EPREUVE COMPOSEE PARTIE 3 / RAISONNEMENT SAPPUYANT SUR UN
La socialisation dépend-elle uniquement du milieu social d’appartenance ? Indice d’analyse du sujet : il s’agit d’un sujet de type « débat » Votre raisonnement doit donc présenter des arguments contradictoires : Oui la socialisation dépend du milieu social mais pas uniquement DOCUMENT 1
Correction plan détaillé - blogpedaac-bordeauxfr
Sujet : La socialisation dépend-elle uniquement du milieu social d’appartenance ? Introduction : bien définir ce qu’est la socialisation et surtout ce que l’on entend par « milieu social d’appartenance » avec le rôle important de deux agents de socialisation : la famille et le travail
EPREUVE COMPOSEE 2 CORRIGE Cette épreuve comprend trois parties
La socialisation dépend-elle uniquement du milieu social d’appartenance ? Document 1 Dans une étude sur la moyenne et la haute bourgeoisie, on souligne que l’intériorisation du contrôle de soi passe par des stratégies éducatives très explicites, comme on peut l'observer dans le cas de l'apprentissage des manières de table
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La socialisation dépend-elle uniquement du milieu social d'appartenance ? Document 1 ans une étude sur la moyenne et haute bour- geoisie, on souligne que] l'intériorisation du contrôle de soi passe par des stratégies éducatives très explicites, comme on peut I'observer dans le cas de l'apprentissage des manières de table Le « mau-
Atelier : Problématiser Objectif de latelier: concevoir deux
Sujet : La socialisation dépend-elle uniquement du milieu social d'appartenance ? Étape 1 : Utilisez un stylo de couleur pour faire ressortir les mots-clés du sujet indiquant le type de travail à faire,
COMMENT LA SOCIALISATION CONTRIBUE- T-ELLE À EXPLIQUER LES
de socialisation en fonction du milieu social et du genre 2 Muriel Darmon, La socialisation, A Colin, coll 128, 3ème édition, 2016, p 6 Les objectifs d’apprentissage des élèves sont strictement définis par les programmes
Recomposition d’une EC3 à partir de parties organisées dans
Dans une première partie, nous montrerons donc que la socialisation de l’enfant dépend du milieu social auquel il appartient 7 D’autre part, cette socialisation différenciée selon le milieu social peut-être source d’inégalités et de reproduction sociale
Fabien HUGUES, SES, Lycée Armorin de Crest (26)
La socialisation des jeunes est‐elle identique en fonction du milieu social ? o G6 L’Ecole socialise‐t‐elle de la même manière les filles et les garçons ? o G7 La réussite scolaire dépend‐elle uniquement du mérite individuel ? o G8 Les pratiques culturelles et les loisirs sont‐ils
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Atelier : Problématiser
Objectif de l'atelier: concevoir deux activités qui aident les élèves à progresser dans la problématisation en
dissertation. Pour cela les exercices suivants se réalisent sans dossier documentaire.PARTIE 1: POUR LA CLASSE DE TERMINALE
Note : Nous proposons deux exercices, que le professeur peut traiter dans l'ordre de son choix.Exercice 1 :
À partir de plans proposés, expliciter la problématique afin de répondre au sujet proposé.
Travail nécessaire en amont : reformulation du sujet. qui justifient le plan choisi.Plan 1 proposé :
I- I pŃROH SHUPHP OM PRNLOLPp VRŃLMOH "II- " PMLV ŃH U{OH HVP SOXP{P OLPLPpB
Sujet proposé : L'école favorise-t-elle la mobilité sociale ?Proposition de reformulation :
Dans quelle mesure la massification de l'école a-t-elle favorisé la mobilité intergénérationnelle ?
Dans quelle mesure la massification de l'école a-t-elle favorisé la mobilité sociale (intra et inter )?
Etape 1 : Problématisation : Quelles questions pose le sujet proposé ?En quoi consiste la massification de l'école ?
En quoi l'école favorise-t-elle la mobilité sociale ? Y a-t-il toujours un lien entre origine sociale et réussite scolaire ? La massification relève-t-elle de la démocratisation ? Y a-t-il un lien entre réussite scolaire et réussite sociale ? Tous les diplômes ont-ils été démocratisés ? L'école conduit-elle à une reproduction sociale ? Comment expliquer le maintien d'un lien entre origine sociale et réussite scolaire ? Comment la famille influence-t-elle la réussite scolaire ?L'évolution de la structure des emplois est-elle suffisamment forte pour permettre de la mobilité sociale ?
Y a-t-il une corrélation positive entre niveau de diplôme et mobilité sociale intergénérationnelle ?
Y a-t-il une corrélation positive entre niveau de diplôme et mobilité sociale (inter et intra générationnelle) ?
Etape 2 : Problématique : Sélectionnez les questions qui sont structurantes de la réponse proposée.
