[PDF] CM « Les fables de La Fontaine - Eklablog

Commentaire linéaire de la fable de la Fontaine : Le rat qui

II°) le rat din : a°) rats et chats : Choix du rat comme moine dans la fable Pourquoi ? D‘après Henri Taine (p 183), le chat remplit l’office du dévot hypocrite, le rat serait plutôt un animal symbolisant le bas peuple Par conséquent, nous pensons que le choix de cet animal plutôt que son compère félin a une

Exploiter les fables au cycle 3 - Eklablog

Le chat et le vieux rat Les animaux malades de la peste Garde toi tant que tu vivras Garde toi tant que tu vivras de juger des gens sur la mine Le cochet, le chat et le souriceau Il faut autant qu'on peut obliger tout le monde Il faut autant qu'on peut obliger tout le monde On a souvent besoin d'un plus petit que soi Le lion et le rat

Proposition de jeu Avril 2013 « Jeu ici, Toi ailleurs » Jeu n°15

Un ballon (le chat) Une balle (le rat) Organisation et déroulement : Les enfants sont en cercle, proches les uns des autres Un ballon (le chat) et une balle (le rat) sont mis en jeu, à l’opposé l’un de l’autre Ils circulent de main en main dans le même sens Le chat doit essayer de rattraper le rat Proposition de jeu Avril 2013

Textes de lecture libres de droits - le site de Bruce

Le chat et le rat Livre VIII - Fable 21 page 22 Le torrent et la rivière Livre VIII - Fable 22 page 23 L' éducation Livre VIII - Fable 23 page 24 Les deux chiens et l'âne mort Livre VIII - Fable 24 page 25 Démocrite et les Abdéritains Livre VIII - Fable 25 page 26 Le loup et le chasseur Livre VIII - Fable 26 page 27

En petite section - ac-orleans-toursfr

Le rat gratte Il grignote Des carottes - [ r ] – [ fr] L’ourson gourmand S’en va devant Et son grand frère Le suit derrière Méfie-toi, petite abeille Ils viennent chercher ton miel - [ r ] – [ vr ] Le chat ouvrit les yeux, Le soleil y entra Le chat ferma les yeux, Le soleil y resta Voilà pourquoi le soir Quand le chat se

Liste de fables en 1G Les Fables (VII à IX) de Jean de La

L’âne et le chien (+) Moalité simple et cou te su l’espit de communauté : CIT p 112 « Je conclus u’il faut u’on s’entaide » Le faucon et le chapon Moralité en début de fable : on voit que sans l’histoie, la moale est plus difficile à compende Elle est souvent plus efficace à la fin de la fable Le chat et le rat

Anthologie vivante de la Louisiane - Centenary College of

Le Chat gras et le Rat maigre Les Dix Frères La Guêpe et l’Abeille Changement de commerce Alexandre Latil Le Délire Désenchantement À mon grand-père Lazare Latil Prière Alfred Mercier La Curée L’Homme – l’Araignée Charles-Oscar Dugué À une étoile tombante Désenchantement Souvenirs de la Louisiane Souvenirs du désert 16

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Le coq et le renard Attendez En toute chos Le lion et le Moucheron Le lion et le rat Le renard et la cigogne Le renard et le bouc Le cochet, le chat et le souriceau C'est double plaisir de tromper le trompeur Garde-toi, tant que tu vivras, De juger des gens sur la mine e il faut considérer la fin Trompeurs, c'est pour vous que j'écris :

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" Les fables de La Fontaine » Sources : http://environnement.ecole.free.fr/fables_de_la-fontaine.htm

1) Les fables de loup / de lion / de renard :

Lecture collective et explication de :

o Le lion, le loup et le renard Lecture par groupe de fables avec un lion / un loup / un renard : o Le lion, le loup et le renard o Le lion et le rat o Le lion et les moucherons o Le lion, le loup et le renard o Le loup et le chien o IH ORXS HP O·MJQHMX o Le lion, le loup et le renard o Le renard et la cigogne o Le renard et le bouc o Le coq et le renard o Le corbeau et le renard ¾ Colorier de différentes couleurs : le narrateur, chaque animal ¾ Remplir le tableau de O·MQQH[H 1 MYHŃ O·MQLPMO GH OHXU JURXSHB

Mise en commun et correction

o Chaque groupe vient lire ses fables et les expliquer. CM Poète et conteur, Jean de la Fontaine a surtout

PMUTXp O·OLVPRLUH SMU VHV )MNOHV. Auteur

prolifique, il a vécu de sa plume grâce à la vente de ses recueils mais également en se plaçant toute sa vie sous la protection financière de plusieurs protecteursB 6RQ ±XYUH IXP MORUV PUqV MSSUpŃLpH GH OM FRXU GH IRXLV ;H9B (OOH RŃŃXSH MXÓRXUG·OXL XQH place de choix dans le patrimoine culturel français et certains préceptes des fables font même partie de la sagesse populaire.

