[PDF] La Révolution française, laffirmation dun nouvel univers



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Cours 1 La Révolution française et l’empire : une nouvelle

parle la langue du roi, parce qu’on participe à ses guerres pour défendre son territoire ou pour l’agrandir Avec la Révolution française, la France se modernise et change de visage Un nouvel univers politique et social émerge : les Français n'étaient que des sujets, ils deviennent des citoyens impliqués dans la vie politique d'une



La révolution française : laffirmation dun nouvel univers

La révolution française : l'affirmation d'un nouvel univers politique Introduction La Révolution française est un événement majeur de la fin du xviiie siècle Née des difficultés de la monarchie et des contestations de l'absolutisme, elle marque une rupture totale avec l'ancien régime



La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers

La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers politique Première partie : Comment naît la Révolution française ? L’ensem le de la démahe de l’enseignant est synthétisée sous fo me d’un schéma en forme



La Révolution française, laffirmation dun nouvel univers

La Révolution française, l'affirmation d'un nouvel univers politique 1789-1804 15-16 heures pour le thème 5 la Révolution française



La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers

Question oligatoire : La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers politique Le cours + une annexe sur la naissance du citoyen Etapes et mise en place d'un nouvel univers politique durant la Révolution I La rise de l’Anien Régime: problèmes financiers, convocation des états généraux, cahiers de doléances 1



La Révolution française : l’affi mation d’un nouvel unives

La Révolution française : l’affi mation d’un nouvel unives politiue (9-10h) réflexion et de capacités: Une longue situation d’intodu tion (1h) dont l’o jetif est tiple: - Evaluer les pré requis et représentations des élèves sur la période et les notions politiques afférentes



CHAP 3a : La Révolution française et l’Empire

CHAP 3a : La Révolution française et l’Empire Un nouvel ordre politique Comment cette période a-t-elle transformé les sociétés et la manière de gouverner en France et en Europe ? Question : Comment les Français sont-ils passés du statut de sujet à celui de citoyen ? I 1788-1789 : Le réveil de la Nation 1- Etre un sujet du roi



HISTOIRE TH1C3 : la révolution française et l’empire : nouvel

de la Révolution Française –Travail en binôme Regarder la vidéo capsule et répondre aux questions (aide toi du vocabulaire) Séance 2 : Raconter et expliquer l’importance d’un Révolution française Lire la trace écrite de la leçon 1 fois Séance 3 : Construction d’une frise chronologique Pourquoi les principes révolutionnaires



Séquence 9 - menrvablog

La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers politique 1 La remise en cause de l’absolutisme 2 La France en révolution (1789-1804) Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle 1 Étude significative : L’abolition de la traite et de l’esclavage et son application 2



H3 : LA RÉVOLUTION FRANÇAISE ET L’EMPIRE (1789-1815)

En quoi la Révolution française et l'Empire napoléonien inventent-ils un nouvel ordre en France et en Europe ? Séance 1 - I La volonté de créer un nouvel ordre politique [ÉVALUATION] (3h/3h30) Quels modèles politiues la Révolution et l’Empie inventent-ils pour gouverner ?

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La Révolution française, l'affirmation

d'un nouvel univers politique

1789-1804

15-16 heures pour le thème 5

la Révolution française

Libertés et nations en France et en Europe

Volume retenu : 8 heures dédiées à la

Révolution.

Expressions relevées dans le programme et

les documents d'accompagnement

Avant 1789 - Comment naît la Révolution française➢ " la montée des idées de liberté ».➢ " un cycle qui secoue l'Europe et l'Amérique du Nord », " la

rébellion française » (Jean Nicolas, 2002).

La Révolution : 1789-1804➢ " On met l'accent sur quelques journées révolutionnaire significatives,

le rôle d'acteurs individuels et collectifs ».➢ " les bouleversements politiques, économiques, sociaux et religieux

essentiels » " la dynamique révolutionnaire », " dégager la logique politique ».

Proposition de découpage

➢ Une heure sur les causes de la Révolution et la montée des idées de liberté ➢ Trois heures sur la période 1789-1792. L'explosion de l'été 1789, et la diffusion de la Révolution sur l'ensemble du territoire. Journée fondatrice : le 14 juillet ➢ Trois heures sur la période 1792-1794 : la naissance de la République française. Journée fondatrice : le 10 août ➢ Une heure sur la période 1794-1804 : l'appel au sabre.

Journée fondatrice : le 9-Thermidor

Proposition de plan

I. Les causes de la Révolution française

A. La " rébellion française »

B. Les idées de liberté

II. L'explosion de l'été 1789 et la diffusion de la

Révolution sur tout le territoire

A. La monarchie ébranlée

B. Le 14 juillet et ses conséquences

C. La " France régénérée »

III. La naissance de la République, 1792-1794

A. La question du roi - autour du 10 août

B. La république naissante et assiégée

C. Les politiques de la Terreur

IV. Vers l'appel au sabre

Problématique

Parti pris : réfléchir autour du rôle des différents acteurs dans la dynamique révolutionnaire. Analyse : La vie politique d'Ancien Régime était entre les mains d'un petit nombre : le roi et son entourage, des

élites nobles ou bourgeoises.

La révolution fait surgir un nouvel acteur : le peuple révolutionnaire.

De façon très

simplifiée, on peut identifier trois acteurs majeurs.Le fil directeur :

A la maison, après

chaque sous-partie des II et III, les élèves répondent aux deux questions suivantes : - Qu'ont fait chacun des trois acteurs ? - Quel est celui dont l'action a été déterminante ? Le peuple révolutionnaire

Les députés des

différentes assemblées

Le roi et son

entourage, hostiles aux réformes

A. La monarchie

ébranlée

Des révoltes nombreuses

durant tout le XVIIIe siècle.

Écriture des cahiers de

doléances

Le roi et les députés de la

noblesse subissent et reconnaissent l'Assemblée

Nationale

Les députés se proclament

Assemblée Nationale et

prêtent le Serment du Jeu de paume.B. 14 Juillet

Le peuple parisien prend la

Bastille, beaucoup de

communautés rurales attaquent les châteaux.

Conséquence : nuit du 4 août,

abolition des privilèges par les députés.

Le roi refuse l'abolition des

privilèges. En octobre, il est contraint par la foule de quitter

Versailles pour Paris. C. La " France

régénérée »

Diffusion de la politique sur

le territoire. (Achat de biens nationaux pour les plus riches).

Vote de la Déclaration des

droits de l'homme.

Vote de réformes profondes

dans de nombreux domaines.

Début de l'Émigration.

Le roi doit partager ses

pouvoirs.

A. Autour du 10 août

Second coup de force

populaire : le roi est mis en prison suite à une émeute.

La France déclare la guerre

aux rois étrangers. Le roi et sa famille sont en prison.

Le roi est guillotiné.

Votent la déchéance du roi

puis sa condamnation à mort. Proclament la

République B. La République

naissante et assiégée

Une partie du peuple se

détourne de la Révolution.

Séparation entre députés

montagnards victorieux...

Révoltes royalistes en Vendée

et en Bretagne, attaques royalistes de la Première

Coalition.

Apparition de la figure du

sans-culotte. ... et députés girondins vaincus.C. Politiques de la Terreur

Loi des suspects, écrasement des

révoltes

Apogée de la puissance sans

culotte : violence et expériences politiques égalitaires.

Apogée de la puissance

montagnarde : violence et expériences politiques égalitaires.

Élimination de nombreux

Conventionnels accusés de trahir

la Révolution.

Échec des royalistes français et

étrangers.

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