HISTOIRE DES ARTS - La Tristesse du Roi, Henri Matisse
HISTOIRE DES ARTS - La Tristesse du Roi, Henri Matisse Période : XXe siècle Le cartel de l'œuvre (Cf fiche pour le classeur d'histoire des arts) Fauvisme 1952 Éléments d’information permettant de situer l’œuvre dans son contexte historique, culturel, artistique
HENRI MATISSE La tristesse du roi - i-profs
HENRI MATISSE La tristesse du roi 1 Niveau : CE1 et CLIS 2 Objectif : Sensibiliser les élèves à l’art 3 Compétences disciplinaires : Être capable de : Observer un tableau Ressentir des émotions, des impressions Connaître/ observer des règles de compositions plastiques Produire « à la manière de » pour entrer dans l
HENRI MATISSE La tristesse du roi - 1,2,3 Coup2pouce
HENRI MATISSE La tristesse du roi (1952) Musée national d’art modern, centre Pompidou, Paris 1 Niveau : CE1 Objectifs Compétences 1) Eduquer le regard de l’enfant par le biais d’une
Henri Matisse
Chef de file du Fauvisme(1904-1914): netteté de la couleur, immédiateté de l'impression Il fut un grand ennemi et ami de Picasso Il existe au Cateau Cambrèsis (à 70km de Ronchin) un musée Henri Matisse Matisse est surtout connu pour ses découpages "La gerbe" 1953 "La vague" 1953 "La tristesse du roi" 1952 "Les abeilles" 1954
La collection Matisse, documentation pédagogique Sommaire
La tristesse du roi, La perruche, La sirène, les Nus bleus Ouverture du musée Matisse au Cateau-Cambrésis on domine la scène artistique : Expressionnisme abstrait (USA) avec Jackson Pollock, Marc Rothko, Robert Motherwell Naissance de l’art cinétique (1950) 1953 Il réalise les maquettes pour les vitraux Vigne, Les Abeilles et la
HISTOIRE DES ARTS ŒUVRES EN LIEN AVEC MA PRATIQUE
Matisse La tristesse du roi 1952 papiers découpés et gouache En 1946, Matisse achève la maquette de son «livre-fleur», Jazz –composé de vingt planches en couleurs, exécutées en gouaches découpées entre fin juin 1943 e 1944, e de page d’écipqle Il utilise uniquement la technique de la gouache découpée « à vif » dans la couleur
Analyse d’une œuvre Henri MATISSE (1869-1954)
déhanche au rythme de la musique Matisse se met à la place du roi et par conséquent, le spectateur (observateur) de l’œuvre l’est aussi 4‐ Regard interprétatif C’est un spectacle de musique et danse que le roi observe Nous, en tant que spectateurs, sommes à la place du roi Présentation aux élèves
Les papiers découpés d’Henri MATISSE
HISTOIRE d’Henri MATISSE DES ARTS Henri MATISSE est un peintre, dessinateur, sculpteur et graveur français Il est né en 1869 et est mort, à Nice, en 1954 A une période de sa vie, il tombe malade et se trouve obligé de rester couché Il n’abandonne pas son travail et invente la technique des papiers découpés Il peint et
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HENRI MATISSE
La tristesse du roi
1.Niveau :
CE1 et CLIS
2.Objectif :
Sensibiliser les élèves à l'art.
3.Compétences disciplinaires :
Ê tre capable de :
Observer un tableau.
Ressentir des émotions, des impressions.
