pour
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1 La France de 1940 à 1944 : Entre collaboration et résistance 1
Doc.2 I·H[RGH GHV UpIXJLpV GH
France et de Belgique en mai 1940.
8 à 9 millions de civils fuient sur les routes
en direction du Sud. Introduction : Rappel des débuts de la seconde guerre mondiale.I] Juin 1940 : Le choc de la défaite.
Idée directrice : Pourquoi la défaite de juin 1940 et ses conséquences entrainent-elles la fin de la IIIème
république ? Socle de compétence FRPSUHQGUH OH ŃRQPH[PH G·XQ pYpQHPHQP 2 II] Vichy, la fin des valeurs de la République. Idée directrice : Pourquoi le régime de Vichy est-il antirépublicain, antisémite et collaborationniste ? Socle de compétence : Réaliser une production graphique.1. Doc.1 : 0RQPUH OM UMSLGLPp GH O·RIIHQVLYH MOOHPMQGH HP GH OM GpIMLPH IUMQoMLVHB Et justifie de
ŃHPPH UMSLGLPp j O·MLGH GH PHV ŃRQQMLVVMQŃHVB2. Doc.2 et 5 : Comment la population du Nord de la France réagit-HOOH IMŃH j O·MYMQŃpH MOOHPMQGH ?
3. Docs. 4 et 5 : Quelles sont les conséquences de la défaite sur le gouvernement français ?
4. Docs 3 et 5 : 3RXUTXRL TXMQG HP SMU TXL HVP VLJQp O·MUPLVPLŃH ? Relève la phrase dans le doc 5 qui
PRQPUH TXH OM VLJQMPXUH GH O·MUPLVPLŃH HVP XQH UpSRQVH MX VHQPLPHQP GH SMQLTXH pSURXYp SMU OHVIUMQoMLV GHYMQP O·MYMQŃpH MOOHPMQGHB
5. Doc 3 : Quelles sont les conVpTXHQŃHV GH O·MUPLVPLŃH ?
6. Docs 4 et 5 : 4XMQG O·$VVHPNOpH QMPLRQMOH GRQQH-t-elle les pleins pouvoirs exécutifs et
législatifs au maréchal Pétain ? Dans quel but ? Explique pourquoi il y a alors un changement de
régime politique. 3 b. 4 III] La France libre UpVLVPHU GHSXLV O·(XURSH HP OH PRQGHIdée directrice : Comment la France libre résiste-t-HOOH j O·$OOHPMJQH QM]LH HP j VHV MOOLpV ?
Socle de compétence : -H ŃRPSUHQGV O·LPSRUPMQŃH GH O·HQJMJHPHQP SRXU OH UHVSHŃP GHV YMOHXUV GH OM 5pSXNOLTXH ?
51. Doc 1 : 4XHOV VRQP OHV PRPLIV G·HVSRLU SRXU OM )UMQŃH GH 1E40 ? Qui incarne cet espoir
depuis quand ? Et pourquoi ?2. Docs 2 à 4 : 4XHOOHV VRQP OHV GLIIpUHQPHV ŃRQPULNXPLRQV GH O·(PSLUH ŃRORQLMO j OM )UMQŃH
libre ?3. Doc 5 : Quel type de régime politique le général de Gaulle promet-il aux français après
la libération ?4. Réponds à la question directrice Comment la France libre résiste-t-HOOH j O·$OOHPMJQH
nazie et à ses alliés ? GMQV XQ PH[PH G·XQH TXLQ]MLQH GH OLJQHVB 7X GRLV HPSOR\HU OH vocabulaire suivant : France libre, restauration de la République, colonies, soldats coloniaux, Charles de Gaulle, appel du 18 juin 1940, Résistance, FFL (Force FrançaisesLibres).
IV] La Résistance se décline au militaire comme au civil :A] La résistance militaire
Idée directrice : Pourquoi et comment résister aux allemands et au régime de Vichy collaborationniste ? Socle de compétence -·MSSUHQGV j P·H[SULPHU j O·RUMOB 61. Doc 1 : Comment se nomme cette armée ? Qui la compose et
la dirige? Où est-elle basée ?2. Doc 2 : Quels sont les différents actes de résistance de
Lucie Aubrac ?
