La Révolution française et l’Empire, 1789-1815
7)L’Empire napoléonien (1804/1815) A) Un pouvoir monarchique Napoléon 1er gouverne comme un roi absolu en s’entourant d’une cour fastueuse et d’une noblesse (la noblesse d’Empire) Napoléon s’allie avec les monarchies européennes: il épouse Marie-Louise, la fille de l’Empereur d’Autriche
le temps de la révolution et de lempire séance 4
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PARTIE 2 HISTOIRE / LA REVOLUTION ET L EMPIRE
partie 2 histoire / la revolution et l empire Mais surtout, le Consulat veut mettre fin à la période révolutionnaire, en stabilisant la vie politique, en pacifiant la société et en menant une politique de réconciliation nationale
Les Temps Forts de la Révolution - Académie de Poitiers
Voir la frise : La Révolution française : 1789 – 1799 P ise de la astille : 14 juillet 1789 ; Décla ation des d oits de l’homme et du citoyen : août 1789;proclamation de la République : septembre 1792; Le onsulat et l’Empi e : 1799 – 1815 Napoléon Ier, empereur des Français : 1804
1ht1A La révolution et lEmpire
A La Révolution et l’Empire : une nouvelle conception de la nation, 1) La nation en révolution (1789-1792) 1 1) Le bouleversement de 1789 a) La formation de l’Assemblée nationale constituante b) Le soulèvement du peuple c) La fin de l’absolutisme et des privilèges 1 2) La construction d’une nouvelle France (1789-1791)
Devoir d’histoire de type Brevet 4ème - histegeoorg
L’Europe face à la Révolution et à l’Empire (1789-1815) : l’exemple de la Pologne I QUESTIONS ( / 8 points) 1 / 4 Les paysans polonais de la fin du XVIIIe s ne sont pas des hommes libres Ils sont enchaînés (doc 1) à la terre qu’ils travaillent par leur seigneur, ils sont « la propriété de quelques familles » (doc 3) C
Cours 1 La Révolution française et l’empire : une nouvelle
La Révolution française et l’empire: une nouvelle conception de la nation 2 décembre 1805 : la campagne d’Allemagne se conclut par la bataille d’Austerlitz Cette victoire française permet la diffusion des principes de la révolution en Europe et la réorganisation politique de l’Europe (l’empire allemand cesse d’exister)
Définir Répondre aux questions
Evaluation sur la Révolution et l’Empire I Situer les évènements dans le temps (4,5pts) Donnez la date précise ou le nom des évènements suivants (0,5pt par date, si aucune erreur) Evènements Date Napoléon Ier couronné empereur (Jour, mois, année) 2 décembre 1804 Assemblée nationale constituante 9 juillet 1789
4 Le Consulat et lEmpire : finir la Révolution
La Révolution française et l'Empire Des principes à diffuser en Europe (doc 2 et 3) Des conquêtes en Europe (doc 1, 5 et 6) Les raisons d'un accueil favorable (doc 3, 4 et 6) Les raisons de l'hostilité des populations (doc 5 et 6)
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Commencez par vérifier vos réponses aux activités 7 et 8 à l'aide du document "Correction travail 3". N'effacez pas vos réponses, complétez-les si des éléments sont manquants. Copiez ensuite le texte suivant dans votre cahier : En 1791, Louis XVI tente de fuir la France afin de monter une armée qui mettrait fin à la Révolution française. reconnu en chemin, il est ramené à Paris et emprisonné. La monarchie est abolie et la République est proclamée le 22 septembre1792. Pour se défendre contre ses ennemis, la République doit mettre en place la Terreur de 1793 à 1794 et guillotine des milliers de Français (dont le roi Louis XVI le 21 janvier 1793). Copiez le titre, les textes et les définitions suivantes dans votre cahier : 4. Le Consulat et l'Empire : finir la Révolution Visionnez le vidéo 