Connaître/ observer des règles de compositions plastiques. Produire " à la manière de » pour entrer dans l'univers de l'artiste.4.Organisation de la classe :
Classe entière
5.Durée totale :
2 séances d'une heure
6.Matériel nécessaire :
CE1 : Feuilles de couleurs : bleu outremer, rouge magenta, vert clair, vert foncé, jaune, blanc, noirCLIS :
Feuilles colorées adhésives, 1 feuille 16 x 12 par élève (support), ciseaux, colleL'oeuvre en poster d'Henri Matisse
7.La démarche :
·L'entrée dans l'oeuvre
L'oeuvre est recouverte d'un cache. Puis le PE ouvre des " fenêtres » préalablement préparées. L'objectif est de faire découvrir d'abord les différentes couleurs qui composent le tableau. Matisse ayant organisé son tableau par des collages de bandes colorées, le PE met tout de suite l'accent sur les diverses couleurs. Après l'émergence des couleurs, le PE dévoile l'oeuvre.Les enfants regardent en silence.
·La réaction des élèves
Le PE laisse les enfants exprimer leurs premières impressions et sensations sous forme d'une libre et informelle : CE1 : " On voit une grenouille. », " On voit un gros rond noir. », " On dirait une pomme de terre noire. », " On voit une guitare. », " Il y a les couleurs de l'arc-en-ciel. »CLIS :
" C'est un martien. », " Un homme joue de la guitare. », " C'est une fête. », " Y a de la musique. »8.Analyse de l'oeuvre :
·Les codes socio- culturels
-Le sujet du tableau : scène de vie -Qui voit- on ? 2 musiciens : un grand personnage central vêtu de noir, jouant de la guitare, un personnage accroupi, en vert, tapant sur un tam- tam, et 1 danseuse qui tourbillonne au rythme de la musique. -Où cela se passe- t -il ? espace irréel -Comment les personnages sont mis en valeur ? Ils utilisent beaucoup d'espace sur le tableau mais sont représentés de façon très succinctes. -Quels sentiments peuvent- ils éprouver ? Ils sont joyeux. Matisse, au déclin de sa vie, représente dans ce tableau une joie de vivre se mêlant à ses souvenirs. -Les objets sont- ils bien reconnaissable ? Non. Le tam-tam est représenté par un cercle. On reconnaît par contre bien la guitare.·Les codes picturaux
-Le support : Un espace laissé vide permet de faire apparaître le support blanc. Sa forme est rectangulaire. -La nature de l'oeuvre : Matisse a peint de grandes surfaces de bandes de papiers colorés de format rectangulaire puis il a découpé directement des formes dans ses papiers. Parfois il utilisait du papier de couleur tout prêt. -La forme : réelle, simple, figurative -Les traces : Les gestes de l'artiste sont la peinture en monochrome, le découpage, l'épinglage contre le mur de chaque élément puis le collage. -La matière : gouache puis superposition de morceaux de papier -La couleur : monochrome pour les bandes : bleu outremer, rouge magenta, vert clair, vert foncé, jaune, blanc, noir. Les couleurs sont vives et se flattent les unes par rapport aux autres, rendues par le contraste des couleurs pures. -La lumière : vive -Le mouvement, le rythme : lignes rectangulaires pour le fond, ligne courbe pour les personnages. La découpe légère de certaines formes ressemble à des notes de musique qui s'envolent. ·Biographie d'Henri Matisse au moment de la réalisation de l'oeuvre Pourquoi Matisse a- t- il appelé son tableau " La tristesse du roi » ? Matisse est très malade, il est âgé (83 ans) et il ne peut plus se déplacer. Cependant, son esprit reste merveilleusement éclairé. Le roi, c'est lui- même et sa volonté de dépasser ses souffrances.9.Problème posé :
Voir la démarche : entrée dans l'oeuvre.
10.Consigne :
Reproduire l'oeuvre " à la manière de Matisse »11.Contraintes :
1ère étape : collage des bandes de couleurs avec du papier coloré
2ème étape : découpage des formes repérées sur le tableau, des personnages, des instruments,
des pétales, notes de musique3ème étape : collage
12.Réponses des élèves / Productions :
CE1 : CLIS13.Prolongement :
Représenter une scène de vie imaginée à l'aide des mêmes techniques de collage de bandes
colorées puis collage.