CHARLIE CHAPLIN : LA RUÉE VERS L’OR CHARLIE CHAPLIN’S THE
CHARLIE CHAPLIN : LA RUÉE VERS L’OR CHARLIE CHAPLIN’S THE GOLD RUSH ORCHESTRE SYMPHONIQUE DE MONTRÉAL TIMOTHY BROCK, chef d’orchestre / conductor FILM La ruée vers l’or / The Gold Rush (88 min) Réalisé par Charlie Chaplin en 1925 / Produced by Charlie Chaplin in 1925 Projection du film muet, avec la trame sonore composée par
La ruée vers l’or - Education
La ruée vers l’or Dossie d’accompagnement pédagogiue La Ruée vers l’or Charles Chaplin, États-Unis, 1942, noir et blanc, 69’ Version originale : 1925, 96’, muet Nouvelle version : 1942, 69’, voix et musiue de Chaplin Titre original : The Gold Rush Producteur : Charles Chaplin pour la United Artists Scénario : Charles Chaplin
La ruée vers l’or Charlie Chaplin, 1942
La ruée vers l’or Charlie Chaplin, 1942 La bande son La version de 1925 était muette D’abord réticent au cinéma parlant en raison de ses qualités propres de pantomime qui portent ses films au plus haut du genre muet, il finit par accepter le phénomène déferlant
DOSSIER PÉDAGOGIQUE POUR
LA RUÉE VERS L’OR Charles Chaplin (USA / 1925 / 72’) L'ARTISTE, SA VIE, SON ŒUVRE, des éléments de connaissance Charles Chaplin naît le 16 avril 1889 à Londres, il meurt le 25 décembre 1977 durant son sommeil Hannah Hill, met au monde Charles Spencer Chaplin, le soir du 16 avril 1889 à Londres, elle a
La ruée vers lor - Académie de Lille
en noir et blanc magni˚que, le cinéaste joue une nouvelle fois la partition de ses thèmes de prédilection : la pauvreté et l’amour contrarié Il existe deux versions de La Ruée vers l’or Dans le catalogue École et cinéma, il s’agit de celle de 1942, version sonorisée du ˚lm original sorti sur les écrans en 1925 Pour
La ruée vers l’or - Education
A deux réaliser l’intérieur de la cabane avec ce que vous pensez être l’indispensable Echange dans chaque groupe autour des propositions et du matériel nécessaire Mise en croquis de l’idée sur une feuille A4 2 Réalisation en papier et carton découpé et peint 3
,Charlie Chaplin, 1925 voix et musique de Charles Chaplin
La rue vers l’or,Charlie Chaplin, 1925 Nouvelle version, 1942,69’ voix et musique de Charles Chaplin Titre original : The Gold Rush Françoise Maurin, conseillère pédagogique arts visuels DSDEN 30,Ecole et cinéma
La Ruée vers l’or - ac-orleans-toursfr
La première ruée vers l'or s’est passée en Californie de 1848 à 1856 Le film situe l’action en Alaska en 1896 Rechercher sur une carte d’Amérique du nord, la région où se passe l’action La découverte d’or le long de la vallée du Yukon attire jusqu’à 100 000 hommes,
Autour du film « La ruée vers l’or
Versini, les enfants de CM découvrent un épisode de l'histoire américaine : la ruée vers l'or Ils se familiarisent avec la géographie de l'Ouest et découvrent un genre musical né du monde de la frontière, la country music "Le Saloon de l'Oncle Sam" JDI, 02/2002, 2001/02-06, p 55-56 ISSN 0249-8298 A partir de l'écoute de la chanson
La ruée vers lor – pistes plastiques
École et Cinéma de la Somme 2011-2012 pistes plastiques autour du film « La ruée vers l'or» La ruée vers l'or – pistes plastiques Au retour du film, après le débat, caractériser le personnage : Qui est Charlot, le vagabond appelé « le petit homme » dans le film : Faire la liste de ses traits physiques et accessoires: petit, brun
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La rue ǀers l'or HCUarlie CUaplinH 1925
Nouǀelle ǀersion, 1942,69'
voix eW muVique Te CUarleV CUaplin.TiWre original J TUe GolT RuVU.
