[PDF] NOTION DE FONCTION - Maths & tiques



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Les valeurs de la lettre X version 3

Séquence de travail sur Les valeurs de la lettre X Objectifs : Comprendre que la lettre « x » permet de coder plusieurs sons Savoir qu’elle change de son en fonction de la lettre qui la suit Associer le graphème au phonème Comprendre le rôle lexical de la lettre « x »



Valeur principale de x - THIBAULT LEFEUVRE

Valeur principale de 1 x Référence:Zuily :Elementsdedistributionsetd’équationsauxdérivéespartielles(surplusieurspages) Leçons:254,255 (p 23)Lafonctionx7→ 1



NOTION DE FONCTION - Maths & tiques

L’expression A dépend de la valeur de x et varie en fonction de x x est appelée la variable On note ainsi A: (x) = 5x – x2 A(x) se lit «Adex» Exercices conseillés En devoir p151 n°21 à 23 p156 n°70 p158 n°84 p156 n°71, 72 x 5 – 2



Introduction à lanalyse de la valeur - Value Analysis

Graphe d’analyse de la valeur coût mérite Solution actuelle S2 S1 S3 S4 A C D B Quadrants: A - moins bon, plus cher B - meilleur, plus cher C - moins bon, moins cher D - meilleur, moins cher $ Coût actuel Niveau actuel de satisfaction du besoin S5 Analyse de la valeur



Exponentiation rapide - imag

Dans ce cas la valeur retournée est x c’est à dire x1 et en utilisant la correction partielle PUISSANCE-DIV(x,n) retourne bien la valeur de xn Complexité Pour évaluer le coût de cet algorithme en nombre d’appels à des opérations "primitives" ? on décom-pose les appels récursifs et on compte le nombre d’appels récursifs Notons



Corrélation et régression linéaire 2

Prédire la valeur la plus probable de Y, notée Ŷ, pour une valeur donnée de X, on parle alors de régression de Y en X, c'est la plus couramment utilisée (il existe symétriquement une régression de X en Y), c'est la predictive regression des anglo-saxons; Décrire simplement sans souci de prédiction la tendance du nuage de point par



I Fonction valeur absolue Abs x

Cette définition découle directement de l’interprétation géométrique de la valeur absolue 3 Etude de la fonction valeur absolue Elle est définie sur IR par Abs(x) = = C’est donc une fonction affine par intervalle ( on dit aussi « affine par morceaux » ) Sa représentation graphique est la réunion de la demi droite d’équation y



3 Contrôle de Mathématiques Question de cours : (1 point

Question de cours : (1 point) Quelle est la valeur de l’angle dont la tangente vaut 3,2 ? Justifier Exercice 1 : Soit x désigne un angle aigu En utilisant les relations trigonométriques : (3 points) sachant que cos x = 0,3, donner la valeur exacte de sin x Calculer alors tan x en appliquant une relation trigonométrique Exercice 2 : (4



Colle 1 Intégration

En utilisant la formule de Leibniz, concernant la dérivée nème d’un produit de fonctions, déterminer, pour tout entier naturel n et pour x 2Rnf 1g, la valeur de f n (x) 3 Démontrer, dans le cas général, la formule de Leibniz, utilisée dans la question précédente

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1 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr NOTION DE FONCTION Exercices conseillés En devoir p150 n°13, 14 p155 n°60 p150 n°15 p155 n°61 I. Notations et vocabulaire Exercice conseillé L'activité qui suit est également proposée sous une autre forme : p144 Act1 Avec une ficelle de longueur 10 cm, on fabrique un rectangle. On désigne par x la longueur d'un côté de ce rectangle. 1) Calculer l'aire du rectangle pour x = 3 cm. 2) Exprimer en fonction de x l'aire du rectangle. Les dimensions du rectangle sont donc : x et 5 - x. En effet : P = 2x + 2(5 - x) = 10 cm. Ainsi l'aire du rectangle s'exprime par la formule A = x(5 - x) 3) Développer A. A = x(5 - x) = 5x - x2 Exercices conseillés p151 n°17 à 21 x 5 - x

2 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr 4) On cherche la valeur de x pour laquelle l'aire du rectangle est la plus grande possible. Faire des essais pour différentes valeurs de x et présenter les résultats dans un tableau de valeurs. x 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Aire 4 5,25 6 6,25 6 5,25 4 2,25 L'aire maximum semble être égal à 6,25 cm2 lorsque x = 2,5 cm. Pour chaque nombre x, on a fait correspondre un nombre égal à l'aire du rectangle. Par exemple : 1 !

4 2 !

6 Pour l'aire qui semble maximum, on a trouvé : 2,5 !

6,25 De façon générale, on note : A : x !