1799-1815 (sur le blog ou https://vimeo.com/313803565) puis recopiez le texte suivant dans votre cahier : Le 9 novembre 1799, Napoléon Bonaparte met fin à la République par un coup d'Etat et met en place le Consulat. Il a alors quasiment tous les pouvoirs. Le 2 décembre1804, il devient Empereur des Français sous le nom de Napoléon Ier. Le Premier Empire: régime politique installé en France par napoléon Ier entre 1804 et 1815.C'est un régime monarchique, héréditaire et personnel qui conserve certains acquis de la Révolution. Napoléon conserve ces acquis dans le Code civil de 1804. Il mène aussi une politique d'apaisement des tensions nées de la Révolution : la paix religieuse est rétablie et l'empereur signe le Concordat avec l'Eglise catholique en 1801. Le Concordat : accord sur l'organisation du clergé catholique, signé en 1801 entre Napoléon et le Pape Pie VII. Copiez le titre suivant dans votre cahier : 5. La construction d'un nouvel ordre économique, social et culturel (1789-1815) Ouvrez le fichier "La construction d'un nouvel ordre économique, social et culture". (Si vous le souhaitez vous pouvez l'imprimer et la coller mais ce n'est pas nécessaire pour faire l'activité). Faites l'activité 9 sur votre cahier. Si vous avez besoin d'aide supplémentaire, vous pouvez utiliser les "coups de pouce" en bas de la page suivante. ACTIVITÉ 9 Recopiez le tableau ci-dessous et complétez-le à l'aide d'informations prélevées dans les documents. Réformes socialesRéformes économiquesRéformes administrativesRéformes culturellesRéformes militaires
Copiez le titre et la définition suivants dans votre cahier : 6. La diffusion des idées de liberté et de nation en Europe (1789-1815) Le sentiment national : conscience d'appartenir à un peuple uni par des références culturelles, linguistiques ou historiques communes. Ouvrez le fichier "La diffusion des idées de liberté et de nation en Europe". (Si vous le souhaitez vous pouvez l'imprimer et la coller mais ce n'est pas nécessaire pour faire l'activité). Visionnez le vidéo Les conquêtes de Napoléon (sur le blog ou https://vimeo.com/191486479) puis faites l'activité 10 sur votre cahier. Si vous avez besoin d'aide, vous pouvez utiliser les "coups de pouce". ACTIVITÉ 10 Recopiez puis complétez ce schéma avec des informations tirées des documents : COUPS DE POUCE ACTIVITÉ 9 Pour relevez les informations correspondant à chaque catégorie, utilisez les documents suivants : ACTIVITÉ 10 En complétant le schéma, pensez à expliquer de manière précise les intitulés des cases ; voici des questions pour vous guider. Réformes socialesRéformes économiquesRéformes administrativesRéformes culturellesRéformes militairesDoc. 1 et 2Doc. 3 Doc. 4 p.73Doc. 4 et 5Doc. 6, 7 et 8 Doc. 2 p.72 Doc.1 p.82Doc. 9La Révolution française et l'EmpireDes principes à diffuser en Europe (doc.2 et 3)Des conquêtes en Europe (doc.1, 5 et 6)Les raisons d'un accueil favorable (doc.3, 4 et 6)Les raisons de l'hostilité des populations (doc.5 et 6)La Révolution française et l'EmpireDes principes à diffuser en Europe (doc.2 et 3) Quels sont ces principes ? Qui les a définis ? Qui les diffuse ?Des conquêtes en Europe (doc.1, 5 et 6) Qui conquiert ? Quels sont les espaces conquis ? Pourquoi peut-on parler de conquêtes ?Les raisons d'un accueil favorable (doc.3, 4 et 6) Quels éléments montrent que cet accueil est favorable? Qui est à l'origine de cet accueil ? Pour quelles raisons ?Les raisons de l'hostilité des populations (doc.5 et 6) Quels éléments révèlent cette hostilité ? Qui en est à l'origine ? Pour quelles raisons ?
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