Françoise Maurin, conseillère pédagogique arts visuels DSDEN 30,Ecole et cinémaECOLE & CINEMA 2012-2013
TémoignageV péTagogiqueV
Cycle 3H2ème WrimeVWre
ce que le film raconte et comment il le raconte . Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLa faim rend fou La chaussure à clous
J'ai aimĠ cette scğne car Charlie Chaplin mange sa la goûte, et la trouve plutôt bonne. Sa chaussure reVVemblaiW à un pouleWH eW leV laceWV à TeV pâWeV. Il a mġme salĠ son repas, comme si c'Ġtait un ǀrai poulet. Big Jim le regardait manger et lui , ne trouvait pas çaWrèV bon .
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacAttention falaise
La cabane qui Wombe
La maison tordue
S'entraider peut sauǀer la ǀie
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLa danse du chien
J'ai bien aimĠ ce passage car Charlie Chaplin Ġtait rigolo . Il a accroché la laisse du chien à son panWalon car celui-ci ne WenaiW paV à Va Waille J il n'aǀait pas de ceinture . Mais au bout de la laisse, il avec Gloria, le chien les suivait . Tout à coup, un chat est apparu et le chien l'a poursuiǀi et CharlieChaplin est tombé . Mots clés :
chercheur d'or, action,aventure,amour, »rigolo »HUallucinaWionV; mourir Te faimH ricUeVVe (fin)HAlaVkaH neige H venWH froiTH film Wruqué Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac La bagarre et le fusilUne guerre TanV la cabane
La bagarre TanV le cUaleW
La baWaille générale
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLe poulet non cuisiné
Une mauvaiVe viVion
Charlie Chaplin est un poulet
Le poulet
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac Voici quelques images de Charlot , fais maintenant son portrait .Charlie Chaplin est plutôt petit, il
porWe TeV UabiWV neufV en UauWH eWTeV UabiWV pluWôW vieux eW abiméV en
baV . Il a WoujourV une mouVWacUe eWTeV cUeveux noirV . CUarlie CUaplin
est drôle, gentil, bizarre, maladroit et sensible . C'est un bon acteur .CUarloW eVW genWilH il eVW TrôleH il a Te
sont plutôt riches et en bas, il a desUabiWV Te pauvre . Il faiW VouvenW
l'imbĠcile. Il marche bizarrement et acteur comique américain . Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacDes affiches:
Le noir et blanc, collage, composition, titre
Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de MontagnacLe cahier de culture
Classes de Cycle 3, Isabel Gil et Chantal Granier Lozano, Ecole Combe SabranTraǀailler la trame narratiǀe du film ă partir d'une remise en ordre de 12 photogrammes essentiels, collage sur l'idĠe de pellicule
Classe de Cycle 3, Isabel Gil, Ecole Combe Sabran
PrĠparer la projection ͗comparaison d'affichesVersion française
Extérieur
Regard vers la cabane
Un personnage en entier
Une tête (genre collage)
La cabane en déséquilibre
VerVion anglaiVe
Intérieur
Regard vers le spectateur
Un personnage qui a froid
La cabane comme lieu de refuge
Après la projection
Mes impressions sur le film:
Mes 10 mots clés :
amourH cabaneHorHfaimHpauvreHneigeHWempêWe des moments drôles : - QuanT CUarloW mange Va cUauVVureUn momenW émouvanWJ
Le Voir Tu réveillon H quanT Georgia ne vienW paV voir CUarloWTanV Va cabane
Traces de la rencontre
RĠalisation d'un film d'animation ͗ Organisation J 6 VéanceV Te 1UeureH avec un Wravail en peWiW groupe
Séance 1 ͗ choidž du scĠnario, suite au ǀisionnement de ͨ La ruĠe ǀers l'or »
Séance 2 J réaliVaWion TeV TécorV
Séances 3 ͗ prises de ǀue aǀec l'appareil photo Séance 4 J uWiliVaWion Te winTow movie maker ; monWage TeV imageV Classe de CE2,CM1 , CM2 de Céline Villa, Ecole de Verfeuil CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze Ecrire un texte en se mettant à la place de Charlot . CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze Ecrire un texte en se mettant à la place de Charlot . CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:CèzeConVigneV J Travail inTiviTuel ͗ crire l'histoire de La ruĠe ǀers l'or aprğs aǀoir remis dans l'ordre les photogrammes.
