Attraper 31 : Attraper et lancer des balles
• Si vous voyez la balle passer d’un côté, déplacez tout votre corps vers la balle Ne vous contentez pas de seulement tendre vos bras de côté • Si l’objet arrive au-dessus de votre taille, vos paumes devraient être positionnées vers l’avant, vos doigts pointés vers le haut et les deux pouces en contact
Exercices p184 Ex 1, 2 et 3
Lancer de balle vers le haut Une ba le de golf (modélisée O par son centre) est lancée ver- ticalement vers le haut On s'intéresse à la phase de montée une fois la balle lâchée 1 Quelle chronophotographie convient au mouvement de la balle ? 2 Représenter le poids P de la balle à un instant quelconque de sa chute 3
mobilesportch – Leçons – Lancer et attraper
Variante: Toucher le sol au lieu d’applaudir Plus diffi cile • Après avoir applaudi, rattraper la balle dans le dos • Lancer la balle vers le haut, s’asseoir ou se coucher, applaudir et rattraper la balle debout 1 balle de gymnas-tique par élève Carrousel: Lancer la balle par-dessus la tête, d’une main à l’autre Qui arrive
Lancer de balle - pagesperso-orangefr
Lancer de balle But de l'activité : Etudier le mouvement d'une balle sans et avec vitesse initiale dans le champ de pesanteur (uniforme) I_ Chute d'une balle de tennis sans vitesse initiale 1°) Traitement Ouvrir le logiciel Regavi Ouvrir la video chute balle tennis Visualiser la vidéo avec les boutons en bas de la fenêtre
Simulation de projectile - Collège de Maisonneuve
6 Répétions : Retourner à l’étape 1 jusqu’à ce que le temps t f = t F 1 2 – Lancer une balle vers le haut avec plus de précision Fichier à modifier : Simulation_projectile xls Onglet à modifier : 1 2 Sélectionnez l’onglet Calcul 1 2 de votre fichier Excel Dans cette feuille Excel, vous devrez évaluer à l’aide de
Exemple de progression en lancer de la PS à la GS
Lancer sa balle dans le camp adverse, le plus loin possible, de façon à ce qu’elle ne soit pas récupérée et relancée de suite par les adversaires Remarques : Faire deux manches de 2 minutes Le jeu s’arrête lorsque toutes les balles sont dans le camp adverse 1 balle par élève (type balles de hand ou tennis, faciles à tenir d’une
Quelques situations pour des enfants de maternelle
Chaque enfant possède une balle et expérimente les actions qu’il peut faire avec « Vous jouez avec votre balle » Installer le langage d’action : Lancer, attraper, recevoir, rebond, rouler, frapper, haut, loin, près, déplacer, viser, faire rouler lentement, faire rouler vite Situation 2
Correction exercice 1
Une bille est lancée verticalement vers le haut à une altitude h = 2,0 m par rapport au sol, avec une vitesse v = 10 m / s On considère que le poids est la seule force appliquée à la bille (chute libre) et on adopte pour intensité de la pesanteur g = 10 N / kg Calculer en utilisant le théorème de l’énergie cinétique : a
Proposition module maternelle : lancer
Se séparer de l’objet en le jetant ne pas le suivre Lancer loin, haut, fort Lancer avec élan dans une direction Lancer l’objet dans Lancer dans une continuité (équilibre, énergie) Adapter son lancer au but à atteindre Lancer loin, par dessus imposée pour franchir un espace (orienter son corps) Repérer l’évolution de ses
[PDF] Lancer de javelot
[PDF] Lancer de javelot et encadrement
[PDF] lancer de javelot l'objet donneur et l'objet receveur
[PDF] Lancer de marteau
[PDF] lancer de marteau physique
[PDF] lancer de punaise probabilité
[PDF] lancer les des translate
[PDF] lancer les des translation
[PDF] lancers de dé
[PDF] LAND
[PDF] Land art !
[PDF] land art ? l'école primaire
[PDF] land art ? partir d'une image en noir et blanc
[PDF] lang en francais