Thème 1 : Le XVIIIe siècle Expansions, Lumières et révolutions

LA RÉVOLUTION FRANÇAISE (1789-1799) La Révolution française est souvent racontée comme un événement naturel, glorieux et nécessaire, qui a permis à la France de devenir un pays moderne En réalité, les causes et les conséquences de la Révolution sont nombreuses et discordantes : elles peuvent être

La 4ème révolution industrielle : les défis de l’industrie

La 4ème révolution industrielle : les défis de l’industrie française « Tous les industriels doivent se saisir des mutations profondes qu’implique le numérique sur leur stratégie, leurs moyens de produire, leurs moyens de vendre, leur business model et leurs moyens de collaborer au sein de leur filière ou en inter-filières »

La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers

Première partie : Comment naît la Révolution française ? L’ensem le de la démahe de l’enseignant est synthétisée sous fo me d’un schéma en forme d’organigramme réalisé au tableau et qui peut constituer la trace écrite des élèves (voir Fi he d’ativité n° 2 qui

PROGRESSIONS EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET EMC CLASSE DE

thème 1 en histoire : La Révolution française et l’Empire Chap I : Principes et fonctionnement de la justice en France 2h Chap II : La justice des mineurs 2h et la vie de l’éta lissement Prévoir deux notes pour le deuxième trimestre (oral et écrit, y compris production) Penser à l’évaluation formative Capacités du socle :

Thème 1 : Le XVIIIe siècle Expansions, Lumières et révolutions

Chapitre 3 : La Révolution française et l’Empie Mappe-monde, ou carte générale de la terre, divisée en deux hémisphères suivant la projection la plus commune / par N de Fer ; H van Loon, Paris, 1700

ème Thème 1 Le XVIIIe siècle Expansions, Lumières et révolutions

La Révolution française et lEmpi e : nouvel od e révolutionnée en France et en Europe 5h Pésente à pati d’événements la Révolution fançaise et l’Empire avec des personnages clés et des temps clés pou donne du sens à la péiode et omp ende en uoi les idées et les faits ma uent p ofondément l’Eu ope

R sum les temps forts de la p riode r volutionnaire

Prise de la Bastille = 14 juillet 1789 Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen = 26 Août 1789 Proclamation de la République = 21 septembre 1792 Napoléon Empereur des français = 2 décembre 1804 Révolution française = de 1789 à 1815 Ancien régime 1789 Epoque contemporaine Définitions :

ème Thème 1 Le XVIIIe siècle Expansions, Lumières et révolutions

La fuite de Varennes, la chute de la monarchie et la P remière République La Terreur N apoléon, le réformateur du droit Napoléon et ses guerres de conquête Napoléon exporte la Révolution française en Europe 2 DOSSIERS Bordeaux : la bourgeoisie marchande bordelaise et la traite négrière, dossier et NATHAN p 20-21

PROGRAMMATION HG-EMC QUATRIÈME 2016-2017

Jun 24, 2016 · HIST CHAP 3- La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique 16 et société révolutionnée en France et en Europe Du 12 au 6 H (3H) SP Vacances de Noël du lundi 16 décembre au mardi 3 janvier JANVIER Mardi 3 au 6 (2 ou 3H) SI Évaluation 1H HIST CHAP 3 1 H EMC CHAP 2 - les libertés fondamentales et les droits de la personne:

L’Europe et le Soo mmaaiirree ddeess rressoouurceess

Marx, le terme désigne la classe ouvrière exploitée par le capitalisme Rêve américain (le) : l’idée selon la uelle toute pesonne a la possibilité de éussi aux États-Unis en ne comptant que sur son seul travail et sa seule détermination Révolution industrielle : bouleversement des méthodes de production provoqué par

Thème 1 :

Le XVIIIe siècle. Expansions,

Lumières et révolutions

Chapitre 1 : Bourgeoisies

marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

Chapitre 2 :

L'Europe des

Lumières

Chapitre 3 : La

Révolution

française et l'Empire Mappe-monde, ou carte générale de la terre, divisée en deux hémisphères suivant la projection la plus commune / par N. de Fer ; H. van Loon, Paris, 1700 Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle. Comment l'Europe affirme-t-elle sa puissance sur le monde grâce au commerce au XVIIIème siècle ? DEUXIÈME VUE DU PORT DE BORDEAUX, PRISE DU CHÂTEAU

TROMPETTE. Joseph VERNET (1714 - 1789)

Source: Belin 2011

Bordeaux

I. L'eǆemple du port de Bordeauǆ

Comment le commerce maritime a t-il enrichi Bordeaux et ses négociants ?

1) Bordeaux, un grand port atlantique

Vue du port de Bordeaux, Joseph Vernet

Rédiger une phrase présentant

l'auteur.

Présenter le tableau (date,

dimensions, technique utilisée, lieu de conservation)

Décrire en deux ou trois phrases le

tableau (ce que je vois et où, les lumières, la couleur). (A l'aide des documents p. 14-15) : b) Yue nous apprend ce tableau sur l'Histoire de Bordeauǆ ? Doc. 1 p. 16 : Quels sont les produits vendus par les négociants bordelais ? Quels produits arrivent à Bordeaux ? Où sont situées les colonies qui font du commerce avec Bordeaux ? Doc 6 p. 17 : Comment évolue le commerce bordelais au XVIIIème siècle?

La traite à Bordeaux

Eǆtrait d'un reportage de Thalassa du 5 mai

2006
http://www.ina.fr/video/3082634001004

Î6'

Quel produit particulier a enrichi Bordeaux ?

En restent-ils beaucoup de traces dans la ville ? Pourquoi ?

Qui faisait ce commerce ?

Combien de temps a durĠ la traite ă Bordeauǆ ͍ Combien de naǀires et d'esclaǀes transportĠs ?

Le tableau met en évidence le grand

développement du commerce maritime bordelais au XVIIIème. De nombreux bateaux partent du port pour exporter des produits comme le vin, ou importer des produits comme le sucre et le café. Pendant 2 siècles, les négociants bordelais ont participé à la traite négrière en transportant des esclaves africains en Amérique.

Pourquoi le tableau montre-t-il bien

l'enrichissement de la ǀille ?

La ville de Bordeaux s'enrichit

avec la construction de nouveaux bâtiments visibles (place royale, hôtels

2) Un exemple de négociant bordelais : François Bonnaffé

Un négociant : un marchand qui fait du commerce en grande quantité.

A l'aide des documents fournis, rĠdigez un teǆte prĠsentant Franĕois Bonnafé, négociant

bordelais.

Photocopie des pages 18 et 19 du Hâtier 2016.

Pour vous aider (1):

-Donnez les éléments principaux de sa biographie (naissance, mort) -Cherchez dans sa biographie (documents 2 et 3) les éléments qui montrent la réussite de sa carrière professionnelle. -Montrer les différents signes de sa réussite sociale et de son enrichissmement (documents

1, 4 et 6)

Compétences travaillées :

Extraire des informations pertinentes pour rĠpondre une question. Ecrire pour construire sa pensĠe et son savoir, pour argumenter.

Pour vous aider (2):

-RĠdigez d'abord au brouillon. -Demandez l'aide de ǀotre professeur.

Correction :

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