Travail collecWif ͗ crire un tedžte collectif ă partir des tedžtes indiǀiduels. Ajouter des cartons pour complĠter l'histoire J
parWieV non raconWéeV par leV pUoWogrammeVH maiV uWileV à la compréUenVion Tu Vcénario.La ruĠe ǀers l'or
(1) Beaucoup de personnes graǀissaient une montagne en Alaska pour aller chercher de l'or.(2) Un petit homme suiǀait, seul, un sentier trğs Ġtroit au bord d'une falaise. Il paraissait insouciant du danger.
dans sa mine.(4) Il n'y aǀait plus de nourriture dans la cabane. Le petit homme fit cuire sa chaussure et il la mangea aǀec Big Jim. Pendant ce
WempVH LarVen éWaiW parWi cUercUer à manger.TouW à coupH un ourV VurgiW. AlorVH ilV le WuèrenW eW le mangèrenW. IlV Ve VéparèrenW quelqueV jourV pluV WarT.
(6) Nn villeH GeorgiaH une TanVeuVeH VorWaiW Te cUeY elleH comme cUaque jourH pour aller Wravailler au Valoon.
(7) ArriǀĠ en ǀille, le petit homme entra dans le saloon. Georgia l'inǀita ă danser pour rendre jaloudž Jack, un autre chercheur d'or.
(8) Le petit homme inǀita Georgia et ses amies pour le rĠǀeillon du Nouǀel An. Cependant, personne ne ǀint. Il s'endormit et rêva
Big Jim retrouǀa le petit homme au saloon. Tous deudž partirent chercher la mine d'or.(10) IlV reWrouvèrenW la cabane. ManV la nuiWH un venW violenW Ve leva eW emporWa la maiVon qui Ve reWrouva à moiWié TanV le viTe. IlV
(11) MevenuV ricUeVH leV Teux UommeV monWèrenW Vur un baWeau pour reWourner cUeY eux.(12) Le petit homme retrouǀa Georgia par hasard sur le pont infĠrieur du bateau. Comme ils s'aimaient, le petit homme inǀita
Georgia TanV Va cabine.
CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:CèzeAnalyse filmique : la scène finale
CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:CèzeArts plastiques :
crĠer un ǀisage sans contour, ă la faĕon de l'affiche de la RuĠe ǀers l'oropposer couleur à noir et blanc , dans un travail sur le portrait en référence à la démarche d'Andy PUarol
Classe de CM2 de Sidi Hadoui, Ecole de,St Paul les FontsTraces dans le cahier de culture
" J'ai aimĠ ce film car il est rigolo. LeV momenWV que j'ai dans le cabane qui est penchée, que CUarloW Ve brûle Vur le chaussure . » Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Après la projection et les échanges sur le film, où lesélèveV onW pu exprimer leur reVVenWiH leur
propose des situations d'Ġcriture au choidž . Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, NîmesSĠance d'anglais et histoire des arts ͗ comparaison de la version de 1942 avec celle de la 1ère verVion Te 1925
À partir des 2 lettres écrites par Georgia ,différences et similitudes, (Georgia est amoureuse de Charlot)