[PDF] FICHE PÉDAGOGIQUE - Bayard Education



Previous PDF Next PDF







Cercles de lecture - La villa d’en face

- entra ner la r daction - s e s jugements etc) - s entre pairs aconteurs e : s PE : - all ger la lecture malais e - guider la compr hension - u rappel de r cit - s entre pairs Cercles de lecture - La villa d’en face QPPCKUUCPEGU NGU _ FGXTQPV EQPPC°VTG WP XQECDWNCKTG LWUVG GV RT _EKU FGU OQVU FG UKIPKHKECVKQP XQKUKPG QW EQPVTCKTG



La villa den face - Eklablog

La villa d'en face Étude du livre la villa d'en face de Boileau-Narcejac (Auteur), Annie-Claude Martin (Illustrations), J'aime lire, Bayard poche Informations générales Objectif - lire, en le comprenant, un texte littéraire long appartenant au genre policier - utiliser le raisonnement hypothético-déductif



La villa d’en face - Eklablog

La villa d’en face Boileau-Narcejac (éditions Bayard) 1 – Quel est le vrai prénom de Clo, la sœur de P hilippe ? a) Elle s’appelle Clothilde b) Elle s’appelle Claudette c) Elle s’appelle Marie-Claude 6 – Quelle information Clo entend -elle à la télévision ? a) Un meurtre a été commis b) Un kidnapping a été commis



FICHE PÉDAGOGIQUE - Bayard Education

La villa d’en face Une histoire écrite par Boileau-Narcejac et illustrée par Annie-Claude Martin SÉANCE 1 - Phase 1 Distribution du livre et observation de la couverture Faire lire par un élève tout ce qu’il y a d’écrit sur la couverture Demander à quoi cela correspond : le nom



Maintenance sur www4ac-nancy-metzfr

La villa d'en face BOILEAU-NARCEJAC(Båyard lire") di lculté de lecture niveau 2 Résumé : Le frère et la soeur (Philippe et Claudette) sont seuls à la maison Elle regarde la télévision, lui, se sert des jumelles de son père Dans les jumelles, il remarque le comportement



Prénom : Date - laclassebleue

Titre du livre La villa d’en face Nom des auteurs Pierre BOILEAU et Thomas NARCEJAC Nom de l’illustratrice Anne SIMON Éditeur Bayard Collection J’aime lire Genre Espionnage/Enquête/Famille Philippe et Claudette sont frère et sœur Leurs parents sont des gangsters Philippe aime jouer au football Philippe a une bronchite



Lire et Ecrire une nouvelle policière en cycle 3

- La villa d’en face niv 2 - Un tueur à ma porte niv 3 - Le diable et son valet niv 3 - Drôle de samedi soir niv 2 - Tirez pas sur le scarabée niv 3 - Un printemps vert panique niv 1 - Les doigts rouges niv 2



Inspection Académique École CHARMANT et TORSAC

- mises en réseaux possibles (autour d'un personnage, d'un genre, d'un auteur, ) : autour du genre policier : -John Chatterton , détective( de pommaux) - la reine des fourmis a disparu( Fred Bernard) - la villa d’en face ( de Boileau et Narcejac) Niveau de lecture : 1 ou 2 Séquence 1 : Lecture intégrale nombre de séances : 5



Chapitre 6 La panique Philippe, épouvanté, se jette en

Chapitre 6 La panique 1 Philippe, épouvanté, se jette en arrière Il entend le claquement sec d’une balle sur le mur de la maison - Bon sang

[PDF] la villa d'en face j'aime lire

[PDF] la villa d'en face résumé

[PDF] la villa d'en face texte intégral

[PDF] la ville (nom commun)

[PDF] la ville arts visuels

[PDF] la ville au moyen age 5ème évaluation

[PDF] La ville aux trois clochers

[PDF] la ville carré solution

[PDF] La ville carrée : polynôme du seconds degré 1èreES

[PDF] la ville carrée correction

[PDF] la ville carrée probleme solution

[PDF] La ville carrefour et lieu d'échange

[PDF] la ville dans la littérature contemporaine

[PDF] la ville dans le roman

[PDF] la ville dans le roman policier

d'accompagnement

Une histoire écrite par Boileau-Narcejac

et illustrée par Annie-Claude Martin Fiche réalisée par Aline Karnauch, agrégée de Lettres, profe sseur à l'ESPE Centre-Val-de-Loire. Rédactrice en chef déléguée auprès du monde enseignant : Murielle Szac. Édition : Nathalie Kouyoumdjian.

Bayard Éditions.

Intérêt littéraire et didactique

prototype du roman policier

Le suspense

la question morale du bien et du mal et du rapport à la loi.