5x - x2 x !

5x - x2 se lit " à x, on associe 5x - x2 » A est appelée une fonction. C'est une " machine » mathématique qui, à un nombre donné, fait correspondre un autre nombre. !

nombre de départ nombre correspondant L'expression A dépend de la valeur de x et varie en fonction de x. x est appelée la variable. On note ainsi : A(x) = 5x - x2 A(x) se lit " A de x ». Exercices conseillés En devoir p151 n°21 à 23 p156 n°70 p158 n°84 p156 n°71, 72 A x 5x - x2

3 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Exercice conseillé p144 et 145 Act2 Exemples : A(2,5) = 6,25 A(1) = 4 On dit que : - l'image de 2,5 par la fonction A est 6,25. 2,5 !

6,25 - un antécédent de 6,25 par A est 2,5. Remarques : - Un nombre possède une unique image. - Cependant, un nombre peut posséder plusieurs antécédents. Par exemple : les antécédents de 5,25 sont 1,5 et 3,5 (voir tableau). Méthode : Soit la fonction f définie par f(x) =

x

. 1) Compléter le tableau de valeurs : 2) Compléter alors : a) L'image de 4 par f est ... b) Un antécédent de 4 par f est ... c) f : ... !

3,2 d) f(20,25) = ... 3) Calculer f(4,41) et f(1310,44) 1) 2) a) L'image de 4 par f est 2. b) Un antécédent de 4 par f est 16. c) f : 10,24 !

3,2 d) f(20,25) = 4,5 3) f(4,41) = 2,1 f(1310,44) = 36,2 Antécédent de 6,25 Image de 2,5 x 4 10,24 16 20,25 f(x) x 4 10,24 16 20,25 f(x) 2 3,2 4 4,5

4 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Exercices conseillés En devoir Images : p151 n°25 à 29 p148 n°1 à 6 p152 n°32 à 34 p152 n°37, 41 Antécédent : p153 n°43 à 45 p149 n°7 à 11 p153 n°48 à 50 p154 n°54, 55 p151 n°30 p152 n°35, 38 p153 n°47, 51 p161 n°2 II. Représentation graphique d'une fonction Représenter les données du tableau de valeurs du paragraphe I. dans un repère tel qu'on trouve en abscisse la longueur du côté du rectangle et en ordonnée son aire correspondante. En reliant les points, on obtient une courbe C. Tout point de la courbe C possède donc des coordonnées de la forme (x ; A(x)). C x A(x) (4 ; A(4)) exemple

5 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Ouvrir le logiciel GeoGebra et saisir directement l'expression de la fonction A. Dans la barre de saisie, on écriera : a(x)=5x-x^2 La courbe représentative de la fonction A dépasse les limites du problème. En effet, l'expression de la fonction A accepte par exemple des valeurs négatives de x, ce que les données du problème rejettent puisque x représente une longueur ! En latin, " curbus » désignait ce qui est courbé. On retrouve le mot en ancien français sous la forme de " corbe ». Le corbeau est ainsi appelé à cause de la forme de son bec. Exercices conseillés En devoir p158 n°83 p158 et 159 n°87 p159 n°88 p160 n°94 p161 n°1

6 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Méthode : Répondre graphiquement aux questions suivantes : 1) Donner un ordre de grandeur de l'aire du rectangle si un de ces côtés mesure 0,5 cm ? 2) Qu'en est-il si un de ses côtés mesure 5 cm ? 3) Donner les dimensions d'un rectangle dont l'aire est environ égale à 1 cm2. 4) Quelle semble être la nature du rectangle dont l'aire est maximum ? 1) A(0,5) ≈ 2,2 cm2. 2) A(5) = 0. Dans ce cas, le rectangle est aplati ; son aire est nulle. 3) Il s'agit de trouver les antécédents de 1 par la fonction A. Par lecture graphique : A(0,2) ≈ 1 et A(4,8) ≈ 1 Le rectangle de dimensions 0,2 cm sur 4,8 cm possède une aire environ égale à 1 cm2. 4) A(x) semble maximum pour x = 2,5 cm. Ainsi le rectangle dont l'aire semble maximum est un carré de côté 2,5 cm. Exercices conseillés En devoir p158 n°82 p159 n°90 p160 n°97 p159 n°91 TICE p162 et 163 n°1, 2, 3 TP info : " Fonctions trigonométriques » http://www.maths-et-tiques.fr/telech/TP_Trigo.pdf http://www.maths-et-tiques.fr/telech/TP_Trigo.ods (feuille de calcul OOo) Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce site sans l'autorisation expresse de l'auteur. www.maths-et-tiques.fr/index.php/mentions-legales

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