3. Doc 3 : Pour quelles raisons entre-t-elle en résistance ?
4. Doc 4 : Cite les actes des résistants.
5. Doc 5 : Quelles actions militaires " Berthier » mène-t-il ?
6·H[SULPHU j O·RUMO Ń·HVP rPUH ŃMSMNOH G·XPLOLVHU OM SMUROH SRXU
présenter des idées en discours clair en construit, en utilisant un vocabulaire adapté. $ O·MLGH GH O·HQVHPNOH GHV GRŃXPHQPV présente et explique les formes de la résistance militaire en un exposé oral de 2 mn.AIDE METHODOLOGIQUE :
9 Je prépare mon oral : je fais le point sur les motivations des
résistants, puis je distingue la résistance militaire extérieure et la résistance mLOLPMLUH LQPpULHXUHB -·pYRTXH OHV MŃPLRQV menées et les buts poursuivis.9 Pendant mon oral ÓH P·MSSXLH VXU PHV QRPHV SRXU UpSRQGUH
ŃOMLUHPHQP MX POqPH SURSRVpB -H P·H[SULPH VMQV SUpŃLSLPMPLRQ HP G·XQH YRL[ ŃOMLUH MYHŃ XQ YRŃMNXOMLUH MGMSPpB 7B] La résistance civile
Idée directrice : Comment résister sans armes ?Socle de compétence 0XPXMOLVHU HP ŃRRSpUHU GMQV OM UpGMŃPLRQ G·XQ PUMŃP GH UpVLVPMQŃH ŃLYLOHB
IHV PRXYHPHQPV GH UpVLVPMQŃH PqQHQP GHV MŃPLRQV G·LQIRUPMPLRQV HP GH ŃRQPUH-propagande. Sans
prendre les armes, une partie de la population vivant sur le territoire français manifestent deGLIIpUHQPHV IMoRQV VRQ RSSRVLPLRQ j O·RŃŃXSMPLRQ MOOHPMQGH MX QM]Lsme et à la collaboration du régime de
Vichy.
Drapeau de la France
Libre portant les 3
couleurs et au centre la croix de Lorraine. Pierre Laval était le président du Conseil (1er ministre).François Darlan est un personnage trouble
ministre puis commandant en chef des forces de Vichy. Présent à Alger lors du débarquement allié, il les rejoint sans conviction. Il meurt assassiné peu de temps après. 81. Doc 1 : A quelle date et pourquoi ce
tract appelle-t-il à manifester placeGH O·(PRLOH j 3MULV ?
2. Doc 2 : Quel est le but de ces
journaux clandestins ? Explique les titres " Libération » et " Combat ».3. Doc 3 : Que nous représentent les
graffitis et commentaires apposés sur cette affiche ? Que nous apprennent-ils sur leur auteur ?4. Doc 4 : 4XL V·H[SULPH GMQV OH
texte ? Au nom de quels principes ?Quel acte de résistance les
habitants de Chambon-sur-Lignon réalisent-ils ?5. Doc 5 : 3RXUTXRL V·RSSRVHU MX 672
est-il un acte de résistance ?Projet de groupe : 3 ou 4 élèves.
La situation : Vous êtes collégiens pendant
la seconde guerre mondiale. Votre ville est occupée et vous voulez faire un acte de résistance civilH IMŃH j O·RŃŃXSMPLRQ QM]LH et au régime de Vichy collaborationniste.Vous décidez de réaliser un tract pour
H[SOLTXHU j ŃHX[ TXL OH OLURQP TX·LO \ M
différentes manières de résister sans les armes.AIDE METHODOLOGIQUE pour répondre à la
mission :6·RUJMQLVHU SRXU UpMOLVHU OH PUMŃP :
9 Commencer votre tract en expliquant pourquoi
vous voulez résister.9 $ O·MLGH GHV GRŃXPHQPV GRQQpV RX G·MXPUHV
montrer quels actes de résistances peuvent mener des civils.9 Terminer votre tract HQ LQVLVPMQP VXU O·LPSMŃP
que peuvent avoir ces actes. Soyez convaincants.9 3HQVHU TXH YRXV SRXYH] XPLOLVHU O·RXPLO QXPpULTXH
et que les textes doivent être courts et accessibles au plus grand nombre. 9 Conclusion : Construire un schéma de synthèse. :Socle de compétence : Mémoriser les repères historiques du programme / Ecrire pour organiser sa réflexion / Réaliser un schéma de synthèse.