Questions : I I
pŃROH SHUPHP OM PRNLOLPp VRŃLMOH " Questions : II. " PMLV ŃH U{OH HVP SOXP{P OLPLPpBProblématique : La massification scolaire a favorisé une mobilité sociale cependant elle rencontre des limites
tant au niveau de la réussite scolaire que de la réussite sociale.Plan 2 proposé:
I- IHV VPUMPpJLHV G
LQPHUQMPLRQMOLVMPLRQ GHV )01 V
H[SOLTXHQP SMU OM UHŃOHUŃOH GH OM ŃRPSpPLPLYLPp SUL[ "BII- "B PMLV MXVVL SMU G
MXPUHV ŃULPqUHV QRPMPPHQP OM UHŃOHUŃOH G
XQH PHLOOHXUH ŃRPSpPLPLYLPp TXMOLPpB
Sujet à trouver : Quels sont les déterminants des stratégies d'internationalisation des FMN ?
Exercice 2 :
À partir de sujets les élèves doivent repérer une problématique qui leur permettra d'en déduire les grands axes de
réponse. Cela permet notamment de réinvestir des séquences faites sur la compréhension des consignes. (Ce
travail doit venir en amont)Etape 1: À partir des sujets suivants, repérez parmi les problématiques qui sont proposées la bonne (OUI) et
justifiez pourquoi vous écartez les autres.L'intérêt pédagogique est de faire justifier aux élèves les raisons du rejet de certaines problématiques.
SUJETS PROBLEMATIQUES JUSTIFICATIONS
SUJET 1:
Dans quelle mesure les variations de la
demande expliquent-elles les fluctuationséconomiques ?
1- Quelles sont les relations entre les
variations de la demande et les fluctuations économiques ?Problématique incorrecte : rejet car
sujet de causalité réciproque2- Les fluctuations économiques
dépendent-elles uniquement de la demande globale ?Problématique correcte
3- Comment les fluctuations
économiques agissent-elles sur la
consommation ?Problématique incorrecte: la
causalité est inverséeSUJET 2
Quels liens peut-on établir entre les
variations de la demande et les fluctuationséconomiques ?
1- Quelles sont les relations entre les
variations de la demande et les fluctuations économiques ?2- Les fluctuations économiques
dépendent-elles uniquement de la demande globale ?3- Comment les fluctuations
économiques agissent-elles sur la
consommation ?SUJET 3
Comment les politiques climatiques
peuvent-elles permettre de préserver l'environnement ?1- Les politiques climatiques sont-
elles efficaces ?2- Vous analyserez les instruments
dont disposent les pouvoirs publics pour mener une politique environnementale.3- En quoi l'environnement est-il
menacé ?SUJET 4
Le concept de classe sociale est-il toujours
pertinent pour analyser la structure sociale en France aujourd'hui ?1- Les analyses en termes de classes
sociales permettent-elles de rendre compte de la dynamique de la structure sociale française aujourd'hui ?2- Comment peut-on expliquer la
moyennisation de la société française ?3- Quelles sont les différentes
analyses en terme de classes socialesSUJET 5
Dans quelle mesure l'action des pouvoirs
publics est-elle efficace pour lutter contre les inégalités ?1- Quels sont les résultats des
politiques des pouvoirs publics en matière de lutte contre les inégalités2- Comment les pouvoirs publics
luttent-ils contre les inégalités ?3- Pourquoi les pouvoirs publics
luttent-ils contre les inégalités ? Étape 2 : Quel est le plan qui répond au sujet proposé, justifier votre choix L'intérêt pédagogique est de faire justifier par les élèves la raison de leur choix.SUJETS PLANS JUSTIFICATIONS
SUJET 1:
Dans quelle mesure les variations de la demande
expliquent-elles les fluctuations économiques ?Problématique retenue :
Les fluctuations économiques dépendent-elles uniquement de la demande globale ?I- Les différents éléments de la demande
entraînent des fluctuations économiques II- Le rôle des facteurs d'offre et du cycle du crédit sur les fluctuationsPlan correct
I- La consommation des ménages est source
de fluctuationsII- Mais la croissance est essentielle pour
dynamiser la demande. Plan rejeté car le I est partiel, et le II répond à un autre sujet (causalité inversée)SUJET 2
Quels liens peut-on établir entre les variations de la demande et les fluctuations économiques ?Problématique retenue :
"BSUJET 3
Comment les politiques climatiques peuvent-elles
permettre de préserver l'environnement ?Problématique retenue :
SUJET 4
Le concept de classe sociale est-il toujours pertinent pour analyser la structure sociale en France aujourd'huiProblématique retenue :
SUJET 5
Dans quelle mesure l'action des pouvoirs publics est- elle efficace pour lutter contre les inégalités ?Problématique retenue :
PARTIE 2 : POUR LA CLASSE DE PREMIERE
Sujet : La socialisation dépend-elle uniquement du milieu social d'appartenance ?Étape 1: Utilisez un stylo de couleur pour faire ressortir les mots-clés du sujet indiquant le type de travail à faire,
et utilisez une autre couleur pour faire ressortir les mots-clés indiquant sur quelle(s) connaissance(s) vous aurez à
travailler.Etape 2 : Donnez la (ou les) définition(s) du (ou des) connaissance(s) que vous avez relevez dans le sujet.
Etape 3 : Problématisation : quelles questions décline ce sujet ? Dites quelles grandes parties devront être traitées pour répondre à ce sujet.