2) Le renard et la cigogne:

Lecture collective et explication :

Annexe 2 5HPHPPUH OHV LPMJHV GMQV O·RUGUH HP UHPURXYer O·H[PUMLP GH OM IMNOH TXL correspond. Possibilité de donner les vignettes pour les enfants en difficultés.

3) Le lièvre et la Tortue:

Annexe 3 5HPHPPUH OHV LPMJHV GMQV O·RUGUH HP UHPURXYer O·H[PUMLP GH OM IMble qui correspond.

4) Des fables et des morales:

Donner le recueil de fables aux élèves par groupe de 3. Annexe 4 5HPHPPUH OHV LPMJHV GMQV O·RUGUH HP UHPURXYer O·H[PUMLP GH OM IMNOH TXL

5) Des fables à dire :

Par groupe de 2 ou 3, les élèves vont choisir une fable : o La dire à haute voix du mieux possible. o Enregistrement o Dessiner des illustrations à sa fable. o Créer un didapages MYHŃ OHV LOOXVPUMPLRQV HP O·HQUHJLVPUHPHQP GH OM IMNOH

Docs élèves

Annexe 1

ANIMAL B """""""""""""""""""""""""""BB

Titre de la Fable FMUMŃPqUH GH O·MQLPMO Phases qui le montrent

Annexe 2

Ce brouet fut par lui servi sur une assiette:

La Cigogne au long bec n'en put attraper miette,

Et le drôle eut lapé le tout en un moment

On servit, pour l'embarrasser,

En un vase à long col et d'étroite embouchure.

Le bec de la Cigogne y pouvait bien passer,

Mais le museau du Sire était d'autre mesure.

Il lui fallut à jeun retourner au logis,

Honteux comme un Renard qu'une poule aurait pris,

Serrant la queue, et portant bas l'oreille.

Trompeurs, c'est pour vous que j'écris :

Attendez-vous à la pareille.

Annexe 3 :

Annexe 3 :

Annexe 4 : Associer chaque fable à son illustration, son titre et sa morale

En toute chose il faut considérer la fin.

C'est double plaisir de tromper le trompeur.

La raison du plus fort est toujours la meilleure

Trompeurs, c'est pour vous que j'écris :

Attendez-vous à la pareille.

Deux sûretés valent mieux qu'une,

Et le trop en cela ne fut jamais perdu.

qu'entre nos ennemis Les plus à craindre sont souvent les plus petits.

Patience et longueur de temps

Font plus que force ni que rage.

Garde-toi, tant que tu vivras,

De juger des gens sur la mine.

Eh bien ! Dansez maintenant

Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs,

Tout petit prince a des ambassadeurs,

Tout marquis veut avoir des pages.

Le renard et le bouc

La cigale et la fourmi

Le lion et le rat

Le lion et le Moucheron

Le cochet, le chat et le

souriceau

Le renard et la cigogne

IH ORXS HP O·MJQHMX

Le coq et le renard

Le loup, la chèvre

et le chevreau

La Grenouille qui veut se

faire aussi grosse que le

N±XI

Annexe 4 : Correction

Le lion et le Moucheron

Le coq et le renard

Le lion et le rat

Le renard et la cigogne

Le renard et le bouc

Le cochet, le chat et le souriceau

C'est double plaisir de tromper le trompeur.

Garde-toi, tant que tu vivras,

De juger des gens sur la mine.

En toute chose il faut considérer la fin.

Trompeurs, c'est pour vous que j'écris :

Attendez-vous à la pareille.

Patience et longueur de temps

Font plus que force ni que rage.

qu'entre nos ennemis Les plus à craindre sont souvent les plus petits.

Le loup, la chèvre et le chevreau

IM *UHQRXLOOH TXL YHXP VH IMLUH MXVVL JURVVH TXH OH N±XI

IH ORXS HP O·MJQHMX

La cigale et la fourmi

La raison du plus fort est toujours la meilleure

Eh bien ! Dansez maintenant

Deux sûretés valent mieux qu'une,

Et le trop en cela ne fut jamais perdu.

Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs,

Tout petit prince a des ambassadeurs,

Tout marquis veut avoir des pages.

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