Obstacles à la compréhension prévisibles

a question de la dénonciation

Mise en réseau et prolongements

Domaines

Objectifs

Compétences

Modes de lecture

La villa d"en face

SÉANCE

1

œ™‰fi—

fi

Phase 4

Donner à lire la suite du chapitre

1 en lecture silencieuse.

Lecture orale à plusieurs voix

Faire relire la dernière phrase

Demander

Faire expliciter

Dire

Proposer

Le premier tableau

Le tableau n

o 2

Demander

Réponse attendue

Les personnages principaux

PhilippeClaudette

Chapitre 1

Tableau n

o 2

Ce que Philippe

voit à travers ses jumelles.

Ce que Claudette

voit à la télé.

Ce que Claudette

voit ou fait dans le village.

Chapitre 1

SÉANCE 2 -

›fiƒ

Les personnages principaux

PhilippeClaudette

Chapitre 1

Les nouveaux voisins

Chapitre 2

fi¬

Commenter le deuxième tableau

Réponse attendue

Faire relever

quel genre de récit d"enquêtedétective,puis faire rappeler ou introduire le vocabulaire spécique au policier

Faire préciser

Demander

Clore en demandant quelles sont les hypothèses

Dire :

Tableau n

o 2

Ce que Philippe

voit à travers ses jumelles.

Ce que Claudette

voit à la télé.

Ce que Claudette

voit ou fait dans le village.

Chapitre 1

Chapitre 2

SÉANCE 3

Phase 1

Lecture du chapitre 3 par étapes.

Demander aux élèves de lire le chapitre 3 jusqu'à la page 19

Faire relire ce passage à voix hautedemander :

Réponse attendue

Donner à lire la suite du chapitre jusqu'à la page 21

Dire simplement

: " Alors ? » et laisser les élèves réagir librement. hypothèses,déductions,

Puis donner à lire la fin du chapitre 3.

Phase 2

Continuer à remplir le tableau n

o

2 (voir page suivante).

Phase 3

Écrit individuel.

Demander

Tableau n

o 2

Ce que Philippe

voit à travers ses jumelles.

Ce que Claudette

voit à la télé.

Ce que Claudette

voit ou fait dans le village.

Chapitre 1

Chapitre 2

Chapitre

3 fi

Phase 1

Lecture des écrits produits lors de la séance précédente suivie d'un débat argumenté.

•‚l'esprit de déduction.

Dire

Phase 2

Lecture du chapitre 4 en ménageant des pauses.

Lecture magistrale jusqu'à la page 26

Demander

Donner à lire en lecture silencieuse la suite, jusqu'au bas de la page 29.

Faire reformuler‚€

Réponse attendue

Lecture orale par un élève jusqu'à "

suspense », page 31.

Lire la fin du chapitre.

Phase 3

Continuer à remplir le tableau n

o

2 (voir page suivante).

Phase 4

Noterhypothèses de Philippe,

Tableau n

o 2

Ce que Philippe

voit à travers ses jumelles.

Ce que Claudette

voit à la télé.

Ce que Claudette

voit ou fait dans le village.

Chapitre 1

Chapitre 2

Chapitre

3

Chapitre

4

SÉANCE 5 -

SÉANCE 6 -

Tableau n

o 2

Ce que Philippe

voit à travers ses jumelles.

Ce que Claudette

voit à la télé.

Ce que Claudette

voit ou fait dans le village. fi‰ fi fi‰ fi› fi

Phase 3

Donner le titre du chapitre 6,

Vérier dans le dictionnaire.

Lecture silencieuse du chapitre 6 jusqu"à la page 44 :lecture magistrale par l"enseignant an de rendre au mieux le suspense et l"atmosphère dramatique. Demander aux élèves s"ils ont pris plaisir à cette lecture. suspensedonner à relire le passage

Phase 4

Lecture silencieuse de la n du chapitre suivie d"une oralisation par un élève.

Laisser les élèves réagir librement.

Demander

Réponse attendue

Phase 5 (ou séance 7)

Relire les phrases suivantes

Demander

Rappeler si nécessaire la phrase du premier chapitre

À partir de ce que dit Philippe

Mener un débat sur les notions de dénonciation et de délation Regarder les dénitions de ces deux mots dans le dictionnaire

Tableau n

o 2

Ce que Philippe voit

à travers ses jumelles.

Ce que Claudette et

Philippe voient à la télé.

Ce que Claudette voit

ou fait dans le village.

Chapitre

6

SÉANCE 7

Donner par exemple le synopsis

Apporter du vocabulaire

des affiches du film extraits du film.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46